【正文】 們眼中的體育課是自由玩耍的課。作為他們的支教體育教師，我當(dāng)然不能按這樣的方式來上課了。我就教他們整理隊形，雖說這整理隊形花了很長時間，但也讓他們知道了我的上課方式和他們的體育老師是不同的，我是不會放縱他們到處玩耍。我教他們學(xué)習(xí)排球墊球和發(fā)球。有些孩子甚至不知道排球為何物。也許因為地理位置較靠近海的緣故，在支教的十幾天里每一天下午都會下大雨，有的時候會讓體育課無法上成，這時候我會讓孩子們待在課室里學(xué)習(xí)唱歌。孩子們在課堂上的表現(xiàn)各異根據(jù)課后和我班各任課老師的聊天了解到，我們班上的孩子們表現(xiàn)各異?？傆心敲磶讉€孩子特別安靜，他們的一雙雙求知若渴的眼睛一直跟著臺上老師在動，在老師提出問題時，他們總會第一時間舉起他們那稚嫩的手。而我，不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴(yán)肅的教書匠。在我這胡蘿卜加大棒的手段下，這幫孩子每個都慢慢變得乖乖的了。很多孩子放學(xué)回到家，都不是自顧自的玩耍。在這一方面，他們明顯比城里的同齡人懂事很多。羨慕城里的孩子，但不自卑有問過幾個孩子這樣的問題:你羨不羨慕城里的同齡孩子的生活啊?向不向往擁有他們那樣的生活啊?得到的回答是：羨慕啊，但并不向往。他們有他們的活法，我們也有我們的活法。得到這樣的回答，我驚訝的張大了嘴巴，想不到農(nóng)村的孩子也有這樣的認(rèn)識。孩子們都很樸實，較容易信任他人有別于城里孩子的不相信陌生人，輕易不跟陌生人講話，農(nóng)村的孩子們則較為樸實，比較容易就信任他人，也很容易就與人打成一片。在玩游戲時，他們也不把我當(dāng)做是老師，而是當(dāng)做他們玩耍的伙伴，要我一起和他們玩游戲，輸了也得接受他們的處罰，很讓我感動。在給二年級班的孩子們上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，我一如往常的為他們評講作業(yè)，接著出點習(xí)題讓他們練習(xí)。孩子們能認(rèn)識到自己的錯誤，孩子們把他們要對我說的話寫在字條上給我。下面摘錄兩名學(xué)生寫給我的字條：“老師，你放心，我一定不會讓你失望的，我不會落后的”、“我一定會學(xué)好知識的，不會浪費您的心血，謝謝您十天來對我的教育，可是我上課總是太害羞，不過我一定會努力拿到好成績，并拿到獎狀的”。支教，在這個愛心流行的年代，是再普通不過了，但我堅持我自己的選擇。這次支教，也是我檢驗自己愛心，證明自己生活理念的一次實踐。孩子們給了我太多的快樂，太多的感動，也給了我許許多多童年時的回憶，而我，卻沒能在這有限的日子里教給他們更多的知識，讓他們認(rèn)識更多的新鮮事物。7月5日，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)隊之“夢之星”實踐團(tuán)隊啟程出發(fā)了，目的地是河南省駐馬店。雖然炎熱，可依舊擋不住大家的熱情，更多的則是對社會實踐的熱情與欣喜。學(xué)生與老師之間有的可能是第一次見面，有一些生疏感，但她們渴望求知的眼神是那么的熾熱。而有的孩子們活潑亂跳，并表演了自己的拿手才藝，但都贏得了大家的掌聲。接下來就進(jìn)行按要求安排的課程，大家都認(rèn)真的聽講，盡管會遇到幾個調(diào)皮的孩子，可活躍了班級氣氛，使大家在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)大家在空余時間在這個充滿孩子們歡聲笑語的地方嬉戲玩鬧，在樹下用相機(jī)記錄自己的身影與足跡。相對于老師，這個稱呼，哥哥姐姐我們更喜歡，比他們年長的我們不就是他們的哥哥姐姐嗎?農(nóng)村的孩子并不像城市里的孩子那樣活潑，多才多藝，他們往往更加羞澀內(nèi)向一點，面對老師的指點或是交代的任務(wù)，他們總是認(rèn)認(rèn)真真的聽，認(rèn)認(rèn)真真的完成，雖然天氣炎熱，可是在他們身上絲毫看不到煩躁不耐，一直都是那張稚嫩的臉龐上或是羞澀內(nèi)向，或是干凈純潔的微笑，眼睛里透露著欣喜快樂的渴望。他們在一天天長大，用相片留住曾經(jīng)嬌小的他們。每個教室都一樣，同時因為全家福的存在而又不一樣，獨一無二的存在。在操場上和姐姐一起嬉戲，從低到高的站在一起伸出自己小手掌，露出自己的笑臉，無憂無慮?；蛟S短短的幾天并不能真的對他們有所幫助，但我們會盡可能的讓他們在這幾天過得開心快樂，用我們的耐心換取他們的笑臉。今天給大家?guī)砹艘粓鰟e開生面的手工課——用橡皮泥自行創(chuàng)作。小白兔，小狗，小豬，小羊等等不停的在我們眼前變換，笑聲不停充斥著我們的耳朵，神奇的感覺不到絲毫的吵鬧，反而無比的開心與滿足。手工課結(jié)束了，大家還是意猶未盡，舍不得離開座位，依舊坐在自己的位置上擺弄著自己手中的橡皮泥?？蓯鄣男∨笥眩改銈円恢遍_心快樂!一轉(zhuǎn)眼一個星期就要過去了，明天我們就要和這些可愛的小朋友分別了，看著他們，不舍的心緒迎上心頭。小朋友們雖然小，但他們卻很懂事，不哭鬧，不驕縱，不任性，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。他們會爭吵，會因為一件小事而斗嘴，但轉(zhuǎn)眼之間依舊會把自己的東西給他人分享，會手拉手一起玩耍，沒有多余的心機(jī)，一顆善良單純的心比什么都重要。親愛的小朋友，你們要健健康康，快快樂樂的長大，哥哥姐姐們會想你們的，未來，我們一起加油!