【正文】 思維：是指給人或事調(diào)定一個原點，時?；氐皆c進行思考，進行狀態(tài)對照，糾正偏差，不斷向目標前進。下列不屬于共同海損的是（）A．船員在駕駛航船時不慎觸礁造成船體損害 B．為撲滅船上火災而澆水，致使船上的貨物受潮變質(zhì) C．航海中遭遇風暴，為減輕船重而拋棄一些貨物 D．船身漏水，緊急?？勘茈y港所產(chǎn)生的費用三、類比推理。96．養(yǎng)癰∶成患A．先生∶女士B．欺騙∶誠實C．氧氣∶生態(tài)D．疏忽∶遺失 97．高俅：林沖A．唐僧：孫悟空 B．劉備：曹操 C．林黛玉：薛寶釵 D．豬八戒：魏征 98．導游∶旅行社∶行程A．職員∶公司∶總結(jié) B．演員∶劇院∶表演 C．教師∶學校∶大綱 D．司機∶車隊∶駕照 99．音樂︰美術(shù)︰體育A．散文︰小說︰詩歌 B．計算︰演算︰驗算 C．鳳梨︰雪梨︰鴨梨 D．股票︰基金︰證券 100．（）對于 海豚 相應于 蔬菜 對于（）A．大海 糧食 B．水 維生素 C．海豹 白菜 D．動物 白菜 101．（）對于盈利相當于憂愁對于（）A．虧損喜悅 B．打折流淚 C．投資傷心 D．收益興奮102．網(wǎng)球運動 ∶ 男女 ∶（）相當于 交通標志 ∶（）∶ 信號燈 A．教練員──紅綠 B．混合雙打──明暗 C．單打比賽──黑白 D．裁判員──左右 103．唉聲∶嘆氣∶憋悶A．愛財∶如命∶吝嗇B．跋山∶涉水∶勤勞 C．萬水∶千山∶遙遠D．手舞∶足蹈∶興奮 104.《蜀道難》∶李白∶《將進酒》A.《茶花女》∶大仲馬∶《三個火槍手》B.《林海雪原》∶曲波∶《青年近衛(wèi)軍》 C.《太陽照在桑干河上》∶張愛玲∶《金粉世家》D.《雪國》∶川端康成∶《伊豆的舞女》105．完璧歸趙∶破釜沉舟∶《史記》A．狐假虎威∶刻舟求劍∶《戰(zhàn)國策》 B．草木皆兵∶自相矛盾∶《晉書》 C．口蜜腹劍∶舉一反三∶《論語》D．知己知彼∶以逸待勞∶《孫子》四、邏輯判斷。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個答案。106．據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構(gòu)統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是（）A．炒房者將大量資金投入樓市 B．國家對樓價的調(diào)控手段不足 C．消費者對房子的購買熱情沒有減退 D．樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲107．某小學向當?shù)亟逃姓鞴懿块T申請增購一輛校車，以加強對師生的接送能力。根據(jù)該校目前的師生數(shù)量和規(guī)模，現(xiàn)有的校車已經(jīng)足夠了。這時，如果一塊石頭從塔頂落下來，應該落在離塔很遠的地方。石頭總是落在塔基邊緣，可見“地球運動說”是錯誤的。班長說：“老師，這次考試不太難，估計我們班同學的成績都在70分以上吧?！备鶕?jù)老師的意思，下列哪項必為事實（）A．少數(shù)同學的成績在70分以上，多數(shù)同學的成績在70分以下 B．多數(shù)同學的成績在70分以上，少數(shù)同學的成績在70分以下 C．有的同學的成績在70分以上，有的同學的成績在70分以下 D．如果以70分成績?yōu)榧案瘢隙ㄓ械耐瑢W的成績不及格110．甲、乙、丙三人是同一家公司的員工，他們的未婚妻A、B、C也都是這家公司的職員。”依據(jù)該知情者提供的情況，我們可以推出三對組合分別是（）A．甲一A，乙一B，丙一C B．甲一B，乙一A，丙一C C．甲一C，乙一B，丙一A D．甲一A，乙一C，丙一B 111．有的人即便長時間處于高強度的壓力下，也不會感到疲勞，而有的人哪怕干一點活也會覺得累。英國格拉斯哥大學的研究小組通過對50名慢性疲勞綜合癥患者基因組的觀察，發(fā)現(xiàn)這些患者的某些基因與同年齡、同性別健康人的基因是有差別的。