【正文】 。要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解我們的在校情況，加強(qiáng)教育。我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。如今，在老師的耐心教導(dǎo)下，全班同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩和老師們的教誨之恩。今天很高興能站在這個(gè)講臺(tái)上與大家一起分享學(xué)習(xí)的方法。在這次期中考試中，我的成績(jī)還算不錯(cuò)，總分為526分，五門(mén)科目全a，在班上是第二名。我認(rèn)為答案并不是去到處補(bǔ)課，也不是在考試前臨時(shí)抱“豬腳”，而是幾個(gè)學(xué)月以來(lái)長(zhǎng)期的日積月累。當(dāng)然，許多知識(shí)在課后是會(huì)很容易忘記的，所以，就需要我們定期復(fù)習(xí)一次，鞏固所學(xué)的知識(shí)，找出自己沒(méi)有理解清楚的知識(shí)，通過(guò)查詢(xún)書(shū)本和資料或詢(xún)問(wèn)老師同學(xué)得到問(wèn)題的答案。七門(mén)科目，門(mén)門(mén)都要背，在我們學(xué)習(xí)的知識(shí)中，很多知識(shí)還是要靠死記硬背的，這時(shí)候，考驗(yàn)的就是耐心、態(tài)度和進(jìn)取心。當(dāng)我背得厭煩的時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很無(wú)聊的事情，這時(shí)候，我就會(huì)休息一下，讓自己浮躁的心變得平靜下來(lái)，漸漸放松心態(tài)，再去繼續(xù)學(xué)習(xí)。在小學(xué)的時(shí)候，我的班主任老師就經(jīng)常跟我們說(shuō)“態(tài)度決定一切”，現(xiàn)在，在我們的學(xué)習(xí)生活中，也確實(shí)是這樣。一個(gè)人只要有認(rèn)真的態(tài)度，哪怕他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)并不好，也可以一步一步地往上爬。最后一個(gè)我要講到的是進(jìn)取心，大家應(yīng)該都知道，逆水行舟，不進(jìn)則退，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)當(dāng)中，處處都存在著競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)取心就是能讓我們想要在競(jìng)爭(zhēng)中超越別人的一種心理狀態(tài)，這樣一個(gè)人就會(huì)有了動(dòng)力，有了方向，知道自己想要的是什么，可以說(shuō)，進(jìn)取心就是通向成功的一條道路。每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就會(huì)告誡自己，不能再像假期那樣放松學(xué)習(xí)了，而應(yīng)該開(kāi)始有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)始努力奮斗。并且，在老師講到重點(diǎn)時(shí)，我會(huì)格外留心聽(tīng)，并且記好筆記，方便以后復(fù)習(xí)，往往老師說(shuō)是重點(diǎn)的地方，就是期中期末考試的難點(diǎn)和考點(diǎn)，一定會(huì)考到，而且所占分值比較大，在這方面要懂得得分的技巧。比如說(shuō)數(shù)學(xué)，如果沒(méi)有掌握好求多邊形內(nèi)角和的公式和知識(shí)，那么在一套試卷中所有這類(lèi)型的題目都會(huì)出錯(cuò)，如果錯(cuò)的是大題目，那么丟分就會(huì)很?chē)?yán)重。因此，在學(xué)習(xí)中，不能漏下知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究方法。上課時(shí)要踏下心來(lái)聽(tīng)講，認(rèn)真跟著老師的思路，不要忙著做筆記，老師的每一句話(huà)聽(tīng)懂才是最重要的，有一些同學(xué)上課時(shí)總是忙著記筆記，都忘了老師講的思路，最后一節(jié)課下來(lái)抄了幾頁(yè)筆記，卻沒(méi)有聽(tīng)到真正有用的東西，筆記回家又不復(fù)習(xí)，成績(jī)自然就下滑了。其次，就是要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，每次考試、做練習(xí)后把錯(cuò)題抄上，但如有看錯(cuò)選項(xiàng)等不該出錯(cuò)的地方可以不寫(xiě)。數(shù)學(xué)也要復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)老師課上講的例題，讓做題時(shí)的思路更加清晰。我上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)考得并不理想，我又是怎樣迅速調(diào)整，在下半學(xué)期發(fā)揮良好的呢?因?yàn)槲艺业搅俗约鹤铌P(guān)鍵的問(wèn)題并加以改正。因?yàn)槲乙庾R(shí)到了這個(gè)問(wèn)題就進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)課、做筆記。