冀教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元試題-第六單元-閱讀頁(yè)
2024-12-23 07:34本頁(yè)面
【正文】 （ 3） 輒 無(wú)言而悲 輒 ________________________ （ 4） 兒能背誦所讀書(shū)， 斯 解也 斯 ________________________ 1翻譯下列句子的意思。（ 2分） ___________________________________________________________________ 2對(duì)待母親，蔣士銓 “ 坐枕側(cè)不去 ” ， “ 誦聲瑯瑯然 ” ， “ 持書(shū)誦于側(cè) ” 。（ 2分） ____________________________________________________________________ （四）讀下面文章，回答后面問(wèn)題（ 16分） 善讀可醫(yī)愚 關(guān)于讀書(shū)的話(huà)題，前人已講過(guò)許多。近來(lái)又出現(xiàn)一種 新 的 “ 讀書(shū)無(wú)用論 ” ，說(shuō)什么 “ 打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書(shū)？ ”誠(chéng)然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí)，也可以達(dá)到實(shí)用的目的。為什么要讀書(shū)？我想起了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的一句話(huà)。 ” 我認(rèn)為，這話(huà)切中要害，頗有深意。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。應(yīng)該說(shuō)，劉向讀了很多書(shū)，對(duì)讀書(shū)的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書(shū)的警語(yǔ)是有很深刻意義的。 ” 我認(rèn)為包含兩層意思： “ 醫(yī)愚 ” 講的是作用， “ 善讀 ” 講的是方法。從古至今，書(shū)籍之多，用 “ 如山 ” 、 “ 如海 ” 形容并不過(guò)分。因此，每個(gè)人特別是對(duì)主要職業(yè)不是與書(shū)打交道的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)還應(yīng)該有自己的選擇。英國(guó)思想家培根說(shuō)過(guò)： “ 讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯 ??”每一類(lèi)書(shū)籍有不同的作用和功能。這些書(shū)就像 “ 藥 ” 一樣， “ 對(duì)癥下藥 ” ，就可以治療自己缺乏知識(shí)的 “ 愚 ” 的毛病，使自己變得聰明和充實(shí)起來(lái)。圖書(shū) 就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響。 ”在我們目前的社會(huì)生活中，被壞書(shū)、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個(gè)單純無(wú)知的青少年走上犯罪道路的例子著實(shí)還不少。因此，我們的社會(huì)各界，老師、家長(zhǎng)，在教育青少年勤于讀書(shū)的同時(shí)，還要幫助他們善于擇書(shū)，選擇有益的書(shū)，充實(shí)他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識(shí)的 “ 愚言 ” 之癥。 ” 書(shū)是鑰匙 —— 托爾斯泰說(shuō)： “ 理想的書(shū)籍是撕開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。（ 3分） _____________________________________________________________________ 三、作文（ 40分） 依據(jù)下列材料，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇 600字左右的文章。小鳥(niǎo)長(zhǎng)出羽毛之后，它更喜愛(ài)，就把窩做得更低一些。 參考答案；一、 1。（ 1） A不破樓蘭終不還。（ 2）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。荀子 3。借；停止；等待；之于； 5。（ 2）只是我慷慨借書(shū)給人和那姓張的吝惜自己的書(shū)，舍不得借給人，這一點(diǎn)好像不大相同。 天子之書(shū)； 初作官。 本文觀點(diǎn)及立論依據(jù)。 8。略（二） 10。（ 1）怎么能要求它日行千里呢？（ 2）披上戰(zhàn)甲，讓它奔跑，剛開(kāi)始好象不是很快。 B 13。 介而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。 15。 1只要言之有理即可。 ① 抄寫(xiě) ② 曾經(jīng) （ 3）就（ 4）這樣 18。 19。 20。 21。 （ 四） 22。 善讀可醫(yī)愚 ；開(kāi)頭提出問(wèn)題時(shí)，引用劉向的名言。由此可看出這句話(huà)是作為全文的中心論點(diǎn)來(lái)闡述的。引證法。一是人生有限，很難把所有書(shū)都讀完；二是職業(yè)不同可以有選擇地讀。每個(gè)想讀書(shū)的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己讀書(shū)的目標(biāo)。好的書(shū)籍可以是醫(yī)治人病痛的良藥。要從兩方面來(lái)
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