【正文】 的理念已經(jīng)不適合了，并不能很好的完成教學(xué)認務(wù)。教學(xué)手段的應(yīng)用問題隨著新課程改革的推進、計算機的普及、信息技術(shù)的發(fā)展，歷史教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，形象逼真地再現(xiàn)了已經(jīng)消逝的歷史現(xiàn)象。但在利用多媒體技術(shù)的過程中或多或少的存在以下問題：第一，本末倒置，教學(xué)活動受制于多媒體課件。有些教師甚至直接用他人的課件，對他人的教學(xué)意圖理解并不透徹，因此，在教學(xué)過程中教師基本上離不開課件，明顯的受制于課件。部分老師對技術(shù)設(shè)備產(chǎn)生了依賴性，一旦設(shè)備故障或停電，則惶惶然手足無措，教學(xué)風(fēng)采頓失。重知識能力教育，忽視情感態(tài)度與價值觀教育但由于傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣和當前功利性考試的需求，包括我在內(nèi)的許多歷史教師自覺不自覺絞盡了腦汁，想了種種辦法，花樣翻新，設(shè)計了種種題型，來對學(xué)生進行一遍又一遍的“強化訓(xùn)練”，以達到最終記住書本上的知識、結(jié)論，或者多掌握一些基本技能等等之目的。沒有情感的教育不是對人的教育，情感教育應(yīng)該成為歷史教育的出發(fā)點和歸宿。高中課程比較繁重，任務(wù)也重，使得他們在學(xué)習(xí)的過程中顧此失彼，尤其是歷史課記憶的東西太多，很多同學(xué)都沒有能夠堅持下來，積累下來的問題也就多了，形成惡性循環(huán)，難上加難了。而學(xué)生一看到文言文的材料就產(chǎn)生恐懼的心理，有些學(xué)生甚至連白話文的材料也無法歸納出其主要內(nèi)容。觀察“唐長安城示意圖”，了解長安城的城市布局特點，培養(yǎng)觀察能力、想像能力。通過列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同，學(xué)習(xí)用列表歸納整理知識的方法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力和創(chuàng)造力。通過本課的學(xué)習(xí)，認識到唐朝的經(jīng)濟、文化對日本等國產(chǎn)生了巨大影響，唐朝在頻繁的對外交往中，進一步促進了自身經(jīng)濟、文化的發(fā)展，從而形成對祖國歷史與文化的認同感。難點：本課頭緒較多，內(nèi)容較雜，地名、國名較陌生，學(xué)生掌握起來有一定困難。學(xué)生：收集有關(guān)鑒真、玄奘的資料。（二）教學(xué)或活動過程導(dǎo)入新課出示《日本和服圖》和《唐代女俑圖》，讓學(xué)生觀察說一說“這兩幅圖片的異同點？這說明了什么？（目的是啟動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，自然而然地導(dǎo)入新課。主要介紹唐與日本的經(jīng)濟、文化交流和鑒真異域傳道的情況，是本課的重點，我是這樣處理的：（1）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，解決如下問題：①什么是遣唐使？②遣唐使到唐朝交流什么？③對日本社會有什么影響？這三個問題答案明確，學(xué)生在閱讀后能夠自己解決。（3）、接著出示《鑒真》的畫片，學(xué)生介紹鑒真的生平，教師補充。第二目:玄奘西行。我采用播放音樂渲染情境和講故事的方式，使學(xué)生積極思考，主動獲取知識。（2）、出示“玄奘畫像”，請學(xué)生介紹玄奘的其人其事，教師補充。我又設(shè)計一道題：“列表對比鑒真東渡與玄奘西行的異同點，從他們身上你學(xué)到了什么？”第三目:國際性大都會長安。這部分內(nèi)容課標雖然沒有要求，但它是唐朝中外交流的一個縮影。（教師做簡要介紹）。）（2）、指導(dǎo)學(xué)生觀看《長安城示意圖》，讓學(xué)生說一說①長安城分成幾部分？②整體布局有什么特點？為增強學(xué)生的感性認識，我又出示了《大明宮復(fù)原圖》及《大明宮含元殿復(fù)原圖》，使學(xué)生了解長安城的宏偉。）課堂小結(jié) 我請同學(xué)們說說“通過本課的學(xué)習(xí)，你最想說的一句話是什么？教師在此基礎(chǔ)進行小結(jié)。大唐帝國又以匯納百川的博大胸懷，兼容并蓄外來文化的精華，使大唐文明更加輝煌。課堂練習(xí)：通過對唐都長安城的學(xué)習(xí)，結(jié)合課文資料，想象唐都長安中外交流的盛況。（培養(yǎng)學(xué)生想象和概述的能力）四、教學(xué)反思本節(jié)課充分利用了現(xiàn)代科技手段的輔助教學(xué)功能，應(yīng)用豐富的課件資源和圖片、視頻資源來加深學(xué)生的感性認識。本課內(nèi)容還可以采用討論法，模擬展覽和學(xué)生繪制唐朝的城市簡圖等途徑來進行有益的教學(xué)探索，在今后的教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生能力為原則，大膽嘗試不同的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)。