我才發(fā)現(xiàn)，老師的思路是多么重要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件難事，除了有好的方法外，還需要有好的心態(tài)，有的同學(xué)總把數(shù)學(xué)看成一座座艱難的險(xiǎn)峰，看成一道道過(guò)不去的坎，所以很難有明顯的進(jìn)步。許多同學(xué)都在為找不到問(wèn)題而苦惱，我認(rèn)為，現(xiàn)在我們的主要問(wèn)題就是不夠積極主動(dòng)。而課下的作業(yè)與練習(xí)做時(shí)也不夠認(rèn)真，不夠踏實(shí)，以至于起不到真正的鍛煉目的。我想，只要同學(xué)們保持良好的心態(tài)，掌握學(xué)習(xí)方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并加以改正，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我和大家一起努力吧！謝謝大家。不知不覺(jué)孩子都成了青少年了，一直以來(lái)我和我愛(ài)人都挺注重對(duì)孩子的培養(yǎng)，我們一直對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)是： 要成材先成人。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績(jī)，也會(huì)經(jīng)常采用一些高壓的政策，但得出來(lái)的效果反而事與愿違，隨著孩子的漸漸成長(zhǎng)，我也會(huì)反思自己的教育方式，孩子學(xué)習(xí)不太理想的時(shí)候我也不再打罵了，鼓勵(lì)和循序誘導(dǎo)是我現(xiàn)在的方式。當(dāng)時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候，其實(shí)說(shuō)真的我心里是挺遺憾的，也責(zé)怪過(guò)他，就差這么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)考入二中，但經(jīng)過(guò)孩子近一年半的學(xué)習(xí)和對(duì)二中初中部的各方面的對(duì)比，我現(xiàn)在真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中，能有這么全心全意為學(xué)生著想的學(xué)校和老師，我也很放心。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)著真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師！雖然我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦仓皇侵械?，但我相信在各位老師的幫助和指?dǎo)下，他肯定會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前，所有一中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在高考的時(shí)候一定會(huì)為一中爭(zhēng)光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽(yù)，謝謝??！初二（23）班 鵬家長(zhǎng) ：初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿 2 初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿史鑒尊敬各位老師、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：你們好！我是本班的班長(zhǎng)史鑒，本次考試我位于全級(jí)第四。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú)比的驕傲和自豪。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力！這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任周老師傾注了大量的心血。傍晚，當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，辦公樓上的燈光還在亮著，她還在為我們操勞著，于是，我們就有了一種感激，一種責(zé)任。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師，讓我們的心與心相連，讓我們的手與手相牽，讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁，愿我們能像小樹(shù)苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng)！謝謝大家！篇三：初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，敬愛(ài)的老師，大家好！