【正文】 2f＞ u＞ f，成倒立、放大的實像，應用于幻燈機和投影儀． （ 3）他把燭焰從 F點處向遠離凸透鏡方向移動時，物距變大，像距變小 ，像變?。? 故答案為：（ 1） C；（ 2） B；（ 3）變小． 35．為了研究水的沸騰，小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關數(shù)據(jù)如下表： 時間 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度 /℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 （ 1）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象． （ 2）根據(jù)圖象可知，水的加熱過程有以下特點： a． 在沸騰前，對水加熱，它的溫度不斷升高 b． 在沸騰時，對水加熱，它的溫度保持不變 ． 【考點】 探 究水的沸騰實驗． 【分析】 （ 1）根據(jù)圖象中縱、橫坐標的內(nèi)容，從表格中找了相應的數(shù)據(jù)進行描點，最后連點成線即可； （ 2）從圖象中我們可以讀出相關的信息，如水的吸熱情況、溫度變化規(guī)律、以及水的沸點等． 【解答】 解：（ 1）依次找出不同時間對應的溫度點，描點連線；如圖所示： （ 2）水的加熱過程有以下特點： a． 在沸騰前，對水加熱，它的溫度不斷升高 b． 在沸騰時，對水加熱，它的溫度保持不變； 故答案為：（ 1）見上圖； （ 2） a． 在沸騰前，對水加熱，它的溫度不斷升高 b． 在沸騰時，對水加熱，它的溫度保持不 變． 36．炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟．而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程．由此推測，不同物質(zhì)熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程．為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖 1所示． （ 1）圖 2是 冰 （填 “ 冰 ” 或 “ 蠟 ” ）的溫度隨時間變化的圖象． （ 2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化．將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要 吸熱 ． 【考點】 熔化和凝固的探究實驗． 【分析】 （ 1）判斷是冰還是蠟熔化的最大區(qū)別，要看溫度隨時間變化時，是否有一段時間內(nèi)，物質(zhì)吸熱但不升溫； （ 2）物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程屬于熔化，熔化時吸收熱量． 【解答】 解：（ 1）圖象表示該物質(zhì)溫度升高到 0℃ 時，雖然繼續(xù)吸熱但溫度保持不變，這是晶體的熔化特征，所以是冰的圖象； （ 2）試管從燒杯中拿出來，冰和蠟不能吸收熱量，停止熔化．將試管放回燒杯后，冰和蠟能從熱水中吸收熱量，又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時吸收熱量． 故答案為：（ 1）冰；（ 2）吸熱． 37．小明在學習了透鏡后制 作一個如圖模型照相機，紙筒 A的右端蒙了一層半透明紙，紙筒B的左端應該鑲嵌一個 凸透鏡 （填 “ 凸透鏡 ” 或 “ 凹透鏡 ” ）當作鏡頭，他拿著這個模型在較暗的室內(nèi)，將鏡頭 B對著明亮的室外的景物，拉動紙筒，調(diào)節(jié)鏡頭 B和半透明紙之間的距離，就可以在半透明紙上看見室外景物 倒立 （填 “ 倒立 ” 或 “ 正立 ” ）縮小的實像；此時半透明紙相當于 光屏 ，如果看近處的景物很清楚，再看遠處景物時，應該調(diào)節(jié) B， 縮小 （填 “ 增大 ” 或 “ 縮小 ” ） AB之間的距離． 【考點】 凸透鏡成像的應用． 【分析】 （ 1）照相機利用了物距在大于二倍焦距時，凸 透鏡能成倒立縮小的像的規(guī)律，為了既能承接像，又能觀察到像，應用半透明紙做光屏． （ 2）凸透鏡成像時物距變大，照相機所成的像變小了，像距也要變小，鏡頭到底片的距離變?。? 【解答】 解：（ 1）照相機的鏡頭相當于凸透鏡，膠片相當于光屏，模型照相機中用半透明的紙做光屏，被照的物體和凸透鏡的距離大于 2倍焦距，在膠片上能得到倒立、縮小的實像． （ 2）如果看近處的景物很清楚，再看遠處景物時，物距變大，像要變小，像距也變小，要把兩筒間間距縮短，即應該調(diào)節(jié) B，縮小 AB之間的距離． 故答案為：凸透鏡；倒立；光屏；縮?。? 38．