【正文】 識的一種方法。30．心理輔導(dǎo)鞏固結(jié)束階段的主要工作是_____________和追蹤調(diào)查。32．在輔導(dǎo)的最后階段對來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來______________。人的________會影響其情緒和行為。，讓他們通過對榜樣行為的觀察，使自身受到________，模仿榜樣的言行，從而實(shí)現(xiàn)受教育的目的。、懲罰和________。28.《心理學(xué)百科全書》肯定了心理輔導(dǎo)的兩種定義模式，即________和________。、談話法、問卷法、測驗(yàn)法和________。38．請簡要描述思想政治教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)二者差37．請對學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)加以簡要說異的主要表現(xiàn)。39．請簡要描述學(xué)校輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過程中引起沉默38．簡述談話法在心理評估中的操作程序。39．簡述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。的影響。？ 39．學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括哪些方面？ 。？ 。42．(本題l5分)小王和小李都是小學(xué)的心理輔導(dǎo)教師。小王認(rèn)為應(yīng)該對學(xué)生采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，而小李主張采用懲罰的方法。、輔導(dǎo)關(guān)系及其三種輔導(dǎo)態(tài)度。、輔導(dǎo)關(guān)系與輔導(dǎo)的基本過程。42．小王周圍的人都在說，小王太認(rèn)死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執(zhí)，總認(rèn)為自己是對的。請分析一下小王的心理問題，并簡要提出對小王的心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。，很勤奮，幾乎把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，做了很多題，但是學(xué)習(xí)成績卻不是很好。．心理狀態(tài)：是對某一時(shí)刻個(gè)體全部心理活動(dòng)綜合水平的描述，反映了心理的時(shí)間性、方向性和能動(dòng)性，包括生理喚醒、意識、潛意識、定勢、注意等心理現(xiàn)象。．個(gè)性心理：由個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征兩部分構(gòu)成．反映了個(gè)體心理的穩(wěn)定性、獨(dú)特性、完整性及動(dòng)力方向性。包括一切旨在改進(jìn)及保持心理健康的措施。一重含義是，心理衛(wèi)生是人的心理健康狀態(tài)；另一重含義是增進(jìn)人的心理健康。．體質(zhì)．心理沖突．挫折．心理防御機(jī)制．應(yīng)激．社會性應(yīng)激源．心理輔導(dǎo)．學(xué)校心理輔導(dǎo)．廣義的學(xué)校心理輔導(dǎo)．狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)．適應(yīng)性輔導(dǎo)．發(fā)展性輔導(dǎo)．個(gè)別心理輔導(dǎo)．小組輔導(dǎo)．重復(fù)．重讀．開放式詢問．封閉式提問．摘要．情感反應(yīng)．指導(dǎo)．解釋．自我開放．影響性接要．心理評估．心理評估的客觀性原則．心理評估的整體性原則．心理評估的動(dòng)態(tài)性原則 ．心理評估的綜合性原則 ．心理評估的指導(dǎo)性原則 ．觀察法 ．談話法 ．問卷法 ．心理測量 ．心理測驗(yàn) ．“二次加工” ．阻抗．系統(tǒng)脫敏法 ．厭惡法 ．代幣法 ．生物反饋法．無條件的積極尊重 ．移情的理解 ．注意推斷 ．選擇性概括 ．過度引申 ．走極端的思維 ．認(rèn)知重建法 ．角色扮演法 ．兩難問題法 ．行為強(qiáng)化法 ．強(qiáng)化 ．正強(qiáng)化 ．負(fù)強(qiáng)化 ．懲罰 ．獎(jiǎng)勵(lì)．強(qiáng)化不相容反應(yīng) ．榜樣引導(dǎo)法 ．代替法 ．漸進(jìn)注意法 ．思維定勢 ．不良認(rèn)知 ．情緒 ．情感．自主訓(xùn)練法 ．呼吸調(diào)節(jié)法 ．個(gè)性心理 ．自律性 ．角色互換 ．對抗 ．學(xué)習(xí)策略．．．．學(xué)習(xí)評價(jià) ．學(xué)習(xí)疲勞．障礙性心理問題 ．神經(jīng)癥 ．人格障礙 ．心身疾病 ．性變態(tài) ．精神病 ．抑郁癥 ．恐怖癥 ．強(qiáng)迫癥 ．焦慮癥 ．疑病癥 ．學(xué)?？植腊Y ．失眠 ．多動(dòng)癥 ．遺尿癥心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)簡答題目錄．試答保持心理衛(wèi)生的原則。．簡要分析西方心理衛(wèi)生思想的主要觀點(diǎn)。．簡要分析古代中國心理衛(wèi)生思想的主要觀點(diǎn)。(1)整體恒動(dòng)論是中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎(chǔ)；(2)提倡“養(yǎng)心之道”與“健身之術(shù)”是中國古代心理衛(wèi)生思想的精髓；(3)關(guān)于情緒與疾病產(chǎn)生、治療關(guān)系的思想極其豐富。