農(nóng)村支教實踐報告5院系：XX學(xué)院班級：XX級藝術(shù)設(shè)計XX班 姓名：張XX學(xué)號：530XXXX071XX學(xué)院大學(xué)生社會實踐活動報告對著這些年紀(jì)很小的學(xué)生，我開始意識到困難的開始。到達(dá)學(xué)校之后，或許會有很多感觸，但都已經(jīng)過去了。 我擔(dān)任了三年級副班主任，同時，還是三四年級的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時代。支教半個個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。作為當(dāng)代青年大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，在實踐活動中進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，通過實際行動為建設(shè)和諧社會建設(shè)新農(nóng)村發(fā)揮應(yīng)有的作用。所以從中選擇了文化，而作為正在受高等教育的大學(xué)生，我們完全可以勝任支教這項實踐活動，再加上所選隊員性格均比較隨和，喜歡與小孩子一起。我們根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生因材施教，由報名情況分了班，又有針對性的采取個別輔導(dǎo)，對于偏科的同學(xué)我們適當(dāng)?shù)募哟笕蹩频挠?xùn)練和提問，對性格內(nèi)向的學(xué)生重點注意，鼓勵他們積極回答問題，而對調(diào)皮搗蛋的則注重勸說和“一對一輔”導(dǎo) 我們都在努力的嘗試著去接近他們，了解他們。其實這里的孩子都很好，有很多孩子都很想好好學(xué)習(xí)，他們也有著自己的夢想，有著自己小小的追求，也許是條件有限，他們的成績總是不太盡人意，我們都在努力的幫助他們，但是時間太短，成績并不如我們想象中的那么樂觀。即使他們在調(diào)皮，在不聽話，也都是善良可愛的孩子。我能清楚的感覺到在教學(xué)過程中我是有著失敗的地方的，就比如我上課的時候班里的紀(jì)律很亂，一起支教的同學(xué)說我講課聲音在宿舍和廁所里都可以聽到，可是班里最后一排的學(xué)生竟然聽不清我講課內(nèi)容。班里總會有一些什么也聽不懂的孩子，我也努力的學(xué)著他們的方言。這里很多孩子都是單親家庭，需要我們的關(guān)注。對于這里的學(xué)生來說，我們是老師，對于這里的老師來說，我們是支教的大學(xué)生。在生活中，與支教的同學(xué)之間，我們努力的團(tuán)結(jié)著。這短短的十幾天，我們一起工作，一起生活，有快樂一起分享，有困難一起解決。大家對于吃的追求開始越降越低，有時候我們的桌子上會有三盤子菜，醋炒白菜，涼拌白菜，番茄醬炒白菜，日常的大廚 做飯我們每天期待又每天失望著。下課的時候，我們和孩子打成一片，放學(xué)后，有機(jī)會我們就到周圍的村里溜達(dá)，老遠(yuǎn)就可以聽到有學(xué)生在叫著：老師好。從最開始他們對老師的懼怕，見到老師就跑，到最后看到我們就全沖上來的抱著叫著，我想在與學(xué)生的相處上，我很成功。農(nóng)村支教實踐報告6暑期社會實踐支教圓滿結(jié)束，大家付出了時間和精力，收獲了歷練與成長。一個星期的支教生活結(jié)束了，但青春的成長卻不曾停止。這是一幫90后的孩子，在媽媽眼中不能受一點苦......但他們卻是一個團(tuán)結(jié)的小集體，甘于奉獻(xiàn)、樂于付出，支教欽州，用愛和責(zé)任關(guān)懷了一群有需要的孩子。作為一名大學(xué)生，大家都有這樣的感覺：每到學(xué)期結(jié)束，大家都是歸心似箭的，恨不得馬上飛到自己的家中，享受家庭的溫暖，但暑期到來西商學(xué)子依然在行動，因為，暑期放假，愛心不放假!7月13日上午9點，整個支教小組從廣西大學(xué)出發(fā)，于北京時間下午15點左右到達(dá)廣西欽州市青塘鎮(zhèn)那角村。這個不長不短的路程，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面。到了，目的地之后，我們把小組成員做了個簡單的分工，然后第二天就開始了支教工作，沒有休息、沒有調(diào)整時間。目前，整個村委只有一個設(shè)施不是很完善的小學(xué)，孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上，或是到更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上，求學(xué)之路非常困難。作為新時代的大學(xué)生和青年志愿者，我們決定舉行這次愛心支教活動，用愛將孩子們的智慧火花點燃?？吹竭@樣的情況，作為整個小組的帶路人，我第一時間跟村里的鄉(xiāng)親父老溝通，說清楚講明白我們組員此行的目的。小組成員還給孩子們帶了一點小小的禮物，其中，有筆，有作業(yè)本，有筆記本，有文具盒希望一點小心意能幫助孩子們，激勵他們的學(xué)習(xí)熱情。分工之后，誰負(fù)責(zé)哪一塊，誰負(fù)責(zé)做什么，誰負(fù)責(zé)教什么，歌成員就各司其職，都很用心地做好自己的本分工作。開拓寒門學(xué)子的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀、起到了正確的引導(dǎo)作用。這次支教活動讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化，豐富了我們大家對農(nóng)村的認(rèn)識讓我們大家發(fā)揮了個人的才能，獲得的鍛煉的機(jī)會，同時我們也帶給了當(dāng)?shù)匦碌奈幕?