每個總經(jīng)理助理至少分管一個部門。（2）O和P不分管同一部門。以下哪項一定為真（）A．有的總經(jīng)理助理恰好分管兩個部門B．任一部門由O或P分管 C．S或T不分管同一部門D．沒有部門由O、S和T分管113．盡管大家開始抵制珍稀動物的皮草產(chǎn)品，但仍有家具制造商將珍稀動物的皮毛用于家具飾品。但從最近幾年的統(tǒng)計看，各地為獲取皮毛而對珍稀動物進行捕殺的活動卻并沒有減少。有人認為，如果執(zhí)行這項政策，一些中標者會偷工減料，造成工程質(zhì)量下降。如果我們要杜絕“豆腐渣工程”，就必須改變這種錯誤的政策。計劃實施后，上述三個營業(yè)網(wǎng)點被撤銷，%。據(jù)此可知，下列陳述正確的有（）Ⅰ、有的營業(yè)網(wǎng)點調(diào)入了新成員Ⅱ、% Ⅲ、% A．只有Ⅰ B．只有Ⅰ和Ⅱ C．只有Ⅱ和Ⅲ D．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ76．【解析】C。A項內(nèi)部圖形與外部圖形相交，排除。圖中均為心形元素，但出現(xiàn)了上下兩種方向，一個尖部向上的心形可以換算為兩個尖部向下的心形，各圖經(jīng)換算后，向下的心形個數(shù)依次為：1（13），C項正確。左右結(jié)構(gòu)的圖形和上下結(jié)構(gòu)的圖形間隔排列，問號處應是一個上下結(jié)構(gòu)的圖形。觀察可得，題干中每個圖形都含有公共元素“/”，因此A項符合條件。題干每個圖形的圓圈數(shù)比正方形數(shù)多兩個，只有D項符合。左邊圖形折疊后，空白面不會與陰影三角形的一邊相接，因此排除A、B項。D項中的三個面不會兩兩相鄰，因此排除。A項側(cè)面的橫線方向錯誤。D項的側(cè)面應為橫線面。83．【解析】A。84．【解析】D。85．【解析】D。86．【解析】C。“想給他人以前后一致的印象”和“接受更大的要求”是重要條件，定義中體現(xiàn)了一種遞進關(guān)系，即先接受“較小的要求”，再接受“更大的要求”。87．【解析】B。88．【解析】A。89．【解析】D。90．【解析】C。91．【解析】B。A項說的是非本單位的財產(chǎn)；B項符合職務(wù)侵占罪的概念；C項數(shù)目太??；D項并非將利益占為己有，而是幫助公司偷稅。A項屬于從眾型思維枷鎖；B項是因為大多數(shù)人都不是左撇子，所以大人們把自己的孩子硬性扭轉(zhuǎn)過來，這也屬于從眾型思維枷鎖；C項是聽從專家意見，缺乏獨立思考，無主見，符合定義；D項是中學生被要求穿校服，是遵守學校規(guī)定，不是缺乏獨立見解。A項“小明從此再也不想去野外郊游了”，是主觀方面理智的、可支配的決定，而不是“持續(xù)的、不必要的、無法控制的障礙”，因此A項不屬于創(chuàng)傷后應激障礙；B、C、D三項均屬于創(chuàng)傷后應激障礙。C項“解鈴還須系鈴人”指回到“解鈴”的原點“系鈴”，符合“原點思維”定義；A項不符合定義中的“進行狀態(tài)對照，糾正偏差，不斷向目標前進”的要件；B、D兩項都不符合“原點思維”定義。A項不是“為了共同安全，有意地、合理地采取措施所直接造成的特殊犧牲”；其余三項均符合“共同海損”的定義。題干中兩詞語是因果順承關(guān)系，因為姑息壞人壞事，結(jié)果受到禍害。97．【解析】A。98．【解析】C。99．【解析】A。C項鳳梨是菠蘿，而雪梨和鴨梨均屬于梨。100．【解析】D。101．【解析】A。102．【解析】B。B項混合雙打是一項網(wǎng)球運動，混合雙打有男女運動員參加，且男和女之間是矛盾關(guān)系；信號燈是一種交通標志，信號燈包括明和暗兩部分，且明和暗之間是矛盾關(guān)系。103．【解析】C。愛財如命是動補式成語，A項排除；跋山涉水屬于聯(lián)合動賓式成語，形容旅途上艱辛勞苦，B項排除；萬水千山屬于并列結(jié)構(gòu)的成語，形容路途艱難遙遠，C項正確；手舞足蹈是聯(lián)合主謂式成語，D項排除。