【正文】 習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。利用“小片區(qū)管理”結對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”做好學科整合。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。四、本學期主要工作安排 八、九月各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組制定教研計劃研讀小學語文教學常規(guī)組織教師開始讀書學習活動一年級教學研討活動校級公開課、評課 十月作業(yè)批改檢查。開展互學互研、互幫互助活動。有效復習研討。教研工作總結馬家莊小學語文教研組 2017年8月28日語文教研組工作計劃2017—2018學年第一學期馬家莊小學語文教研組2017年8月28日第四篇：小學語文教研組工作計劃、基本情況：語文教研組1—6年級有17個教學班，2個學前班，由19位語文教師組成，小學語文教研組工作計劃。二、指導思想：繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩，以提高教學質量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學生的語文素質。組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規(guī)”。辦好五期黑板報，期末對學生成績實行“等級”評價。主辦第一期黑板報。第二學月參加《教學技能》培訓。主辦第二期黑板報。第六周星期四：李冰梅、朱明華、陳玲第七周星期四：徐冰、張盛利第八周星期四：趙瓊、彭先萍第三學月參加教學觀摩活動。二小片中青年教師賽課活動。第四學月參加學校組織的專題講座。教師課件制作比賽。教學論文評比。語文學科總結，教研組工作總結。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能等。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。一、二年級人教版課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗；其他年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法組織教育教學活動。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。加強課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。2．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出12名優(yōu)秀者上報學校。