2004—2005學年度第二學期班主任工作總結-閱讀頁
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【正文】 已接近尾聲，回顧這一學期，在從事班主任工作過程中，有成功，也有失敗，有困惑，也有啟迪，現就本學期班主任工作情況做如下總結，為今后的工作找準方向。平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，使他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣，形成良好的班風、學風。二、班級文化建設能夠形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的班集體是至關重要的。作為一個新班主任，通過上個學期的努力，已形成了良好的班風和學風，班級基本穩(wěn)定。制定班風、學風、班級口號、班級目標、班級公約 根據本班特點，與學生共同制訂了班級的班風、學風、班級目標和班級公約，并規(guī)定，每天早上七點十分全體起立，誦讀班風、學風、班級口號，讓學生斗志昂揚的開始一天的學習生活。以此培養(yǎng)學生的競爭意識，形成“你追我趕”的競爭氛圍。在“星光璀璨”和“雛鷹展翅”這兩個專欄的基礎上，又將教室的四根墻柱分別“承包”給四個小組，定期更換設計主題并進行評比。充分利用班會課，對學生進行行為習慣教育。每次的周記都要求學生以命題作文完成，出現的錯別字和語法錯誤會讓學生及時改正。三、注重對班委的培養(yǎng)。班級舉辦的幾次大型活動，如“學會感恩，培育愛心”朗誦比賽、“六一”游藝會、“競爭、合作、超越”主題班會等，都是由他們自己組織策劃的，均很成功。班級學生組成“互助小組”，在學習上進行一對一的幫扶，班級形成了良好的學習風氣。對于班級一部分后進生，定期與其家長通過面談或電話的形式交流，以取得他們的支持，達到更好的教育效果。在實際工作中，及時反思，及時總結經驗教訓，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力。2009年6月19日第五篇：2011班主任工作總結第二學期2010——2011年第二學期旅游規(guī)劃與藝術系GY101班班主任工作總結古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。本學期班主任工作主要從以下幾個方面做了工作：一、工作篇（一）在班級管理上：進一步加強班級凝聚力，共同為班級奮斗目標而努力，凝聚人心，初見成效開學之初，布置安排班級活動“誰不說俺家鄉(xiāng)好”，要求學生從各自家鄉(xiāng)獨特的地理位置、地形地貌、地上文物、獨特的旅游資源、民俗及地方特色（戲曲、戲文、秧歌、社火（背棍）、剪紙、皮影、特色小吃、拳法、地方特色笑話、歌曲、小調等）方面著手進行提煉，從而飽含深情地贊頌家鄉(xiāng)，表達自己對家鄉(xiāng)由衷地熱愛之情。，提升班級戰(zhàn)斗力，取得一定成績緊密配合學院、系部安排，做好各項大型活動的動員及組織工作，保障高水平、高質量地完成任務。（二）加強干部隊伍建設，提高班級凝聚力理清“具體指導和放手工作”的關系，鼓勵學生干部大膽工作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，使班級工作再上一個新臺階。（四）在心理輔導上：一個健康的學生，應講究內外兼修，本學期心理輔導主要做了如下：，多與學生交流，掌握學生心理動態(tài)，發(fā)現問題及時解決。二、成績與問題篇經過一學年的努力，在新生軍訓中，GY101班堅定執(zhí)著，被授予“軍訓標兵”的榮譽稱號；在第五屆“風箏文化藝術節(jié)”獲參與紀念獎；運動賽場上，GY101班團結拼搏，獲得“開幕式團體操第一”、“優(yōu)秀宣傳報道獎”、“做場衛(wèi)生優(yōu)秀獎”等榮譽稱號；2011年我班被評為“先進班集體”，同時獲得“優(yōu)秀團支部”榮譽稱號。三、反思篇、反饋的及時性，促使班級管理更加順暢。四、方向篇善于向他人汲取力量，尤其是自己的學生，要知道教師的不竭動力，恰恰是自己的學
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