【正文】 向光明的未來。不會寬容別人的人，就不配受到別人的寬容。不要總是數(shù)著自己付出了多少，要記住從別人那得到了多少。黃宇軒：感恩充實著我們的生活； 季鈺瑩：感恩，塑造著我們的心靈； 黃宇軒：感恩，使世界美麗；季鈺瑩：感恩，讓我們擁有愛心。輔導員：學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。愿所有的德小人都知道感恩！愿所有的德小人都學會感恩！呼號：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。〞r刻準備著）退旗、敬禮。中隊長：我宣布，德耀小學602中隊 “學會感恩，與愛同行”的主題中隊活動現(xiàn)在結束。年年，我都在您的深情里度過，在您的肩膀和膝頭嬉戲（二）您是一棵大樹：春天 倚著您幻想；夏天 倚著您繁榮； 秋天 倚著您成熟；冬天 倚著您沉思； 您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒野母親 您給了我生命您是撫育我成長的土地（三）在悲傷時 您是慰藉在沮喪時 您是希望在軟弱時 您是力量在您小小海灣中躲避風雨您為我開闊了視野您是我永遠的摯友 生命的動力（四）您懷著愛憐 謹慎地俯身守護您盡情袒露明亮的胸襟您旺盛的精力笑容堅強您沸騰的血液奔流不息（五）讓我沉浸在您的歡樂中 讓我享受在您的溫馨中讓我陶醉在您的雙臂間 讓我偎依在您的懷抱里（六）悠悠的云里有淡淡的詩 淡淡的詩里有綿綿的愛綿綿的愛里有深深的情 深深的情里有濃濃的意（七）領：如果母親是雨 合：那我就是雨后的虹領：如果母親是月 合：那我就是捧月的星合：母親是我生長的根 我是母親理想的果劇本《公交車上》場景：擁擠的公共汽車上。（司機，老人甲，學生甲、乙，盲人在車上，其他人無序地在公交車站等。）老人家（奇怪又無奈）：現(xiàn)在這是怎么回事？不是說現(xiàn)下后上的么，可這……唉，算了，算了！（剛上車的人都找到了座位，老人乙在上車時被擠到后面去了，最后上了車，卻沒了座位，于是他從車前往車后走。）（學生甲、乙一個想讓座，一個不想讓座，發(fā)生了爭執(zhí)。學生甲：可我不想站著…… 學生乙：那就別讓嘛！……中年人[獨白]：他們年輕人都不讓，憑什么要我讓？我偏不讓！再說工作之前我還要休息呢?。▽W生甲、乙的爭執(zhí)被盲人聽到了。）所有人（驚訝而愧疚）：他原來是一位盲人?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事??那是1999年10月3日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區(qū)旅游。中午11時30分左右，年輕的三口乘坐風景區(qū)的纜車準備上山，當時一次只能乘坐10人的纜車，在大家爭搶中擠進了35人。就要到山頂了??（稍顯輕快）（語氣突轉）突然，當纜車上到100多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發(fā)生在這樣一個美麗的風景點??（語速慢?。┻@場事故死亡14人，傷22人，受傷的22名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他快板：夸咱老師好A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。B、怎么教？A、他教我們兩史一情不能忘，為國學習要爭光。B、教得好！A、他教我們學習文化要勤奮，各科作業(yè)要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。B、教得全！A、思想是先導，做人道理老師教。A、這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。金：哎，一個人這輩子也離不開老師。那不是我燒的！” 金：什么？常：“確實不是我燒的！” 金：好么，越問越糊涂常：老師說了“您瞧王小明同學，居然說圓明園不是他燒的”?！靶膽迅卸鳎瑦坌挠篮恪?、“心存感恩，知足惜?！?，是炎黃子孫世代相傳的美德。目前，在小學生群體中存在著一些令人但有的不良現(xiàn)象：把父母、老師的付出和他人的幫助看成是理所當然，漠視寶貴的親情、友情、師生情，這種與社會主義價值觀偏離的“忘恩”情緒，正成為校園里的一股暗流。通過開展“感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學們的友愛，感激社會的關愛”等系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導、離不開社會的關愛與扶持；引導學生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境；增強學生對家庭、學校、同學和社會的責任感。小組討論：談談自己對感恩的認識？在紙上寫出最想感恩的人，用3列出來。布置親情作業(yè)。親情作業(yè)：①堅持每天幫家長做一件家務事，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間等。③給父母寫一封感恩的信，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。①計算學習投資的成本，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算算家長為自己的投資。收集感恩父母的照片，展示班上一些同學在家為父母做力所能及的事情的圖片，引發(fā)共鳴。開展“尊師重教”活動。遇到老師自覺向老師敬禮問好，要求語言標準、聲音洪亮、隊禮規(guī)范。如：認真完成作業(yè)，自覺遵守紀律，愛護公共財物，保持環(huán)境衛(wèi)生等。積極開展“獻愛心，送溫暖”活動。（條件允許的話）班級以“學雷鋒活動”的形式，開展一次社會實踐活動，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛?？傊Ｍ瑢W們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。第五篇：學會感恩,與愛同行主題班會“學會感恩，與愛同行”主題班會活活動目的使學生感悟親情，學會感恩。使他們感受到被人關愛的溫暖，快樂的同時，要擁有一顆感恩的心?！案卸鞴?jié)” 這是一個充滿感謝和愛的節(jié)日。找學生講述在家里為父母做了些什么事。今天林老師給大家?guī)砹艘粋€感人的故事，想聽聽么？放背景音樂，師動情講述：有一個又聾又啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。這天，天又陰又冷，風刮得很緊，女孩兒站在家門口等媽媽，可是等了很久都不見媽媽，此時，天已經(jīng)黑了，風更緊了，還下起了雨，小女孩決定出去找媽媽，她在雨里艱難地走著，張大了眼睛看著前面，雨點打在臉上，她也不敢低頭，她要睜大了眼睛尋找媽媽，生怕因為自己閉下眼睛就把媽媽錯過了……忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的媽媽，她撲了過去，使勁兒地搖晃媽媽，可是媽媽沒有理她，她想可能是媽媽做工太累了，睡著了吧。小女孩又想了很久，才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔心呀，擔心她這個沒父母的小女孩，以后怎么生活，媽媽不肯閉上眼睛，是不舍得呀，不舍得把這么一個又聾又啞的孩子留在復雜多變的人世間，媽媽不放心………小女孩明白了媽媽的心，于是她輕輕地扶著媽媽躺下，仔細地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然后站了起來，擦了擦淚水，用她的語言——手語告訴媽媽，請媽媽放心她一定會好好的活著，讓媽媽放心的走，因為她有一顆媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運抗爭的勇氣，感恩的心，會帶她好好的長大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報給社會，帶給更多的人。你想對爸爸媽媽說什么呢？（展示學生課前做的卡片）全班同學齊背古詩《游子吟》三、感恩其他人，升華情感在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你還想感謝誰？ 找?guī)讉€學生談談他們最想感謝的人。女：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。女：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 男：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。在生活中，我們要學會感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，……