20xx年春季下期八年級語文教學計劃范文-閱讀頁
2024-10-14 04:12本頁面
【正文】 ，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。課時分配第 1 周 第一單元 1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書 4 列夫?qū)懽鳎?）《生活處處是考場》（2）《的味道》 2課時寫作第 2 周 1課時講評第 3 周 1課時修改第 3 周 第二單元 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 10 組歌（節(jié)選）寫作綜合性學習：尋覓春天的蹤跡融情于事，借景抒情，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。寫作世界在發(fā)展，科技在進步。克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)給人類帶來的是禍還是福？切爾諾貝利核電站泄漏事故確切地告訴了我們打開潘多拉魔盒的危險；青霉素在挽救人類的同時，也鍛煉了細菌；我們在享受著現(xiàn)代文明的同時，環(huán)境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。文體自選。2課時寫作第 7 周1課時講評1課時修改第 7 周 第四單元16 云南的歌會 17 端午的鴨蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人綜合性學習口語交際以記敘為主，學習形散而神不散的散文寫法?？谡Z交際請你以“感謝______”為題，寫一篇作文，要求有真情實感，不低于600字?？谡Z交際（1）《一道風景線》（2）《我懂得了______》 2課時寫作第 14 周1課時同學互評、互修1課時老師講評、自己修改第 15 周期末復習錘煉語言，例如：學習利用生動傳神的煉字（形容詞、動詞等）來錘煉作文語言；學習利用比喻、排比、擬人等修辭方法來錘煉作文語言；體會用簡練、得體、連貫，形象、生動、具體的語言增強作文語言的美感和表現(xiàn)力。取得了一些可喜的變化和成績，如：鄭浩、李文姬、黃信等。如：黃文、張丹等 教材分析新編語文教材中寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學習中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平，和口語能力，而且“綜合性學習，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結(jié)合起來，在學習語文的同時，發(fā)展自我個性，展示自我文采。教學目標1．在學生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。具體措施命題上教師應盡量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。寫作過程中，應該創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。作為講評時還應以學生為主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。第五篇：2013年八年級語文下期教學計劃八年級語文教學計劃吳杰新的一學期開始了,我繼續(xù)擔任八（一）班語文教師,為了能夠順利進行教學活動,完成教學任務,提高教學質(zhì)量,特制定教學計劃如下:一、教材分析八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個單元,分別為：詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、精彩演講。二、學情分析八（一）班上期期末參加考試38人,人平90分,尖子5人,優(yōu)秀14人,及格36人,排全縣第8名。三、奮斗目標本期八（一）班語文要爭取達到全縣前7名，尖子9人，優(yōu)秀25人，及格37人，平均分增加35分。優(yōu)秀培養(yǎng)目標除尖子培養(yǎng)對象外還包括16人：曲國濤、牛麗香、羅曌曌、張麗、馬貫忠、鄭曉強、李攀、李愉巧、秦樂、王燕貞、李裕、李巧云、梁艷芳、劉遠航、郭景飛、馬超龍。四、具體措施做好教學常規(guī)工作。狠抓學生的書寫和卷面等，引導并督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣以及答題習慣，確保每個學生都能把基礎(chǔ)知識掌握扎實。加強語文閱讀題訓練，尤其是類型題答題方法的歸納總結(jié)，然后讓學生把方法再用于實踐。經(jīng)常借文學名著以及其他課外書給學生看，讓學生掌握名著的基本知識，為中考做好準備。五、教學進度 第一周《新聞兩則》（2）第二周《蘆花蕩》（2）蠟燭（2）口語交際寫作寫作口語交際寫作寫作口語交際口語交
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