答：(1)有充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常工作和生活而不感到疲勞和緊張；(2)態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任，不論事情大小都不挑剔；(3)精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好；(4)能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化，應(yīng)變能力強(qiáng)；(5)自我控制能力強(qiáng)，善于排除干擾；(6)體重得當(dāng)，身體均勻，站立時(shí)，頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)；(7)眼睛炯炯有神，善于觀察，眼瞼不發(fā)炎；(8)牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象，齒齦顏色正常；(9)頭發(fā)有光澤，無頭屑；(10)肌肉和皮膚富有彈性，走路輕松勻稱。．一般認(rèn)為判斷一個(gè)人心理是否健康的四條原則是什么?．影響一個(gè)人心理健康的生物學(xué)因素有哪些?．簡要敘述一下人在挫折之后一般會出現(xiàn)的消極反應(yīng)，并說明人面對挫折的反應(yīng)與哪些因素有關(guān)。．簡答發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)。．簡要回答學(xué)校心理輔導(dǎo)的一些具體目標(biāo)。．簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則與途徑。．簡述確定輔導(dǎo)方案應(yīng)明確的內(nèi)容。．簡述重復(fù)的作用及正確使用時(shí)的注意事項(xiàng)。．簡述情感反應(yīng)在傾聽技術(shù)中的價(jià)值。．簡答自我開放的層次。．在心理評估中，貫徹客觀性原則，要求輔導(dǎo)員做到哪幾點(diǎn)?．簡答在心理評估中貫徹整體性原則需要注意哪幾點(diǎn)。．簡答運(yùn)用觀察法進(jìn)行心理評估時(shí)應(yīng)遵循的要求。．簡述心理測驗(yàn)在心理評估中的獨(dú)特價(jià)值。．簡答新弗洛伊德學(xué)派的共同點(diǎn)。．簡要論述一下精神分析法的貢獻(xiàn)與局限。．使用代幣法時(shí)要注意哪些問題?．簡要分析一下生物反饋法的特點(diǎn)并說明運(yùn)用的內(nèi)容。．請說明一下個(gè)人中心法的輔導(dǎo)過程的步驟。．對個(gè)人中心法做一下你個(gè)人的評價(jià)。．三欄目技術(shù)的基本假設(shè)是什么?．弗洛伊德對夢的基本解釋是什么?．簡答中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)。．簡答價(jià)值觀辨析法的內(nèi)涵。．簡答使用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則。．簡答使用懲罰時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。．簡答小學(xué)生思維發(fā)展的動(dòng)力與特點(diǎn)。．簡答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“追求完美”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡答中小學(xué)生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“無法控制”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡述情緒健康人的共同的行為特點(diǎn)。．簡答“自主訓(xùn)練法”的方法步驟。．簡答一下消沉情緒的特征及走出消沉情緒的對策。．簡答初中生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。．拖延是一種不良的個(gè)性，請簡答它的典型癥狀以及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡答自負(fù)個(gè)性的產(chǎn)生原因及此種個(gè)性的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡述一下猜疑個(gè)性的癥狀表現(xiàn)及產(chǎn)生的一般原因。．從劉曉明對中學(xué)教師的調(diào)查報(bào)告結(jié)果以及你自己的理解，簡述造成中學(xué)生注意力無法集中的主要原因。．簡述做課堂筆記的好處及做好課堂筆記的方法。．簡述一下進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)時(shí)可采用的方法。．簡述一下馬虎癥狀的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．從1997年劉曉明的調(diào)查結(jié)果加上你的理解，簡述一下中學(xué)生面臨的主要交往問題。．請簡述對抗“異性交往緊張”的完成行為作業(yè)法的方法步驟。．簡述“自我中心”的表現(xiàn)癥狀、產(chǎn)生原因及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡述害羞心理的表現(xiàn)癥狀及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．簡述一下同性戀的表現(xiàn)及輔導(dǎo)方法。．簡述靜坐觀音訓(xùn)練的步驟方法。．簡述一下人格障礙的基本特征。．請簡述一下抑郁癥的輔導(dǎo)要點(diǎn)。．請簡述一下疑病癥的臨床表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．請簡述一下遺尿癥的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。．試論心理衛(wèi)生的健康意義。提供了解決人的心理健康方面的觀點(diǎn)，提高人的心理健康水平的原則、途徑、措施、方法，無疑會對人的健康有積極促進(jìn)作用。