，與新型的思想知識，帶給了孩子們不一樣的感受。每天，支教小組的輔導(dǎo)時間大約是4小時，上午2小時，下午2小時，輔導(dǎo)過后，我們還會跟孩子們玩一些小游戲，既可以放松學(xué)習(xí)后的緊張感，又可以培養(yǎng)孩子們的集體意識。玩集體游戲的時候，也盡情玩耍，相互幫助你來我往，以小集體的團(tuán)結(jié)精神面對。成員住的地方本就簡陋遇上這樣的天氣，真有種“屋漏偏逢連夜雨”的感覺?？墒聦嵶C明，他們是最棒的，雖然連日來深受臺風(fēng)影響，雷雨不斷，但成員們熱情不減，依然堅持奮斗在支教的“前線”。其實，孩子的父母應(yīng)該改變這些不正確的思想，樹立“子不教，父之過”正確的教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。應(yīng)主動與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。勸他們多關(guān)心孩子，給孩子更多的關(guān)愛，讓他孩子感受到家的溫暖閑暇之余，我們整個支教小組的成員還會上山踏青，去感受整個大自然靜美，那角村是一個風(fēng)景優(yōu)美的小山村，這里山峰奇峻，石頭怪異，水流清澈。有時候也到鎮(zhèn)上去趕集，畢竟在城里待慣的成員不能一直在村里“與世隔絕”，到鎮(zhèn)上走走玩玩，散散心，放松放松美好的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼，一周的支教實踐活動就要結(jié)束了。在輔導(dǎo)的過程中，時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名“小老師”如何應(yīng)對。童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也并非易事。而這次支教活動，于我們這些非師范生而言，是第一次支教，為我們?nèi)松?dāng)中的一段美好回憶。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機(jī)靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。二、實踐經(jīng)驗(一)待人要真誠踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的臉孔。(二)要善于溝通每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。(三)要有熱情和信心無論對人還是對事都要有熱情和信心。(四)要講究條理如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真把我深深感動了。但當(dāng)我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權(quán)利，讓我很氣憤。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。農(nóng)村支教實踐報告8實踐主題：關(guān)注鄉(xiāng)村教育，積極投身支教實踐地點：富陽市上官鄉(xiāng)實踐時間：7月17號—7月24號實踐人員：實踐成員：金翼 金李廣 張彬莉 徐佳 王佩莎 陳魯 陳雷雷 陳超 張智侃 張文韜論文摘要：隨著九年義務(wù)教育的普及，我省部分村小學(xué)的教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學(xué)科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學(xué)科，而且由于交通、經(jīng)費等條件的限制，村小學(xué)的大部分學(xué)生在課外知識的掌握上還不夠充分。一、實踐背景簡介現(xiàn)在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來務(wù)工人員，暑假一到，由于父母都在打工，導(dǎo)致那些外來務(wù)工人員子女沒人照料，他們整天都在外游玩，危險也往往在此發(fā)生。上官鄉(xiāng)以生產(chǎn)各類球拍為主，是中國的球拍之鄉(xiāng)，外來務(wù)工人員也甚多。除此之外，讓大學(xué)生們用所學(xué)的知識服務(wù)社會，回報祖國，實現(xiàn)自我價值、社會價值。并激發(fā)更多社會力量參與支教活動。了解和調(diào)查當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生的生活情況，為他們爭取社會資助和關(guān)愛。培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、語言表達(dá)能力、組織能力，激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，爭強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。準(zhǔn)備好實踐內(nèi)容，時間，形式等，寫好具體策劃。并要求支教人員準(zhǔn)備好支教內(nèi)容及方案。準(zhǔn)備好宣傳資料，問卷調(diào)查表等。四、日程安排第一天（17號）：早上8點從學(xué)校出發(fā)到達(dá)目的地后與