【正文】 在這為期兩周的實(shí)訓(xùn)中，我雖還存在許多的不足，但在老師和同學(xué)的幫助下我順利的完成了實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。第四篇：電子工藝實(shí)訓(xùn)總結(jié)電子工藝實(shí)訓(xùn)總結(jié)不知不覺(jué)中，兩個(gè)星期就過(guò)去了，我學(xué)習(xí)到了從書(shū)本中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)和技巧，老實(shí)說(shuō)現(xiàn)在還真的是有點(diǎn)舍不得離開(kāi)老師和工作臺(tái)。本來(lái)以為自己聽(tīng)的很認(rèn)真應(yīng)該，很容易上手，但是實(shí)際操作以后發(fā)現(xiàn)，根本不是我想的那樣簡(jiǎn)單。拆卸電路板后是焊接，老師發(fā)了一段3米的導(dǎo)線，讓我們用尺量著剪每一段不大于兩厘米，我為了省事沒(méi)有用尺而是用自己的眼睛瞄，也就是目測(cè)，時(shí)間節(jié)省了不少但是導(dǎo)線卻長(zhǎng)短不一，忽然想起了剛來(lái)時(shí)老師問(wèn)的問(wèn)題，什么是工藝？工藝就是細(xì)節(jié)！剛開(kāi)始用偏口鉗經(jīng)常把導(dǎo)線剪斷或是把銅絲抽出來(lái)，但這回我沒(méi)有取巧，一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真的去做，最后我剝導(dǎo)線剝的又快又好！到了焊接時(shí)我發(fā)現(xiàn)我好像很有天賦，焊出來(lái)的焊點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)焊點(diǎn)一模一樣，沒(méi)有一塊是兩個(gè)焊點(diǎn)連一起的，而且表面還有光澤，嘖嘖，我真是厲害。本來(lái)電子工藝實(shí)訓(xùn)應(yīng)該在大二大三再開(kāi)始的，但是老師為了我們的將來(lái)，讓我們?cè)诖笠痪烷_(kāi)始了，時(shí)間越早就越好，就像干什么都要從娃娃抓起一樣的道理，讓我們感覺(jué)到了關(guān)心。焊正方體時(shí)把導(dǎo)線剪的又直又快，長(zhǎng)度也符合標(biāo)準(zhǔn)，給導(dǎo)線鍍完錫之后因?yàn)橄肟禳c(diǎn)開(kāi)始焊，而移動(dòng)了松香，然后一件“人間慘劇”就發(fā)生了松香灑了出來(lái)包住了我的大拇指，濺到了手背，幸好流出來(lái)的不是特別的多，后來(lái)的結(jié)果就是起了好幾個(gè)大水泡，唉明明都小心的不讓烙鐵燙到自己了，結(jié)果竟然讓松香燙到了，我用水沖了一下就繼續(xù)工作了，女漢子流血流漢不流淚。當(dāng)我把充電器做好之后，我就把電源關(guān)了，把電烙鐵插銷拔了出來(lái)，當(dāng)我把充電器裝好盒以后，我又準(zhǔn)備測(cè)試一下，當(dāng)我把充電器插銷插上以后，我驚呆了，綠燈竟然沒(méi)有亮！當(dāng)我把盒拆開(kāi)又檢查半天后，才悲催的發(fā)現(xiàn)我把控制我給電的開(kāi)關(guān)給關(guān)了，當(dāng)我閉合以后再試，果然果然...之后做收音機(jī)時(shí)我又犯了同樣的錯(cuò)誤，我以為只是調(diào)音量的旋鈕的盡頭是off我剛開(kāi)始不知道，沒(méi)上蓋之前一切安好，上蓋之后發(fā)現(xiàn)指示燈沒(méi)亮，拆開(kāi)以后發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有問(wèn)題準(zhǔn)備把蓋上上時(shí)，有把一個(gè)藍(lán)色的按鈕弄掉地上找不到了，之后同學(xué)們都走了之后老師給了我一個(gè)，安的時(shí)候又把連接負(fù)極導(dǎo)線弄斷了，好不容易鍍錫焊上以后正極片上的導(dǎo)線又?jǐn)嗔?，?jiǎn)直無(wú)語(yǔ)，磕磕絆絆終于結(jié)束了戰(zhàn)斗。總的來(lái)說(shuō)這次的實(shí)訓(xùn)很成功，我做事都是盡全力，力求做到最好，但凡有一點(diǎn)可能就不會(huì)放棄，這也是我能成功完成工作的原因。