今天受金華中學(xué)初中一年級(jí)五班老師的委托，在這里和廣大優(yōu)秀的家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的體會(huì)，由于本人水平有限而又是在金華五班這樣優(yōu)秀的班級(jí)，所以本人只能把自己一點(diǎn)淺顯的體會(huì)和大家同探討，達(dá)到繼續(xù)努力共同提高的目的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求、奮發(fā)向上、樂(lè)觀自信、規(guī)范行為，明辨是非的目的。作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長(zhǎng)可以強(qiáng)制不允許看電視、上網(wǎng)，沒(méi)有商量的余地，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩子也就習(xí)慣了。例如：孩子小學(xué)畢業(yè)后我請(qǐng)小學(xué)老師吃飯，小學(xué)六年都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)，老師不理解。而我的目的是刻意培養(yǎng)孩子有一棵感恩的心。二：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系孩子是愛(ài)情的結(jié)晶，我相信天下父母都會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的一件珍貴的財(cái)物一樣愛(ài)護(hù)著孩子；孩子是父母一定意義的理想承載者，父母如支配著自己的肢體一樣支配著孩子；孩子是感情的郵遞員，父母?jìng)儼阉械男腋：涂嗤唇豢椩诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中；孩子是父母的希望，父母?jìng)內(nèi)缭诤沟却粋€(gè)溫暖的黎明一樣盼望著孩子的未來(lái)。家長(zhǎng)可以為孩子快樂(lè)而快樂(lè)，可以為孩子痛苦而痛苦。那么，家長(zhǎng)和孩子之間到底應(yīng)該建立一種什么樣的關(guān)系呢？我認(rèn)為，首先應(yīng)該維護(hù)和完善先天性的關(guān)系，培育和發(fā)展后天性的關(guān)系。：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系來(lái)源于血緣關(guān)系，我們要懂得維護(hù)和發(fā)展這種關(guān)系。這種傷害對(duì)孩子的品性和未來(lái)的影響是顯而易見(jiàn)的，很多問(wèn)題孩子來(lái)自不負(fù)責(zé)任的家庭。我們?cè)跒楹⒆拥膲櫬涠锵У耐瑫r(shí)，也想對(duì)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一聲，你們可以忙著賺錢(qián)，可以忙著怨恨，可以束手無(wú)策地等待，但你們千萬(wàn)不要忘了自己作為孩子監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。因?yàn)橐欢ǔ潭壬夏闶呛⒆拥念I(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)把握孩子前進(jìn)道路上的方向。我認(rèn)為，父母同樣也是孩子人生舞臺(tái)背后的一面化裝鏡，顯示著孩子的美與丑，孩子的長(zhǎng)處和缺陷，家長(zhǎng)對(duì)于孩子所扮演的角色成敗是非常重要的。這種師生的關(guān)系是本能的、自發(fā)性的，同樣也純潔的、無(wú)私的。當(dāng)一個(gè)孩子不懂得尊重長(zhǎng)輩，不懂得關(guān)愛(ài)幼兒，人們會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教；當(dāng)一個(gè)孩子品行惡劣，意志脆弱，人們會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教；當(dāng)一個(gè)孩子缺乏獨(dú)立和適應(yīng)的能力，人們同樣會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教。孩子的成長(zhǎng)除了需要掌握五官和肢體熟練應(yīng)用技能，更重要的是需要有別于其他動(dòng)物的高層次的理性、智慧和情感。恨鐵不成鋼，是可憐天下父母?jìng)兊男撵`寫(xiě)照，但用拔苗助長(zhǎng)的方法來(lái)教育孩子，是不應(yīng)該提倡的，那樣更多的是傷害孩子，我們應(yīng)改恨鐵不成鋼為煉鐵成鋼。我想，把握到了這些，家長(zhǎng)和孩子之間的師生關(guān)系就有了保證。朋友的關(guān)系是平等而又友愛(ài)的，也是相互尊重的。孩子有自己的生活和心靈空間，在社會(huì)活動(dòng)的某些領(lǐng)域，也需要孩子自己做主，表達(dá)他們的觀點(diǎn)，展示他們的才能。很多的孩子覺(jué)得孤獨(dú)和自卑，缺少的就是這種友情和理解，缺少了一種精神的寄托。有了這種友情，孩子心靈的快樂(lè)和痛苦就不會(huì)無(wú)家可歸，社會(huì)上就不會(huì)有那么多因迷失了回家的路而走上歧途的孩子。 人們常說(shuō)，愛(ài)情是甜蜜的，這種甜蜜沖淡了生活的苦澀和辛酸，這種甜蜜讓人們看得到了前方的希望。作為父母的心頭骨肉，孩子當(dāng)然也可以成為這種關(guān)系的受益者。