【正文】 能。寫聽課記錄。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，講課要有吸引力。通過(guò)這次見習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，當(dāng)一個(gè)好老師更不容易。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。見習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。我們小組6個(gè)人見習(xí)的地點(diǎn)就是桂林市中山中學(xué)，指導(dǎo)老師是中山中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，富有責(zé)任心的龐四平老師。在上半個(gè)學(xué)期我們主要的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)備課和上課的一些技巧，下半個(gè)學(xué)期就是賦予我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，上講臺(tái)講課。剛開始第一次去中學(xué)的前幾天，龐老師先告訴我們他所要上的內(nèi)容，然后叫我們?cè)囍鴤湔n，寫教案，然后到中學(xué)的時(shí)候龐老師就把他自己的備課資料給我們看，還講了怎樣運(yùn)用資料來(lái)完成一堂課。備課這一環(huán)節(jié)之后就是帶著備課資料去聽課。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯托，但課堂氣氛依然很活躍。聽課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。這學(xué)期的見習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。十年樹木，百年樹人，我的教師生涯剛剛開始，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行，在下學(xué)期的見習(xí)中不斷努力，不斷完善自我。作為一名師范生，我一直希望能提高自己的基本技能，扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，使自己成為一名合格的化學(xué)教師。我們分組分別到初中、高中觀摩教師上化學(xué)課，教師在課堂上能很好的掌控課堂，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)習(xí)新課時(shí)，教師用他們一貫的方式復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)入新課開始新課的學(xué)習(xí)，利用導(dǎo)學(xué)案來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)。特別是在聽謝老師上課時(shí)，他運(yùn)用很幽默的語(yǔ)言，運(yùn)用flash軟件進(jìn)行教學(xué)很新穎很有趣，提高了學(xué)生的參與度。我們?cè)谏险n時(shí)不能板著一張臉，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間微笑，注意自己的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，注意自己的言行舉止。在見習(xí)班主任工作時(shí)，我見習(xí)的班級(jí)是高11班。我們?cè)谝娏?xí)期間的任務(wù)是協(xié)助班主任的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班主任交給的任務(wù)。當(dāng)見習(xí)班主任期間，我們?cè)绯鐾須w，一直關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，晚上十點(diǎn)拖著疲憊的身子爬上五樓，看著這一群學(xué)生們，很神奇地竟然感覺不到累了。學(xué)會(huì)組織管理好班級(jí)，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通這都是很重要的。我們順利的組織了這次班會(huì)，我突然覺得跟他們?cè)谝黄鹗悄敲吹目鞓?lè)，離別之際有很多的不舍。我發(fā)現(xiàn)了自己還有很多欠缺的地方，距離一名合格的化學(xué)教師還有很大的差距，但我會(huì)不斷努力不斷提高。第三篇：師范生見習(xí)總結(jié)見習(xí)總結(jié)第113 周，終于迎來(lái)了我們期盼已久的見習(xí)。21日下午，懷揣著小小的激動(dòng)我們終于去見導(dǎo)師了，我們組的導(dǎo)師很特別“海歸”老師。我們的教育見習(xí)最主要的活動(dòng)是聽課。見習(xí)期間，我們主要是觀摩中學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)教學(xué)方法。這次見習(xí)我一共聽了三次課，一次是閱讀課，一次是寫作課，一次是語(yǔ)法課。令我吃驚的是三十三中教學(xué)設(shè)施真的很完善，他們上課都是用多媒體，這樣既提高了老師上課的效率也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。老師是跟著教育方向的主流走，高考考什么，老師教什么。而speaking部分知識(shí)稍微點(diǎn)到。每次英語(yǔ)課上課之前都會(huì)有同學(xué)輪流寫自己認(rèn)為好的句子在黑板，鈴聲一響，課代表會(huì)在講臺(tái)上帶讀單詞，讀完單詞老師會(huì)講解黑板上的句子，并一起讀一次，這樣有利于學(xué)生積累素材，到寫作文的時(shí)候就不至于會(huì)無(wú)話可說(shuō)。通過(guò)簡(jiǎn)單的的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解加深了，同時(shí)也加深了印象。另外，老師在講到一些重難點(diǎn)的時(shí)候也會(huì)另外舉例寫在黑板上，讓學(xué)生一目了然。在下課之前也會(huì)爭(zhēng)取時(shí)間簡(jiǎn)單的概括本節(jié)所學(xué)。老師根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生不同的特點(diǎn)展開教學(xué)。在十二班，學(xué)生很活躍，很積極回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們精神很集中。所以在十二班上課老師講授的內(nèi)容會(huì)稍微比在十一班的多。在課堂上老師點(diǎn)名學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候?qū)W生沒(méi)能完整的回答，此時(shí)，老師就會(huì)提示學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生回答。舉的就是和他們利益相關(guān)的句子。”剛好那周就是他們校運(yùn)會(huì)。另外在點(diǎn)名回答問(wèn)題的時(shí)候他們的screen有個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，點(diǎn)擊屏幕然后按stop，出現(xiàn)名字的就是本節(jié)課的幸運(yùn)觀眾，然后起來(lái)回答老師的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，眼神的交流很重要，老師的言語(yǔ)、動(dòng)作、表情、神態(tài)都會(huì)影響到教學(xué)的順利進(jìn)行。在見習(xí)過(guò)程中，按照我們導(dǎo)師上課的模式我發(fā)現(xiàn)她是基本按照5步教學(xué)法來(lái)上的課，很有條理，思路清晰。因此，要當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名老練的老師，我們需要提高我們的相關(guān)教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富，發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育教育，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。當(dāng)走上講臺(tái)的那一刻就要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，要有責(zé)任心，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。這次見習(xí)有點(diǎn)遺憾的是由于時(shí)間問(wèn)題我們沒(méi)能把所有課型都聽一次，也沒(méi)有聽到其他老師的課。希望自己能夠好好利用這次的見習(xí)，為自己以后的教師之路積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。雖然只是短短的15天，但感觸還是頗深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在以一名教師的身份坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作：（一）聽、評(píng)課聽課是見習(xí)最主要的活動(dòng)之一，聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽課的有心人。打算聽誰(shuí)的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的內(nèi)容，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。2觀察和記錄見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法?？唇處熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來(lái)的工作中評(píng)課是和聽課密切相關(guān)的環(huán)節(jié)，要求在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，客觀的對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。同時(shí)也訓(xùn)練我進(jìn)行全面評(píng)課的能力。我參閱了相關(guān)的資料，比較系統(tǒng)的了解了應(yīng)該如何評(píng)課，從哪些方面入手等。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。在此過(guò)程中我積極與指導(dǎo)老師交流，認(rèn)真聽取了老師的意見，不斷完善方案，最后很好的完成任務(wù)。開始時(shí)，不免有點(diǎn)緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了。課講完后。同時(shí)同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。只有真正參與到教學(xué)實(shí)踐才是一名教師迅速成長(zhǎng)的途徑。（四）、批改作業(yè)在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。對(duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)。此外我也認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)老師，如何高效率的批改作業(yè)，做到又快又好。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的見習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。2012年6月12日 段燦松