20xx年個(gè)人工作總結(jié)西部計(jì)劃志愿者工作總結(jié)志愿者年底工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-15 14:04本頁面
【正文】 力方向通過兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在思想和工作上都有了很大的提高，但仍然存在一些不足之處：兩年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和幫助下，各項(xiàng)工作順利完成，取得了一定的成績，但是在工作中仍存在不足和需要加強(qiáng)改進(jìn)的地方。在以后的工作中要不斷的注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自身工作能力，發(fā)揮自身特長和主觀能動性，為以后更好的開展工作打下基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月已經(jīng)過去了，回想起剛到XX時(shí)，一切都是那么陌生，但在領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和悉心照顧下，很快讓我感受到了家的溫暖，在此，我向您們表達(dá)真摯的謝意：謝謝您！作為一名預(yù)備黨員，我始終以正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)去履行大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者的職責(zé)，在單位認(rèn)真踏實(shí)的工作，以干好工作為基本目標(biāo)，取得成效為根本，并使自己成長了許多，身心得到了鍛煉。同時(shí)作為一名西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者，我時(shí)刻不忘大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者服務(wù)宗旨，時(shí)刻不忘黨的教導(dǎo)，弘揚(yáng)并發(fā)展志愿者精神，面對工作、生活中的諸多困難，不退縮，通過自身的努力和毅力去克服。利用個(gè)人閑余時(shí)間溫故并繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓個(gè)人的專業(yè)能力更加扎實(shí)，緊隨時(shí)代的發(fā)展。在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作和服務(wù)中，增長了見識，豐富了閱歷，鍛煉了意志，提高了思想，收獲了經(jīng)驗(yàn)。第一，同事之間交流溝通能力欠缺，有待提高，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事也認(rèn)真的向我提出寶貴的意見，自己也得到了很大的幫助，在此我很感謝大家；第二、獨(dú)立處理工作能力還應(yīng)待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉；第三、需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)知識。在以后的工作、學(xué)習(xí)生活中，我將以以此來激勵(lì)，鞭策自己，弘揚(yáng)志愿精神，做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)?？朔陨砟芰Σ蛔阒帲龅侥_踏實(shí)地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，做事要細(xì)心，在一點(diǎn)一滴的實(shí)踐中完善提高自己。工作中多動腦子想辦法，多和同事交流，加強(qiáng)聯(lián)系，共同學(xué)習(xí)，提高工作效率。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)掌握新知識，并注重理論與實(shí)際想結(jié)合，為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。三、活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮τ變撼浞址攀?，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。八、教學(xué)過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩情景表演經(jīng)驗(yàn)總結(jié)審美延（繪畫形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?？创河暧^看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。擴(kuò)展延伸、升華主題引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任
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