【正文】 “我是一只，我只要一根肉骨頭就行了。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)四、小結(jié)(小動物收到了小朋友送的食物非常高興?？墒?，大象伯伯今天臨時有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋里。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓，因為我的重點并不是小動物的習性，而是后面的數(shù)數(shù)活動。在目標制訂上也存在問題，在本次活動中，并沒有達到數(shù)物對應(yīng)的效果，這個課只是在聽聲取物，和數(shù)數(shù)。因為所有的活動都應(yīng)該圍繞制訂的目標而循序漸進的。在教幼兒的過程中，更應(yīng)該讓幼兒去說、去想。在第三個環(huán)節(jié)中，幼兒聽小動物的叫聲，數(shù)數(shù)，再給小動物送食物的這個過程中，我一直用手指提醒幼兒，其實應(yīng)該讓幼兒自己來聽。這個環(huán)節(jié)中，幼兒上來操作的時候，放的數(shù)量不明顯，沒有辦法讓幼兒自己去驗證。而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清楚誰送對了，誰送錯了。從延伸活動一下就到了小便洗手。小班數(shù)學教案10拼小樹活動目標：。活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。桌上有些什么?它們是什么圖形?請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。三、分享交流。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。聽音數(shù)數(shù)活動目標：通過操作，感受聲音的`數(shù)量變化。三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。小班數(shù)學教案11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班科學活動《排一排》。一、說幼兒科學活動的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。在整個過程中學習排一排，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。二、說教材這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因此，很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點，三、說目標首先要對幼兒進行興趣的39。運用變“魔術(shù)”的教學，激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒通過觀察，自己動手，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導(dǎo)幼兒觀察說出它們都是圖形寶寶，并能細細地，有順序地操作。（2）、能仔細觀察排列的規(guī)律，清晰的進行表達。根據(jù)目標，我把活動的重，難點定為第3個目標，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列，能積極參加到操作活動中。難點：按一定順序排序。教學活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學，活動中我運用了。游戲法：以游戲的形式引出活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分類。七、說過程游戲“開火車”在游戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過觀察，操作等方法鞏固學習三種幾何圖形。八、說延伸益智區(qū)中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小進行ABAB間隔模式的排列。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。教學準備：春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。音樂伴奏。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的?！庇懻摚骸澳銈冎肋@盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）小結(jié)：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？”（幼兒一一介紹）小結(jié)：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的！三、唱唱跳跳師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎？”師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！”（歌舞表演）師：“和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！”教學反思：小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。本次活動“種花”就是將材料進行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應(yīng)用中達成活動目標。小班數(shù)學教案13活動目標：學習將色彩鮮明，線條易區(qū)分的拼圖塊拼好，感知整體和部分的概念能夠積極動手操作，初步掌握基本的拼圖方法活動準備：教具小恐龍。二、操作探索展示完整的拼圖范例教師出示道具，請幼兒觀察完整拼圖，并說說拼圖上有什么？合作拼圖每5名幼兒一組，每組一套學具，每名幼兒兩塊拼圖。拼完后。討論：如何又快又準確完成拼圖？鼓勵幼兒大膽分享。三、拓展游戲出示操作單頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中虛線部分的輪廓，根據(jù)畫面輪廓降雪劇中的海豚粘貼到合適的位置。（2）指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2，并齊聲數(shù)2，那共有幾個斑點？（2個）；（3）指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)3，那共有幾個斑點？（3個）三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力數(shù)斑點（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。噢！原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。2個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）3個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）好，？（請幼兒上來送）2個斑點的呢？3個斑點的呢？（2）集體驗證。小百科：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科（學名：Coccinellidae）圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點。小班數(shù)學教案15活動目的引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知1和許多。有興趣參加數(shù)學活動?；顒訙蕚洵h(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。生活經(jīng)驗準備：活動前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗?；顒舆^程：一、引入活動(一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。示范將米團搓長、切成許多小米團。.:。示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導(dǎo)幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。觀察幼兒的活動情況，并進行適時的指導(dǎo)。(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等)，比一比誰搓的湯圓多。三、煮湯圓組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進行自由交談。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。愿意上課大膽舉手回答問題。【活動準備】長短不同的褲子圖片。【活動過程】一、褲子比一比。教師出示掛圖中的4條褲子。比褲子。二、褲子排一排。師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。教師和幼兒討論長短排序的方法。三、給物體排排隊。師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。小班數(shù)學教案《大汽車開來啦》作者：匿名 | 人氣：250 | 時間：20151211 【活動目標】在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點數(shù)?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件《大汽車開來啦》。情境一：大汽車開來了。（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。二、嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。情境二：書店門口多少人？師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數(shù)，點一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)清楚，3……師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。情境一：許多乘客要上車。情境二：許多乘客要下車。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個人？他是誰？師：原來許多乘客要到超市去買東西??！四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗。五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。依次類推送餅干、牛奶、糖果。師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長?！净顒幽繕恕吭谡J識紅、黃、藍、綠色和圓形、三角形、正方形、長方形等圖形的基礎(chǔ)上，學習概括圖形的兩個特征，初步掌握圖形分類的方法。【活動準備】紅、黃、藍、綠色的墊子各一張。師演示卡片。聽到師問：“X顏色的家在哪里？”幼兒回答：“X顏色的家在這里。游戲“看誰找得快又對”（1）我說你拿：幼兒人手一筐不同顏色的圖形片，師說：“請找出紅色圓形片。（2）我拿你說：幼兒說出師手中所拿的是什么顏色、什么形狀的圖形片。師：這是“好又多”的貨架，上面有各種顏色和圖形標記，好又多的阿姨想請我們小朋友幫忙將餅干按標記擺放好。出示第二橫排黃色標記，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，找出（jy135幼兒教育 ）第二橫排的第一格、第三格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。重點是讓幼兒理解所選擇的餅干要與貨架上的顏色及形狀標記相對應(yīng)。交代操作要求：每個幼兒手里都有一個餅干架和一筐餅干，請你們幫助好又多的阿姨完成這個任務(wù)。擺放好后，要告訴好又多的阿姨每一塊餅干分別是什么顏色、什么形狀。（三種圖形和五種圖形）幼兒擺放時，師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒學習掌握分類的方法?！净顒友由臁吭谝嬷菂^(qū)投放圖形分類操作實物：顏色、形狀不一的積木。樂意參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！净顒舆^程】一、游戲?qū)搿と?。）二、尋找食物——感?以內(nèi)的數(shù)量。師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片（一個蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉）。提問：你找到了什么？數(shù)數(shù)有幾個？師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。（教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵幼兒大膽表述。）三、欣賞故事——拓展對數(shù)量的認知。（色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。師（出示點卡，點子數(shù)代表第天），提問：毛毛蟲第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……操作活動。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面（jy135幼兒教育 ）睡著了。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。（主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。）【活動點評】本節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學學習的單調(diào)和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒忧敖o每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物（圖片）。為了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發(fā)展。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚”大口吃掉了。它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了?！边^了幾天，毛毛蟲醒來了。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦！”小班數(shù)學活動：感知4的形成作者：梁姿 | 人氣：1612 | 時間：20151021 【活動目標】引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成?！净顒訙蕚洹空n件、山洞4個、水果（每人4個）。二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點數(shù)。師：4只小猴用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4來表示）。師：有只小猴可調(diào)皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。三、鞏固復(fù)習3添上1是4。師幼（jy135幼兒教育 ）點數(shù)。師幼小結(jié)：3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉，也就是3添上1是4。師幼小結(jié)：3個杯子添上1個杯子變成4個杯子，3添上