【正文】 青少年工作高度重視，多次召開會議，對加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行專門研究，增強了做好未成年人思想道德教育的自覺性、針對性。同時，將關(guān)心下一代工作的各項任務(wù)落實到各社區(qū)居委會，納入全年綜合考核，確保各項工作的扎實開展。城區(qū)辦事處1充分發(fā)揮社區(qū)“五老”在關(guān)心下一代工作中的作用，對“五老”開展活動的方式方法和工作內(nèi)容進(jìn)行了探索規(guī)范。在社區(qū)成立了高素質(zhì)、熱心于關(guān)心下一代工作的“五老”隊伍，按居住區(qū)劃分為關(guān)心下一代工作小組，每組設(shè)1名組長，23名成員，負(fù)責(zé)對社區(qū)未成年人進(jìn)行思想道德教育。針對品學(xué)兼優(yōu)的未成年人，教育他們不驕不躁，繼續(xù)發(fā)揚、培養(yǎng)團結(jié)互助的品格；針對后進(jìn)的未成年人，多表揚，多鼓勵，啟發(fā)引導(dǎo)他們正確認(rèn)識優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)他們的自信心和上進(jìn)心；針對失足未成年人，配合家庭和有關(guān)部門，積極做好教育挽救工作。通過座談會、學(xué)習(xí)交流會等形式，定期對社區(qū)“五老”隊伍進(jìn)行培訓(xùn)，定期研究未成年人工作出現(xiàn)的新情況、新問題。（三）依托載體，提升教育水平。城區(qū)辦事處還充分利用社區(qū)的閱覽室、游藝室、健身室等場所，辦起了青少年活動中心，豐富了青少年校外文化生活，形成了有利于青少年健康成長的濃厚文化氛圍。城區(qū)辦事處團委積極協(xié)調(diào)社區(qū)附近幾所學(xué)校的團委，成立了社區(qū)青年志愿者隊伍，開展了“大手牽小手，共建和諧社區(qū)”主題實踐活動。今年以來，縣城區(qū)辦事處關(guān)工委積極發(fā)揮社區(qū)的教育功能，開展了豐富多彩的青少年道德實踐活動。“八項教育”即：一是切實加強社會主義榮辱觀教育。二是深入開展弘揚和培育民族精神教育。三是廣泛開展誠信教育。四是抓好青少年文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。五是堅持開展時事政策、法制和安全、衛(wèi)生教育。切實加強青少年安全知識、衛(wèi)生知識和環(huán)保知識教育。通過專題講座、心理咨詢、健康衛(wèi)生課等途徑，與青少年進(jìn)行心靈對話，培養(yǎng)他們開闊的胸懷、健康的心理、快樂的情緒，正確認(rèn)識自我、增強自信心，提高適應(yīng)社會的能力。教育青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德、講究網(wǎng)絡(luò)文明，自覺地遠(yuǎn)離營業(yè)性“網(wǎng)吧”和抵制網(wǎng)上不良信息；精選一批內(nèi)容健康、寓教于樂的學(xué)習(xí)和游戲軟件，吸引和引導(dǎo)青少年。加大對家庭貧困青少年和單親家庭青少年的幫扶力度，讓他們感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。通過各種形式的宣傳活動，讓家長多的了解社區(qū)開展青少年暑期道德實踐活動的意義、目的，營造全社會積極參與關(guān)心下一代工作的濃厚氛圍；強力推動，通過在社區(qū)例會上對工作好的社區(qū)進(jìn)行點評，從側(cè)面提醒工作薄弱的社區(qū)，與社區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)單獨談話，推動其工作；激勵策動，利用每周社區(qū)例會時間，對暑期實踐活動進(jìn)行點評，表揚、鼓勵好的社區(qū)，充分調(diào)動積極性；單位聯(lián)動，通過采取組織、協(xié)調(diào)、分工、依托等途徑，充分發(fā)揮駐地單位優(yōu)勢、有機結(jié)合，相互配合開展好各項活動；雙向互動，通過廣泛開展活動，達(dá)到社區(qū)與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互助溝通的目的，形成彼此間的互動。三、對策和打算針對存在的問題，我們進(jìn)行了認(rèn)真分析，擬從以下幾個方面改進(jìn)和加強：切實把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，針對未成年人身心成長和品德形成的特點，積極探索新時期新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，使未成年人思想道德教育的宣傳工作更有針對性、實效性。發(fā)揮好“五老”活動小組的作用，定期對“五老”活動小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，提高“五老”隊伍自身素質(zhì)，掌握科學(xué)的教育方法，提高活動質(zhì)量，推動“五老”關(guān)心下一代的活動不斷深入。廣泛開展適應(yīng)青少年特點的健康向上的文體活動，創(chuàng)建有利于青少年健康成長的社區(qū)環(huán)境。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)施完善。學(xué)校嚴(yán)格以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神為指導(dǎo)，根據(jù)縣委政府關(guān)于“六項工程”的有關(guān)要求開展工作，現(xiàn)就學(xué)?！