本題考查的是作品與作者的對應關(guān)系。105．【解析】D?！巴觇禋w趙”和“破釜沉舟”都出自于《史記》。106．【解析】D。論據(jù)與論點談?wù)摰亩际菢鞘校吭霾荒鼙厝粚е聝r增，所以需要在量與價之間搭個橋梁，D項恰好完成了量與價之間橋梁的搭設(shè)。A項與原文意思無關(guān)。C項是說適齡兒童數(shù)量不會有較大增長，但是只要有增長就要增加校車，因此表述不嚴謹。108．【解析】D。A、B兩項都只能對題干的論據(jù)提出質(zhì)疑，C項是從其他方面質(zhì)疑“地球靜止說”，但白天與黑夜的替換還可能是由于其他原因，所以削弱程度不大。109．【解析】D。從題中得知：“我們班同學的成績都在70分以上”這句話不對，那能夠肯定的是：我們班肯定有同學的成績在70分以下。110．【解析】D。111．【解析】B。112．【解析】A。由（2）推得B項錯誤。113．【解析】C。A、B兩項都加深了題干矛盾。只有C項說明高仿合成皮草雖然用于家居飾品但動物皮草大多用于皮草服飾，很好地解釋了題干矛盾。A、D兩項與本題無關(guān)；B項不能削弱反而支持了上述觀點；如果C項為真，即該政策還包括：只有那些標書符合嚴格質(zhì)量標準，并且具有一定資質(zhì)的建筑公司才能投標。因此，標的最低的投標人可以中標的招標政策并非錯誤的，C項最能削弱題干結(jié)論。在撤銷減員之前，打算減員3％。Ⅱ和Ⅲ不能推出。大家直接搜索“公務(wù)員復習行測秘笈：”或者“公務(wù)員復習申論秘笈：”即可搜索到所有資料秘笈，每一份都是極品資料，看完如果上不了公務(wù)員，你來找我！對于大多數(shù)考生來說，參加公務(wù)員考試可謂是一次重大的人生挑戰(zhàn)。從小學到大學，在十幾年的校園學習過程中，人們已經(jīng)普遍習慣了傳統(tǒng)的考試程序，并且找到了許多卓有成效的學習和應考方法。但是，公務(wù)員考試的事實已經(jīng)反復證明，用學?？荚嚨膹土晜淇挤椒ㄈ豆珓?wù)員考試顯然不行。所以，新天地公務(wù)員考試研究院不得不大聲呼吁：公務(wù)員考生朋友們，不要再眷戀你習慣了的備考手段，放下你奉為金科玉律其實也許并不合用的各種公考資料，停下你做了又做其實也許意義不大的模擬題題海訓練，讓我們一起來討論公務(wù)員考試的基本原理。拿行政職業(yè)能力測驗來說，就包括從語文到數(shù)學，從法律到邏輯，從圖形到統(tǒng)計等等。怎么辦？如果讓我們換一個角度來分析，問題就迎刃而解了。對“發(fā)展?jié)摿Α钡目疾?，其重點并不是專業(yè)的知識水平，而是一個人的潛能、素質(zhì)，或者說是考查一個人行政能力的提升空間有多大。同樣是答題本上印著一些題目，它不像高考、考研那樣，考查你對學過的課本知識掌握的怎么樣，而要考查你的素質(zhì)和潛力。決不能看到一個題目就問自己有沒有在課本上學過，學過的就按部就班地解答，沒學過的就胡亂蒙一個答案。只有明白了這個基本原理，才能在公務(wù)員考試的激烈競爭脫穎而出，事半而功倍。在這方面與學習樂器十分相似。掌握了許多知識卻不會運用于公務(wù)員考試，就像一個人學了許多樂理知識卻不會彈琴一樣。綜觀往年國家、地方公務(wù)員考試真題，從行政能力測驗看，文字閱讀量往往有2萬多字，有時試題多達140道，在120分鐘的考試時間內(nèi)，想要瀏覽一遍也是不容易的，何況還要思考、計算、作答、涂卡等等；從申論考試看，在150分鐘的考試時間里，需要閱讀七八千字的給定資料，還要撰寫2000多字的申論文章。經(jīng)驗分享：行測、申論復習與考試過程中，閱讀量非常大，時間非常緊，考試時甚至要在幾分鐘內(nèi)清晰閱讀上萬字的試題，如果不能提高效率，無論是復習還是考試時間都肯定不夠用，這樣去考試必定死路一條。《行測》的各種試題都是考察學生的思維，大家平時還要多刻意的訓練自己的思維。