如圖所示，拿一根帶電的玻璃棒接觸驗電器，可以看到金屬箔片張開，這是因為 箔片帶同種電荷相互排斥 ． 【考點】 電荷間的相互作用規(guī)律． 【分析】 驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制作的，是用來檢驗物體是否帶電儀器． 【解答】 解： 用帶電體接觸驗電器的金屬球，電荷通過驗電器的金屬球傳給金屬桿傳給兩片金屬箔，兩片金屬箔帶同種電荷，同種電荷相互排斥而張開． 故答案為：箔片帶同種電荷相互排斥． 39．如圖所示，實驗小組的同學連好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．于是小文用一根導線檢查故障所在： ① 閉合開關，將導 線連接在 a、 b之間，發(fā)現(xiàn)燈不亮； ② 閉合開關，將導線連在 b、 c間，燈仍不亮； ③ 閉合開關，將導線連在 c、 d間，燈亮了． 根據(jù)以上操作分析：電路故障出現(xiàn)在 c、 d間 ；故障是 開關斷路 ． 【考點】 電路的三種狀態(tài)． 【分析】 燈泡不亮可能是燈泡短路會電路中存在斷路造成的．電源短路是指電源兩極不經(jīng)過用電器直接連通的電路，此時電路中的電流較大，可能會燒壞電源． 【解答】 解：閉合開關，燈泡不亮要么短路、要么斷路； ① 閉合開關，將導線連接在 a、 b之間，燈不亮，則其它地方存在斷路； ② 閉合開關，將導線連在 b、 c間， 燈仍不亮，則 b、 c間導線不存在斷路； ③ 閉合開關，將導線連在 c、 d間，燈亮，說明此時已經(jīng)通路，斷路故障在 c、 d間（或開關處）； 由于 c、 d間是開關，則故障是開關斷路（開關接觸不良）． 故答案為： c、 d間（或開關處）；開關斷路（開關接觸不良）． 40．現(xiàn)有一個電池組，兩個小燈泡 L1和 L2，兩個開關 S1和 S2，導線若干．請你設計一個電路，并在圖所示的方框內(nèi)畫出電路圖．要求： （ 1）當 S1和 S2都閉合時，兩燈都發(fā)光； （ 2）只閉合 S1，燈 L1發(fā)光，燈 L2不發(fā)光； （ 3）只閉合 S2，燈 L2發(fā)光，燈 L1不發(fā)光． 【考點】 電路圖設計． 【分析】 由題目的條件可以看出，開關 S1只控制 L1的通斷，而開關 S2只控制燈 L2的通斷，所以兩個電燈并聯(lián)在電路中，且 S L1串聯(lián)， S L2串聯(lián)；據(jù)此可作出對應的電路圖． 【解答】 解： 由分析知：兩個燈泡并聯(lián)， S1控制燈泡 L1， S2控制燈泡 L2，電路圖如圖所示： 五、簡答、計算題（共 10分） 41．在衛(wèi)生間里洗熱水澡的過程中，物體通過衛(wèi)生間內(nèi)的玻璃鏡面所成的像會逐漸變得模糊不清．請分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因． 【考點】 液化及液化現(xiàn)象． 【分析】 此題要知道在衛(wèi)生間里洗過熱水澡 后，是什么東西使室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，憑借自己的生活經(jīng)驗可判斷出玻璃鏡面上有水出現(xiàn)，進一步分析水是怎么來的，就可找到答案． 【解答】 答：洗澡過程中溫度較高的水蒸汽遇到較冷的玻璃鏡面發(fā)生液化，在鏡面上形成一層小水滴．由于這層小水滴的存在，使得原來在玻璃鏡面發(fā)生的鏡面反射變成了漫反射，從而影響到了平面鏡的成像質(zhì)量，造成鏡面中的像變得模糊不清． 42．甲燈泡正常發(fā)光時通過的電流為 ．當甲燈泡與相同的乙燈泡串聯(lián)后接入電路中，兩燈都能正常發(fā)光，此時電路中的電流多大？請說明理由． 【考點】 串聯(lián)電路的電流 規(guī)律． 【分析】 在串聯(lián)電路中，電流是處處相等的，故據(jù)此分析即可判斷． 【解答】 答：甲燈泡正常發(fā)光時通過的電流為 ．把甲燈泡與乙燈泡串聯(lián)后接入電路中，兩燈都能正常發(fā)光，因為是串聯(lián)，所以電路中的電流處處相等，故此時電路中的電流是 ． 43．實驗室電路中允許通過的最大電流是 20A，每個電烙鐵工作時的電流約為 ，則實驗室里最多可同時使用多少個電烙鐵？ 【考點】 并聯(lián)電路的電流規(guī)律． 【分析】 實驗室中各電烙鐵是并聯(lián)的，已知干路允許的最大電流與每個電烙鐵電流，由并聯(lián)電路電流規(guī)律可以求出電烙鐵的個數(shù)． 【解答】 解：電烙鐵是并聯(lián)的，每只電烙鐵工作時電流 I=， 并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和， I 總 =nI， 則可同時使用電烙鐵的個數(shù) n= = =40只； 答：實驗室里最多可同時使用 40個電烙鐵．