瓣P(guān)心下一代”工作匯報如下：一、健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)愛留守兒童工作，成立關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，秦潔校長任組長，馬才明副校長任副組長，成員有潘錦、王遠(yuǎn)紅、謝澤學(xué)、吳小松、曾祥波、鄧玉嬌、成衛(wèi)洪、王紅、婁宇、孫秀麗、和張喆。在每學(xué)期開學(xué)工作會議上提出要求，作出部署。二、完善制度，落實責(zé)任學(xué)校按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立留守兒童檔案制度、教職工學(xué)生一對一結(jié)對幫扶制度、教師與留守兒童的談心制度，建立了學(xué)校留守兒童工作責(zé)任追究制。通過考評，將結(jié)果直接與個人年終考核掛鉤，完善了留守兒童工作責(zé)任追究制。三、德育為首，加強教育學(xué)校完善德育工作機制，加大德育工作力度，牢固樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，使每位教師成為管理者，教育者，形成全員重視，關(guān)心德育工作的良好氛圍。學(xué)校堅持依法治校，認(rèn)真貫徹落實《教育法》、《教師法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)；堅持以德治校，認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《加強未成年人思想道德建設(shè)實施意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)校組織編寫《五個一百》校本德育教材，各班班主任通過班會課加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。（二）構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，形成大德育格局。構(gòu)建了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師經(jīng)常深入家庭了解學(xué)生情況，邀請法制副校長和法制輔導(dǎo)員為全體師生作法制報告。堅持“預(yù)防為主”的方針，根據(jù)季節(jié)特點和學(xué)生年齡身心特點，以預(yù)防傳染疾病、交通、溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利 用課堂教學(xué)、班隊會、集體活動、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊墻報等陣地，并通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式，讓學(xué)生掌握一定的安全和法律知識，促進(jìn)他們自覺遵紀(jì)守法、珍惜生命、保護(hù)自己?！笆畟€一”關(guān)愛體系，夯實德育工作內(nèi)容。促進(jìn)“留守兒童”健康成長，我校以教育擔(dān)責(zé)，以校為主關(guān)愛兒童，開展了關(guān)愛留守兒童“十個一”工作，具體內(nèi)容是：建立健全一個進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童檔案。為進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童找一個“家長”。加強與“代理家長”的聯(lián)系溝通，幫助進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童健康成長。設(shè)立一個專門的記錄本。每名教師每個月都需要對自己的幫扶對象進(jìn)行四次以上的關(guān)懷，并納入教師月考核。讓愛的力量在微小之間，隨時隨地沁入幫扶對象的心田。每月為進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童過一次生日。“月滿中秋，愛在燈塔”、“生辰愛相伴，留守不孤單”、“最美孝心”、“我是生活小能手”、“真情送溫暖，關(guān)愛促和諧”、“孝敬父母，心存感恩”等這一系列的活動的開展，不僅拉近了學(xué)校教師，黨員與留守兒童的距離，更使進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童能夠?qū)崒嵲谠诘馗惺艿郊业臏嘏?。?chuàng)建一個“心語屋”，搭建親情的橋梁。心語屋中有專門的“愛心老師”，幫助孩子們排憂解難，讓孩子們有一個傾訴心事的空間，把生活和學(xué)習(xí)中遇到的煩惱、困難解決。學(xué)校除認(rèn)真開展好校圖書室和班級圖書角的工作外，還積極引資，籌建了“留守兒童書屋”，以學(xué)生自主管理和開放式閱讀的方式供全校學(xué)生借閱，“心語屋”的圖對書進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童優(yōu)先開放。優(yōu)先保證進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童參加一個社團。針對這個情況，學(xué)校提供了多方面的便利條件，以鄉(xiāng)村少年宮活動室為載體，優(yōu)先參加學(xué)校的社團活動、優(yōu)先獲得老師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，為進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童開創(chuàng)更好的發(fā)展空間，保證不讓一個學(xué)生掉隊。