【正文】 礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。四、教育教學目標：知識和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。六年級上冊美術(shù)教學計劃 12一、基本情況：本學期擔任六年級六個班的美術(shù)教學。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分學生還參加了美術(shù)特長班。二、教材分析：本冊內(nèi)容包括繪畫、手工、設(shè)計、欣賞四大部分。設(shè)計包括招貼設(shè)計、盆景、園林設(shè)計。繪畫是運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，表現(xiàn)體積感，學習人物動態(tài)寫生和人物組合及景物寫生。三、教學目標任務(wù)：初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識，具有一定的39。提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力。培養(yǎng)學生形象思維能力，掌握設(shè)計的基本含義，學習招貼設(shè)計、盆景、園林設(shè)計等相關(guān)知識，學習其設(shè)計的一般方法與步驟。讓“三維目標”落到實處。1班學生好玩、好動，美術(shù)課晝在玩中學；2班學生守紀，美術(shù)課可多講點美術(shù)知識。教書育人，把對學生思想品德教育放在首位。學生作業(yè)盡量讓學生課堂內(nèi)完成，以減輕學生負擔。帶學生走出課堂，感受生活美、自然美。每學期中期末進行兩次考試（理論和技能），總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進自己進步。六、學生輔導(dǎo)：對學習不感興趣的學生，要利用教材和他們各自的特點，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行課外輔導(dǎo)教學，通過指導(dǎo)學習，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)同學認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表示方式，體驗形、色的變化與魅力。二、教學總目標：同學以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具資料進行制作。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。三、教材分析：該教材貼近同學的心理，符合同學的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都偏重于“造型應(yīng)用” 、“欣賞探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合同學較深入地做一個專題。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學學習興趣的培養(yǎng)等特點。表示”：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳送自身的思想和情感。應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表示的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的39。重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持同學的學習興趣，培養(yǎng)同學的審美能力和創(chuàng)新能力。難點：發(fā)展同學的藝術(shù)感知能力和造型表示能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。五、教學措施：教師自己積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和優(yōu)秀教案。在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)同學展開想象，進行比較。重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學的實踐能力。老師鼓勵同學在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自身獨特的見解。注重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地發(fā)展。以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣。六．教學進度布置：課時布置第一課《凝固的音樂——建筑》 1課時第二課《有特點的人臉》 2課時第三課《戲曲人物》 1課時第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時第五課《線描畫中的黑白對比》 1課時第六課《自制小畫框》1課時第七課《色彩的調(diào)和》 2課時第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時第十課《觀賞券的設(shè)計》 2課時1第十一課《神秘的禮盒》 2課時1第十二課《故事里的人》 1課時1第十三課《筆的世界》 2課時1第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時1第十五課《神州風采》 2課時1第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時1第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時1第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時1第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時全期小結(jié) 3課時六年級上冊美術(shù)教學計劃 14一、學情分析本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。本冊美術(shù)教材一共分為15課。表現(xiàn)”、“設(shè)計評述”、“綜合并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。教學重點、教學難點：“造型“設(shè)計“欣賞“綜合重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。三、教學目標學生以個人或集體合作的39。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。五、教具學具準備每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優(yōu)秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以?網(wǎng)上搜集的世界名畫。六年級上冊美術(shù)教學計劃 15教學目標：通過觀察、分析、使學生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，能應(yīng)用計算法則較熟練地進行計算。通過觀察、類推，使學生進一步理解整數(shù)四則混合運算的運算定律在分數(shù)四則運算中同樣適用，并能應(yīng)用運算定律及有關(guān)性質(zhì)進行簡便運算。教學重點：確定運算順序再進行計算。教具準備：多媒體課件。（2）在一個有小括號的算式里，應(yīng)該先算小括號里面的，后算小括號外面的。說出下面各題的運算順序。9―175（2）+247。[（+）]（4）[7+（—）]（―39）小紅用長8米的彩帶做一些花，每朵花用2/3米彩帶，一共可以做多少朵？二、新知探究教師課件出示例4課件出示自學提綱：（1）例4中的哪些條件和復(fù)習中的3相同？問題相同嗎？（2）自己讀題，明確已知條件及問題，想：要求小紅還剩幾朵花，應(yīng)先求……（3）嘗試說說自己的解題思路并解答。全班匯報（1）根據(jù)學生的回答，歸納出兩種思路：A、可以從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長8m，每朵花用m彩帶，可以先算出一共做了多少朵花。（2）說說運算順序，再進行計算。（2/3+1/5）15讓個別學生說出運算順序并計算題目的得數(shù)。教師黑板出示問題，學生上臺改正，并說明理由。然后全班校對。學生獨立完成教師點評，解決疑難。四、課堂小結(jié)這節(jié)課有什么收獲？說一說。設(shè)計意圖在課初始，我便從復(fù)習整數(shù)及小數(shù)的運算順序入手，重點讓學生回憶、熟悉運算順序，然后再以例題為載體，讓學生發(fā)現(xiàn)分數(shù)的運算順序同整數(shù)、小數(shù)的運算順序相同，繼而配合課后練習加強計算的訓練。特制定美術(shù)教學計劃如下:一、教學情況分析：本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2．設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域?qū)W習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。4．綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。（二）教學難點1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上。學生大部分是喜歡美術(shù)的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。做好課前準備，精心制作教具。在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。二、教材分析（一）、全冊教學理念：【造型?表現(xiàn)】運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感?！拘蕾p?評述】欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性?！揪C合?探索】結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。三、學情分析該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力。部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方