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，應(yīng)該是相互依存，相互促進(jìn)的，不應(yīng)該獨(dú)立的存在，維護(hù)和完善了這些關(guān)系就維護(hù)了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)的職責(zé)，維護(hù)了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利和受教育的義務(wù)。三：做孩子成長(zhǎng)的真正守護(hù)者我認(rèn)為教育孩子需要用心，需要技巧，需要心甘情愿的付出。具體體會(huì)： 我們的孩子正是初中三年，而這時(shí)候正是孩子人生中的第三個(gè)逆反期，也是最厲害的一個(gè)，因?yàn)檫@時(shí)候正是孩子的青春發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(zhǎng)一定更多的關(guān)心孩子，和孩子心平氣和的交流，做到交心，同心，理解，引導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)提高興趣點(diǎn)，增加知識(shí)面，注重表?yè)P(yáng)提高興趣。第五篇：初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿1親愛(ài)的老師們，家長(zhǎng)們，親愛(ài)的學(xué)生們，下午好！我是_ _班的_ _人，我很高興我能代表我所有的同學(xué)在這里發(fā)言。一些專(zhuān)家生動(dòng)地比較了人類(lèi)的第二次誕生。這是一個(gè)難以克服的障礙。比如自我意識(shí)有變化，對(duì)自己有強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)和特點(diǎn)?；蛘擢?dú)立，總希望得到別人的認(rèn)可和尊重，希望擺脫大人的束縛，渴望獨(dú)立等等。只有這樣，我們才能成功地度過(guò)這個(gè)令人苦惱和興奮的青年發(fā)展時(shí)期！在此，我謹(jǐn)代表我的同學(xué)們，向家長(zhǎng)和老師們提一個(gè)小小的要求，希望我們能夠更好的相處！(1)給我們更多的尊重，像對(duì)待成年人一樣對(duì)待我們，給我們表達(dá)意見(jiàn)和看法的權(quán)利。這只會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更加反感。青春期畢竟只是通往成年的橋梁，不是真正的成年。作為天生的長(zhǎng)輩，你可以不同意甚至反對(duì)，但是在拒絕我們意見(jiàn)的同時(shí)，你能不能稍微慢一點(diǎn)，以平等的身份和我們溝通？不要總擺出一副“我以前去過(guò)，你不聽(tīng)我的沒(méi)用”的表情，只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越陌生。也讓我們知道我們是美麗的！這樣，我們的關(guān)系會(huì)很和諧！有這樣一個(gè)比喻，老師像醫(yī)生，父母像護(hù)士。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育。家庭教育的失敗往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。這個(gè)你不用擔(dān)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)把我們心目中的《滿(mǎn)分家長(zhǎng)準(zhǔn)則》概括為“三種類(lèi)型”！(1)做模范家長(zhǎng)。用你的好行為給孩子樹(shù)立榜樣，而不是說(shuō)一套做一套。這樣的“言行不一”不能以身作則！(2)做一個(gè)“監(jiān)督”的家長(zhǎng)。它在“監(jiān)控”我們的情緒！我們相信一個(gè)真正好的父親或母親，應(yīng)該是一個(gè)講道理，理解我們的志向，懂得勞逸結(jié)合的好父母！通過(guò)觀察我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等細(xì)微之處，可以安排下一步的學(xué)習(xí)工作。所謂“幼稚”，就是保持一顆金色的童年心！會(huì)用孩子的語(yǔ)言和我們交流，會(huì)說(shuō)一些幽默的話(huà)來(lái)調(diào)節(jié)生活。我的演講結(jié)束了?？荚嚕菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢查，也是對(duì)這一部分知識(shí)的一種復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為，導(dǎo)致這種心理的根本原因是來(lái)源于家長(zhǎng)給予孩子的壓力。每當(dāng)學(xué)生考完試以后，首先問(wèn)考了多少分，如果分?jǐn)?shù)低了，有的家長(zhǎng)二話(huà)不說(shuō)，上來(lái)就是一頓揍罵；要是因粗心考了低分，批評(píng)猶如槍林彈雨般打擊著孩子們幼小的心靈，分分也就成了學(xué)生的命根。歷史已經(jīng)向我們證實(shí)了：360行，行行出狀元。