第五篇：電子工藝實(shí)訓(xùn)總結(jié)一、目的意義通過(guò)對(duì)一臺(tái)正規(guī)產(chǎn)品“收音機(jī)”的安裝、焊接及調(diào)試，了解電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程。培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。二、原理天線收到電磁波信號(hào)，經(jīng)過(guò)調(diào)諧器選頻后，選出要接收的電臺(tái)信號(hào)。中頻信號(hào)再經(jīng)過(guò)中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來(lái)的音頻信號(hào)。天線接收到的高頻信號(hào)通過(guò)輸入電路與收音機(jī)的本機(jī)振蕩頻率(其頻率較外來(lái)高頻信號(hào)高一個(gè)固定中頻，我國(guó)中頻標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為465KHZ)一起 送入變頻管內(nèi)混合一一變頻，在變頻級(jí)的負(fù)載回路(選頻)產(chǎn)生一個(gè)新頻率即通過(guò)差頻產(chǎn)生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來(lái)的音頻包絡(luò)線并沒(méi)有改變，中頻 信號(hào)可以更好地得到放大，中頻信號(hào)經(jīng)檢波并濾除高頻信號(hào)。三、安裝調(diào)試(1)通電前的準(zhǔn)備工作。(3V)和引出線正負(fù)極是否準(zhǔn)確。(2)初測(cè)：接入電源(注意+、極性)，將頻率盤(pán)撥到530KHZ無(wú)臺(tái)區(qū)，在收音機(jī)開(kāi)關(guān)不打開(kāi)的情況下首先測(cè)量整機(jī)靜態(tài)工作總電流。測(cè)量時(shí)注意防止表筆將要測(cè)量的點(diǎn) 與其相鄰點(diǎn)短接。接通電源，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)諧盤(pán)，應(yīng)能聽(tīng)到廣播聲，否則應(yīng)重復(fù)(1)要求的各項(xiàng)檢查內(nèi)容，找出故障并更正，注意在此過(guò)程中不要調(diào)中周及微調(diào)電容。(1)調(diào)中頻頻率(俗稱調(diào)中周)目的：將中周的諧振頻率都調(diào)整到固定的中頻頻率“465KHZ”這一點(diǎn)上。，頻率盤(pán)放在最低位置(530KHZ)，將收音機(jī)靠近信號(hào)發(fā)生器。二是測(cè)量電位器Rp兩端或R8對(duì)地的“直流電壓”，指示值最大位置(此時(shí)可把音量調(diào)到最小)，后面兩項(xiàng)調(diào)整同樣可使用此法。：信號(hào)發(fā)生器調(diào)至525KHZ，收音機(jī)調(diào)至530KHZ位置上，此時(shí)調(diào)整T2使收音機(jī)信號(hào)聲出現(xiàn)并最強(qiáng)。、b二項(xiàng)調(diào)整2～3次，使信號(hào)最強(qiáng)。(3)統(tǒng)調(diào)(調(diào)敏捷度，跟蹤調(diào)整)目的：使本機(jī)振蕩頻率始終比輸入回路的諧振頻率高出一個(gè)固定的中頻頻率“465KHz”。高端：信號(hào)發(fā)生器調(diào)至1500KHZ，收音機(jī)高端調(diào)至1500KHZ，調(diào)C1a’，使高端信號(hào)最強(qiáng)。四、實(shí)習(xí)總結(jié)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我得到了以下幾個(gè)方面有所收獲對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性”，通過(guò)實(shí)習(xí)他們更加體會(huì)到了“學(xué)以致用”這句話的道理，終于體會(huì)到“實(shí)習(xí)前的自大，實(shí)習(xí)時(shí)的迷惘，實(shí)習(xí)后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提