學(xué)校心語屋中設(shè)立了親情 電話和視頻聊天設(shè)備，供孩子們免費與遠(yuǎn)方的父母通話和視頻，緩解孩子們的思親之情。學(xué)校設(shè)立一個親情信箱，讓孩子每月給父母寫一封信。每月開展一次“生命教育”活動。班級要定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育（活動的方式）等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。這十個一活動得到省婦聯(lián)主席羅寧的充分肯定，建議全省推廣。每年4月份的學(xué)校讀書節(jié)系列活動中，強調(diào)學(xué)生的參與度和主體地位。秉承“展示為主，比賽為輔”的原則，通過展板將學(xué)生 讀書成果面向全體師生進(jìn)行了集中展示：“讀書心得”展示著孩子們閱讀中的酸甜苦辣和點滴收獲；“親子閱讀卡”展示著孩子們與父母家庭閱讀的難忘瞬間；“美文賞析”展示著孩子們將閱讀轉(zhuǎn)化為寫作行動巨大進(jìn)步……開展了爭當(dāng)“閱讀之星”活動；書香校園讀書成果交流、優(yōu)美書簽制作、書香小報競賽等活動；“親子共讀好書”活動；“圖書漂流”活動；讀書采蜜活動。（二）奇思妙想的科技節(jié)一年一度的科技節(jié)是學(xué)生大顯智慧的日子，燈塔電視臺每天利用班班通教學(xué)設(shè)備向全校學(xué)生進(jìn)行科普知識和“垃圾減量”等環(huán)保知識的宣傳教育；全體學(xué)生參與了撰寫科普小論文、創(chuàng)作科學(xué)幻想畫、自制科學(xué)小制作等活動和比賽。2016年第五屆科技節(jié)上，學(xué)校還組織了精彩的活動比賽，既豐富了學(xué)生們的科普活動，又激發(fā)了他們對學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的熱情和行動，提高了學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力，體驗到了科技競技的魅力。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，競爭意識，合作交流能力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，弘揚個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。獲得勝利的喜悅。學(xué)校合理安排和組織開展形式多樣、生動形象、寓教于樂的實踐體驗活動，讓學(xué)生明理修德、懂得求真、學(xué)會做人。學(xué)校根據(jù)課程設(shè)臵和活動場地等實際情況，分配名額到各班，再由班主任組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好報名，優(yōu)先照顧留守兒童選擇感興趣的活動室，這樣讓孩子們自主選擇走班上課，讓其盡情享受游戲的快樂和學(xué)習(xí)的樂趣。每天課外活動和周末安排了相對固定的活動時間，進(jìn)行項目訓(xùn)練。僅2016年獲得以下佳績：2016年，貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程先進(jìn)學(xué)校、2016DI青少年創(chuàng)新思維遵義邀請賽二等獎、遵義市2016先進(jìn)班集體、2016年遵義市校園足球三級聯(lián)賽（小學(xué)組）“速博名車杯”總決賽體育道德風(fēng)尚獎、遵義市“學(xué)長征精神?做紅色傳人”少年宮活動舞蹈類《紅星閃閃》獲一等獎、遵義市“學(xué)長征精神?做紅色傳人”少年宮活動語言類《曹沖稱象》獲二等獎、遵義市“學(xué)長征精神?做 紅色傳人”少年宮活動語言類《同在藍(lán)天下》獲二等獎、遵義市“學(xué)長征精神?做紅色傳人”少年宮活動語言類《經(jīng)典誦讀》獲三等獎、桐梓縣慶祝建黨95周年和長征勝利80周年暨第二屆婁山合唱節(jié)比賽一等獎、桐梓縣“童心向黨”歌詠比賽二等獎、桐梓縣“先進(jìn)名校長工作室”、桐梓縣“教育教學(xué)管理特別獎”、桐梓縣首屆小學(xué)生校園足球賽一等獎、桐梓縣第三屆“森航杯”中小學(xué)生圍棋比賽小學(xué)三四年級組第一名、桐梓縣第三屆“森航杯”中小學(xué)生圍棋比賽小學(xué)一二年級組第二名、無煙單位、建功立業(yè)標(biāo)兵崗、海校街道“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等獎勵和榮譽稱號。五、走訪慰問，關(guān)注發(fā)展學(xué)校通過集體過端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和集體過生日開展形式多樣的活動，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，彌補他們心靈上的遺憾。同時學(xué)校利用假期走訪留守兒童，特別是服刑在戒人員的未成年子女是家訪重點，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，針對在生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時解決，保護(hù)他們健康成長。學(xué)校在發(fā)放貧困生補助時給予優(yōu)先考慮，對他們進(jìn)行充分的身心關(guān)懷。在務(wù)實求真，銳意進(jìn)取的精神鼓舞下，燈塔小學(xué)將趁著“關(guān)心下一代”活動的東風(fēng)，以更加堅實的步伐將關(guān)愛留守兒童工作做得更好！婁山關(guān)鎮(zhèn)燈塔小學(xué)