【正文】 己的思想，開始按自己的規(guī)劃生活。記得感恩，不再自憐。二、作文三步法基本思路先建立感覺系統(tǒng)而非詞匯系統(tǒng)。先建立思維系統(tǒng)而非語法規(guī)范思維。先建立情感系統(tǒng)而非道德系統(tǒng)。三、作文三步法內(nèi)容第一階段：感知能力訓(xùn)練（感知物、感知人、感知事）；第二階段：思維能力訓(xùn)練(分想、形象聯(lián)想、再生聯(lián)想)；第三階段：再生情感訓(xùn)練（愛自然、愛人類、愛社會）。讀毛繼東《作文三步法》心得體會劉麗民最近我看了國家級專家毛繼東教授的“作文三步法”一書，而且聆聽和欣賞了他的每一節(jié)作文專題示范課講座，受益匪淺。毛教授給我們分析了現(xiàn)在孩子們的寫作現(xiàn)狀：怕寫作文；不知道寫什么；作文就像流水賬，枯燥、單調(diào)、乏味；假話、空話、套話、廢話多；抄襲、模仿的東西多。放學(xué)回家后再寫就是從那些買來的作文集中選擇一兩篇題材相同的選擇一些好詞好句抄下來，更有甚者完全拿來別人的文章抄一遍就算自己的創(chuàng)作了，當(dāng)然有些內(nèi)容時間、空間都是不對的。為了解決這些困惑，毛教授給我們傳授了他創(chuàng)辦的“作文三步教學(xué)法”。談到素材的收集，毛教授給了我很大的啟發(fā)，他說：不要讓孩子們用大量的時間去背一些缺少實(shí)用價值的東西，倒不如讓孩子們到校園里去跑跑、鬧鬧，給他們更多的時間和空間，這也和我們現(xiàn)在所實(shí)行的開放式素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是一致的。最后讓孩子們?nèi)憽６w驗(yàn)過這個事情的孩子，文章寫得生動有趣，讀起來真是讓人不得不笑。毛教授的作文三步法，提倡的就是讓我們用眼、耳、口、鼻、手等各種感官去認(rèn)識這個世界。在今后的作文教學(xué)中，我將要訓(xùn)練學(xué)生的感知能力和思維能力。第五篇：做不抱怨的教師《做不抱怨的教師》心得體會八廟鄉(xiāng)小學(xué)習(xí)娟歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。在學(xué)校分配每位教師都要讀一本書的時候，心里還是有很多不滿的，心里在想：每天上那么多的課，還要做學(xué)校安排的事情，哪還有時間去讀書哦。當(dāng)我在圖書室找書時，一走進(jìn)圖書室就看見了《做不抱怨的教師》，由于好奇“怎么才能做不抱怨的教師呢？”帶著這個疑問我翻開了這本書的第一頁，當(dāng)看著上面的“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。讀完整本書，我從中獲取了豐厚的人生智慧，領(lǐng)悟了“不抱怨”獲得一切成功前提，因?yàn)闊o悔的事業(yè)，不抱怨；成功的人生，不抱怨；卓越的教師，不抱怨。我有時抱怨學(xué)生：早自習(xí)不開口讀書；簡單的作業(yè)題做不會； 測試卷成績不好；一個簡單的知識講了好多遍還是不會用，真是急死了人??抱怨搭班教師：班上的事情什么都不管；生活習(xí)慣差，教壞了學(xué)生；不注重自己教師的形象??一切的不順心的事都會放在心上，掛在嘴邊?？戳诉@本書后，讓我知道，教師的身份和職責(zé)決定了我們勢必要承載更多的壓力，既然這是一個不爭的事實(shí)，那么我們何不在認(rèn)清事實(shí)的前提下，放棄抱怨呢？西方國家有句諺語：“與其抱怨黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭。生活處處有壓力，隨著社會的發(fā)展，人們的生活壓力也越來越大，很多人抱怨生活的不如意，工作的不滿意。放眼自然界，沒有風(fēng)月的侵襲，就沒有青松在凜冽寒風(fēng)中抵擋風(fēng)雪的畫面；沒有風(fēng)雪的侵襲，就沒有白楊在大漠黃沙中傲然挺立成一道綠屏的風(fēng)景。如果沒有壓力的推動，生活就像一卷白紙一樣空蕩蕩的?！八茌d舟，亦能覆舟。作為一名現(xiàn)代教師，關(guān)鍵不在于抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)積極面對自己的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展?？墒?，我要說，世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。我覺得，我們應(yīng)該更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不光是知識！更多的是一種積極向上的生活態(tài)度。作為老師需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者，做一個陽光教師。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去??從今以后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長的不講理，不抱怨自己的選擇！懷著一顆寬容的心，以?教唯以愛，學(xué)唯以篤?的思想公正地對待、欣賞每一位學(xué)生；讓我們以一顆慈母般的愛心，滋潤每個學(xué)生的心田；讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷，去接納學(xué)生，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！