【正文】 題預(yù)防校園欺凌班會時間12月10日班會目的通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。班會流程一、什么叫校園欺凌？校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。影響學生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。三、校園欺凌的預(yù)防措施？家庭教育與預(yù)防。社會教育與預(yù)防。四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？六、學習通知，發(fā)出倡議。擴展資料：預(yù)防學生校園欺凌工作方案預(yù)防學生校園欺凌工作方案預(yù)防學生校園欺凌工作方案1班會重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。校園本是靜美之所，然而這片凈土也染上了血腥。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。②帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對象后，就寫條子讓其他同學帶給對方，條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。遭遇敲詐、勒索怎么辦？遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對方，說明自己沒帶錢，避免正面沖突。一定要相信警方、學校和家庭都能為你提供安全保護。②如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交，然后立即報告學校和公安機關(guān)。③一定要向?qū)W校、公安機關(guān)報告。④發(fā)現(xiàn)其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，并通知老師。②上學或放學的路上，同學們最好結(jié)伴同行，相互幫助。④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。如果發(fā)現(xiàn)類似情況，要立即撥打電話告訴父母。遭遇搶劫、搶奪怎么辦：①盡力反抗。②盡量糾纏。③設(shè)法脫身。④麻痹對手。同時要對作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放松警惕，看準時機逃脫。趁作案人不注意時在其身上留下記號，如在其衣服上擦點泥土、血跡，或在其口袋中裝點有標記的小物件等，在作案人得逞逃走時悄悄尾隨其后，觀察逃跑方向，為警方破案提供線索。⑥及時報案。三、綁架、劫持綁架的預(yù)防知識：①平時養(yǎng)成樸素的生活習慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。③如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學?；蚣抑袝r，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。遇到綁架、劫持怎么辦？如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點，與犯罪分子周旋。③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。使學生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。二、校園欺凌的危害？嚴重影響學生的正常學習。破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。學校教育與預(yù)防。在法律層面。七、教師總結(jié)。進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系?；顒舆^程一、排隊的規(guī)則導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦。畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊提問：（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？（3）你覺得他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？（4）為什么要排好隊倒水？還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則？請幼兒來說一說。三、生活中的規(guī)則⒈許多小朋友在看書，應(yīng)該怎么看呢？提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。⒊出示圖片，讓幼兒仔細觀察。教師小結(jié)：原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學做小小文明人。勇敢向校園欺凌說“不”。核心內(nèi)容：a、認識：什么是欺凌？b、傷害：身心受哪些傷害？C、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌？簽字儀式：共同抵制欺凌行為。一、什么是校園欺凌。主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。二、對同學的身心傷害。受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為？在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：明確什么是欺凌行為。大聲說出來。打理好自己的情緒。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。活動過程：活動一：走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。校園暴力的`最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。20xx年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡?；顒佣悍治鲂@暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。之后，教師進行總結(jié)。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。這節(jié)課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。預(yù)防學生校園欺凌工作方案6活動目的及意義：不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。讓學生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對受傷者造成傷害外，對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。同時間也會影響到學校的整體紀律和風氣。但同學和家長的合作也很重要的。播放幾則校園欺凌記實錄像片。準備一句反欺凌口號。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（播放校園欺凌記實片）看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學意見略）我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法?；顒咏Y(jié)束，請班主任老師講話。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學校成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育等。班級組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進行討論反思。完善制度。加強預(yù)防。排查建檔。要加強對特殊家庭學生的教育管理，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。四、工作要求高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴防此類事件發(fā)生。安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。預(yù)防學生校園欺凌工作方案8為了貫徹教體局關(guān)于全縣預(yù)防校園欺凌及安全工作的會議的精神，確保校園的安全穩(wěn)定，有效預(yù)防、及時控制、妥善處理校園欺凌及安全工作的事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，從學校的實際情況出發(fā)制定本方案。副組長：制定計劃，監(jiān)督落實。教導(dǎo)主任：對師生宣傳和教育；安全負責人：制定應(yīng)急預(yù)案和負責應(yīng)急處置；各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案；二、落實各項措施，開展有效工作（一）開展有針對性的宣傳教育開展教職工對校園欺凌事件預(yù)防和處理相關(guān)政策、措施和方法等集中學習。開展學生思想道德和安全防范等活動。防治校園欺凌宣傳工作：（1）利用全體教師會，組織全體教師深入學習相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，提升教職工法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌的專業(yè)能力。通過學校公眾號、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌的相關(guān)知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，做到不實施欺凌和暴力行為。（2）利用廣播、黑板報等方式，向?qū)W生宣傳人際交往的技巧和知識。（1）門衛(wèi)：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。（3）班主任：對班級中紀律較差、喜歡拉幫結(jié)伙、有暴力傾向的學生要重點關(guān)注；要把單親兒童、留守兒童作為教育重點，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。（4）、及時化解各類矛盾。要及時發(fā)現(xiàn)并立即收繳學生攜帶的管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。校外不良人員往往是一些惡性的事件的幕后推手，所以學校要和家長密切合作，教育學生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。處理過程：教導(dǎo)主任、安全主任負責與家長溝通解決，保護學生隱私。由班主任、任課教師聯(lián)合對當事學生進行心理疏導(dǎo)，幫助其盡快恢復(fù)正常的學習生活。預(yù)防學生校園欺凌工作方案9一、教學目標：了解校園欺凌的成因及危害，學會預(yù)防校園欺凌，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。增強學生自我保護意識，樹立正確的安全道德觀念，關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質(zhì)。三、教學難點掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質(zhì)。當前，暴力文化泛濫，社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強食”的現(xiàn)象，對價值觀還沒定型，難以自我約束的中學生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”中學生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。七、學生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。第一環(huán)節(jié)：知暴力、展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。不少學生圍觀，有的學生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)網(wǎng)友稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學。事件二：20xx年4月8日，濟寧鄒城大律中學的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學校了。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情，甚至有的同學親身經(jīng)歷過，下面就請同學們來講述身邊的欺凌故事。接下來就和學生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌；軟暴力對學生心靈的傷害，甚至超過了硬欺凌。危害提供材料。（學生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學生身體和心理造成的后果。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。預(yù)防學生校園欺凌工作方案10為持續(xù)深入做好中小學生欺凌防治工作，加大專項整治力度，鞏固整治成果，根據(jù)《xx區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)〈防范中小學生欺凌專項整治行動工作方案〉的通知》和《xx市教育局關(guān)于貫徹落實xx區(qū)教育廳〈防范中小學生欺凌專項整治行動工作方案〉的通知》精神，決定在全縣中小學校開展防范中小學生欺凌專項整治行動工作，特制定本方案。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為確保此次防范中小學生欺凌專項整治工作順利實施，特成立xx縣防范中小學生欺凌專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），具體成員如下：組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局安穩(wěn)辦，辦公室主任由xx兼任，副主任由xx兼任，成員從各股室人員抽調(diào)組成，具體負責防范中小學生欺凌專項整治工作日常事務(wù)。四、工作任務(wù)（一）全面排查欺