初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿3各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，老師，同學(xué)們：大家下午好！我是胡冰玉，擔(dān)任本班的中隊(duì)長(zhǎng)。時(shí)光飛逝，眨眼間又過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我們也考完了期中考試。也許有的同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我怎樣取得優(yōu)異的成績(jī)。只有每節(jié)課心平氣和地聽(tīng)完老師的課，弄懂所學(xué)的知識(shí)，那么，在期末的時(shí)候考出一個(gè)高分自然不是問(wèn)題。作為一名剛進(jìn)入初中不久的中學(xué)生，我深深地感受到了初中學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重。如果沒(méi)有耐心，在巨大的壓力下，很多同學(xué)會(huì)選擇偷懶，不去背，對(duì)學(xué)習(xí)感到不耐煩，甚至產(chǎn)生厭惡的情緒。所以，擁有足夠的耐心是我們學(xué)好的關(guān)鍵。如果沒(méi)有一種對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度，那么根本就無(wú)法重視學(xué)習(xí)，也無(wú)法學(xué)到知識(shí)，從而整天在學(xué)校無(wú)所事事，成為一個(gè)被老師和家長(zhǎng)操心的人。所以，請(qǐng)記住，態(tài)度決定一切。所有人都在努力奮斗，而你只是在原地不動(dòng)的話(huà)，就很快會(huì)被社會(huì)所拋棄，落后于所有人。說(shuō)了這么多，我想各位家長(zhǎng)都一定很想知道我是如何將所有科目都達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平的吧！接下來(lái)，就讓我說(shuō)說(shuō)我是如何學(xué)習(xí)的。一般，在每節(jié)課上，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)橐坏┞┑袅四硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做，考試丟分，造成這個(gè)知識(shí)點(diǎn)永久的疑惑。在很多情況下，一旦我們沒(méi)有掌握好這方面的知識(shí)，就會(huì)在考試類(lèi)型一樣的題目中連環(huán)出錯(cuò)。英語(yǔ)也是這樣，就像第三人稱(chēng)單數(shù)一樣，如果不知道要在動(dòng)詞后面加“s”，那么在所有的這種題目中都會(huì)忘記加“s”。初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿4尊敬的各位老師、親愛(ài)的叔叔阿姨們：大家下午好！我叫周自豪，今天我能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表，我感到非常的榮幸。在這我學(xué)到了更多的知識(shí)。這其實(shí)飽含著每一位老師的嘔心瀝血和諄諄教導(dǎo)，又傾注了爸爸媽媽的畢生心血和含辛茹苦。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們?cè)谛碌膶W(xué)校已經(jīng)接近三個(gè)月了。這使我感慨良深。激動(dòng)的是我來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，有一個(gè)新的開(kāi)始；擔(dān)心的是這里的教學(xué)效果怎么樣？是不是和我想象的一樣。因?yàn)槲覀兊陌嘀魅乌w培立老師非常盡職。在這里我想對(duì)趙老師說(shuō)一聲，老師您辛苦了！還有我們的語(yǔ)文老師－－蔣老師，他也非常盡職，把我們的語(yǔ)文成績(jī)提升了一個(gè)新的層次，在這里我也想對(duì)蔣老師說(shuō)一聲：謝謝您，您辛苦了。既鍛煉了同學(xué)們的身體，又豐富了文化知識(shí)。同學(xué)們，我們要好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。一起成為五中的驕傲吧！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿5敬愛(ài)的老師，尊敬的叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！回顧已走過(guò)的，幾近兩年的初中旅程，我們的大半時(shí)間都是在學(xué)校與老師同學(xué)度過(guò)。家長(zhǎng)給予我們生命，而老師就是裝飾我們生命的人。處于青春期的我們懵懂無(wú)知，犯錯(cuò)在所難免。可能老師在教育我們的時(shí)候會(huì)有批評(píng)，但那正是老師對(duì)我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?？傊?，老師的批評(píng)，背后是他們?cè)谔嫖覀兗保f(shuō)明老師還沒(méi)有放棄我們。作為學(xué)生，我們都希望自己能夠有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，與老師的配合對(duì)我們