具體來說：(1)心理衛(wèi)生對防治心理疾病具有重要意義。心理衛(wèi)生指導(dǎo)，幫助人正確應(yīng)付或努力減輕心理與社會的不良刺激，幫助人提高社會適應(yīng)能力，這對防治各類心理疾患具有重要意義。(2)心理衛(wèi)生對防治軀體疾病也具有重要意義。而心身疾病主要是由不良的思想認(rèn)知與生活習(xí)慣造成的，心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開展對其的消除會有重大的作用．《簡明大不列顛百科全書》中關(guān)于心理衛(wèi)生是這樣注釋的：“心理衛(wèi)生包括一切旨在改進(jìn)及保持心理健康的措施。”據(jù)此請闡述一下心理衛(wèi)生的內(nèi)涵。．請根據(jù)你見到的事件和所學(xué)到的知識，闡述一下家庭環(huán)境與早期教育是如何影響人的心理健康的。．請根據(jù)你所學(xué)的知識談一下為什么心理輔導(dǎo)在一定意義上就是學(xué)校心理輔導(dǎo)。請談一下對其結(jié)果解釋時(shí)應(yīng)注意的問題。．請你具體談一下在運(yùn)用自由聯(lián)想法時(shí)的做法與注意點(diǎn)。．請具體談一下厭惡法的基本原理，并舉例說明其操作步驟。．請具體闡述一下記憶力訓(xùn)練的方法步驟。．有學(xué)生認(rèn)為“危險(xiǎn)或可怕的事隨時(shí)可以發(fā)生”，請鑒定這一癥狀屬何種適應(yīng)性衛(wèi)生問題，并且給出輔導(dǎo)方法。請根據(jù)你的知識判定這屬于哪種適應(yīng)性問題，請說出這種問題的典型癥狀，并具體論述一下此種癥狀的輔導(dǎo)方法。．《紅樓夢》中的林黛玉的性格屬于抑郁質(zhì)，此種性格發(fā)展過分會出現(xiàn)抑郁的心理問題。．固執(zhí)這種個(gè)性在中小學(xué)生中并不少見，經(jīng)常在校園中會聽到諸如“我認(rèn)為這樣就是對的!”孰不知其時(shí)他已經(jīng)錯(cuò)到極點(diǎn)了，諸如“我怎么是固執(zhí)呢?”“你們要不是固執(zhí)怎么會有我固執(zhí)呢?”之類的話語。．怯懦的學(xué)生在學(xué)校易發(fā)展自卑的個(gè)性，并且固步自封，不求進(jìn)步，易受人欺負(fù)。．請論述一下孤僻個(gè)性產(chǎn)生的原因及輔導(dǎo)要點(diǎn)。請論述～下依賴這種個(gè)性的危害，并提出克服依賴性的具體方法。．在中學(xué)生當(dāng)中，缺少自信是常見的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題，請結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，論述一下培養(yǎng)學(xué)生自信的方法。請具體論述一下為預(yù)防和消除考試怯場，提高應(yīng)試心理的水平，所要進(jìn)行的訓(xùn)練方法。．在青春期，由于青少年的獨(dú)立性增強(qiáng)，相應(yīng)地產(chǎn)生逆反心理，使親子關(guān)系面臨危機(jī)。．自私是影響人際關(guān)系的一種不好的心理，請根據(jù)你的理解，具體分析一下自私心理的本質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及糾治方法。．遺精是青少年朋友的正常生理現(xiàn)象，可許多同學(xué)對之常感惶惑，認(rèn)為會傷身體，危及腦功能的健康，請給出此種心理的具體的輔導(dǎo)要點(diǎn)。請針對此情況，給處于青春期的學(xué)生進(jìn)行一下心理輔導(dǎo)，使他們以一種平和的心態(tài)面對手淫。．失眠是一種十分普遍的睡眠障礙。心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)填空題．心理，也稱【心理現(xiàn)象或心理活動(dòng)】，可人為地分成【心理狀態(tài)】，【心理過程】，【個(gè)性心理】三大部分。．個(gè)性心理由【個(gè)性心理特征】和【個(gè)性傾向性】兩部分構(gòu)成。．【孔子】(人名)從修身養(yǎng)性的角度提出詩歌、音樂對陶冶人的性情的作用，即“興于《詩》，立于《禮》，成于樂”。．提倡【養(yǎng)心之道】與【健身之術(shù)】是中國古代心理衛(wèi)生思想的精髓。，某高校有入校新生，入校一年即申請自動(dòng)退學(xué)，查其原因，竟是由于生活不能自理，不能與他人友好相處造成的，而學(xué)業(yè)上竟不是主要問題。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的重點(diǎn)。其次，作為學(xué)校心理衛(wèi)生工作重要形式的學(xué)校心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)的知識講座，可幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識與把握人的心理全貌，清楚了解自己的心理發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向與內(nèi)容，掌握一些心理學(xué)知識，在發(fā)展自己的心理素質(zhì)方面發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。河南某市中學(xué)學(xué)生曾某因同桌比自己成績好，而把同桌致死，由此可見在中小學(xué)校中學(xué)生的心理問題已不是小問題。另外社會的巨大動(dòng)蕩，特別是在我國社會處于體制改革的轉(zhuǎn)型時(shí)期，又給中小學(xué)生的心理帶來巨大的沖擊，以及他們在目前社會中所承受的壓力，家庭分裂造成的傷害，影視媒體給他們的不良影響等，都使他們脆弱的心理難以承受。注意：一定要切實(shí)可行，且中間必須具體包括在學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)的內(nèi)容