而且，在我們一眼多看幾個字的時候，還能夠高度的集中我們的思維，大大的利于歸納總結(jié)，學會后，更有利于《行測》的復習、考試，特別是在學習速讀的同時，再學習一下思維導圖，對于《行測》的各種刁鉆試題都能得心應手的應付。我讀大學的成績不怎么好，考公務(wù)員的時候我媽說我只是讓我去看看試題，結(jié)果最后成績出來了居然考了崗位第二，對自己的成績非常滿意，速讀是功不可沒的。認真練習，練上20小時之后，很快就能夠看到明顯的效果！秘笈哦！此段是純粹個人經(jīng)驗分享，可能在多個地方看見，大家讀過的就不用再讀了，只是希望能和更多的童鞋分享，讓大家多走捷徑。由于是倉促上陣，進了考場還懵懵然，自然很快敗下陣來，可謂考得糊里糊涂。要成為一名公務(wù)員考試的真正參與者和競爭者，必須明確考試目標。2．制定備考計劃為了提高公考成績，必須制定合理的備考計劃。比如行政職業(yè)能力測驗，固定地包括幾種題型，在備考時就要清楚，哪些是你的強項，哪些是弱項？再比如申論，也固定地包括幾種題型，在備考時同樣要清楚，哪些你心里有數(shù)，哪些心里沒譜？只有這樣，才能合理地安排時間，有針對性地進行專項訓練，從而有效地提高考試成績。當然，我們不可能事先知道試題，但是，我們卻完全可以通過大量的真題訓練熟悉并掌握公考的命題思路。一旦我們掌握了這些定勢，面對試題就不會發(fā)懵，就比較容易理清思路，更快地找到解題的突破點。在訓練過程中，我們要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，對題目進行模型化?？梢哉f，公考成績的高低，主要取決于是否掌握了更多的解題模型和解題方法。這一次在某個問題上出錯，下一回遇到類似的問題依然出錯。面對這樣的試題，許多考生經(jīng)常選錯方向，從而丟掉不應該失的分數(shù)。6．掌握考試技巧與人們熟悉的學?？荚嚥煌珓?wù)員考試的閱讀量、題目量特別巨大，要想在規(guī)定的時間內(nèi)按部就班地解答所有試題是非常困難的，因此必須制定考試策略，掌握必要的考試技巧。從答題的順序到對部分試題的理性放棄，從涂卡方法到寫字速度，從快速閱讀到心算、估算，等等，充分調(diào)動自己的全部潛能，不放松寶貴的一分一秒。當然，放棄的前提是理性選擇，千萬不可隨便放棄。只有這樣，在真正的考場上，才能做到不慌不躁，正常發(fā)揮。許多考生或者錯誤地把申論與普通作文混為一談，自信自己的作文水平，覺得不需要怎么準備；或者錯誤地認為“寫作水平需要長期積累，不是短期能提高的”，從而放棄了考前準備；或者抓不著備考要領(lǐng)，盡管花了很多功夫，卻自始至終一頭霧水，最后徒嘆一個“難”字?？梢韵胂?，這些準備不足的考生到了考場上，自然是手忙腳亂，一塌糊涂，成績不高當然也就在預料之中了。申論在本質(zhì)上是一種選拔公務(wù)人才的專門考試，雖然它以“寫作”的形式表現(xiàn)出來，但其實與學校語文課上的“作文”是明顯不同的。或者說，優(yōu)秀的作文篇篇不同，而優(yōu)秀的申論卻大體相似。針對特定的材料，按照政務(wù)公文的要求寫出的“官樣”申論也不可能不相似。如果不明白這個道理，即使花了很多功夫，要想在申論寫作上實現(xiàn)突破也是不可能的。例：儒家學說認為一個人如果沒有美德，就不可能獲得幸福。而為了修煉美德，就不能執(zhí)著于物質(zhì)生活的享樂，即便是“一簞食，一瓢飲”，只要能夠修得高尚的品德，這樣的苦行也是幸福的。【京佳解析】文段是總分結(jié)構(gòu)，第一句“儒家學說認為一個人如果沒有美德，就不可能獲得幸?！笔强偲穑笫欠质?。找關(guān)鍵詞：材料中最常見的關(guān)鍵詞有兩種：高頻詞和關(guān)聯(lián)詞。因此考生在解題時要注意選項中是否包含高頻詞，從而直接鎖定正確答案。計算機技術(shù)日益緊密地與通信技術(shù)和傳感技術(shù)結(jié)合起來，逐漸形成了不同規(guī)模的各種信息網(wǎng)絡(luò)，這些信息網(wǎng)絡(luò)，是信息社會必不可少的社會基礎(chǔ)設(shè)施。這段文字的主要意思是（