既有對包含有疑難問題的實際情境的描述，也有對這一事件的反思和分析。：這個教學(xué)案例針對的是課堂教學(xué)中的什么問題。：對于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、結(jié)果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。要求學(xué)生判斷這些人物是哪個宗教中的人物，學(xué)生基本上能辨別出來。這種學(xué)習(xí)的方式貼進學(xué)生的實際知識水平，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有利于下一步的教學(xué)工作。教師對學(xué)生的回答予以肯定和更正，指出這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的宗教與這些俗語有關(guān)，這節(jié)課主要了解佛教和道教。不要求學(xué)生全部掌握，但至少在有限的課堂中了解這兩種宗教的教義。并要求學(xué)生區(qū)別于道家學(xué)派。第三步：教師講解佛教起源傳說和故事，并強調(diào)佛起源于印度在西漢的末年傳入中國。提問：佛教道教的哪些說法滿足了統(tǒng)治者的要求？引導(dǎo)學(xué)生思考 在學(xué)生思考的基礎(chǔ)，教師小結(jié)：佛教由于宣傳生死輪回和因果報應(yīng)，消磨了人們的反抗意志，為統(tǒng)治階級維護統(tǒng)治提供了有力的思想武器，因而廣泛傳播開來。這不僅滿足了統(tǒng)治者超凡脫俗、長生不老、永享富貴的愿望，對普通老百姓也是一個極大的誘惑，因而得到廣泛的傳播。因此我在教學(xué)的過程中設(shè)計了一個課外作業(yè)，要求學(xué)生完成一個小調(diào)查。①活動主題：調(diào)查道教佛教對人們生活的影響②活動目標：學(xué)會調(diào)查和處理調(diào)查結(jié)果的方法，了解宗教對人們生活的影響③活動動準備：筆 紙 ④活動過程：A以小組為單位，關(guān)溪籍學(xué)生調(diào)查東嶺仙，巖泉籍學(xué)生調(diào)查包公廟，栗源籍學(xué)生調(diào)查東華仙。B各小組相互交流調(diào)查結(jié)果。教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)是一種以多媒體展示的、傳統(tǒng)的講述課，主要的目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。在教學(xué)中始終以學(xué)生主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生學(xué)有所得。第五篇：初中歷史教學(xué)設(shè)計與反思初中歷史教學(xué)設(shè)計與反思初二歷史上冊第一課《鴉片戰(zhàn)爭》一、教材分析《鴉片戰(zhàn)爭》是八年級歷史上冊第一課內(nèi)容。因此本課在教材中有開篇點題的作用，了解并掌握本課有助于對中國近代史基本特征的認識，也是進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生歷史使命感的重要素材。三、教學(xué)目標分析通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認識英國向中國走私鴉片，給中國帶來嚴重危害。通過學(xué)習(xí)認識清政府的腐朽和落后是中國戰(zhàn)敗的主要原因，認識面對外來侵略中華民族始終進行著頑強的斗爭。教學(xué)的難點則為鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。五、教學(xué)方法分析為達到預(yù)定的教學(xué)目標，本課以討論分析為主，輔之以講授法。六、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入設(shè)計給學(xué)生展示有關(guān)鴉片的圖片（罌粟花的圖片、鴉片的制作過程、鴉片名稱的由來、鴉片的用途，清朝人吸食鴉片的情形以及出示本課標題。展示教學(xué)目標、教學(xué)重點難點學(xué)生預(yù)習(xí)課本2頁及自由閱讀卡回答下面問題⑴英國為什么向中國走私鴉片？ ⑵鴉片輸入對中國的危害有哪些？ ⑶面對災(zāi)難，中國應(yīng)該怎么辦學(xué)生討論，其他學(xué)生補充，最后教師出示答案鴉片走私受到中國抵制，英國決定發(fā)動侵略戰(zhàn)爭思考討論：⑴通過展示歷史史料，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來怎樣的影響？⑵有人說鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的禁煙引起的。中國為什么在鴉片戰(zhàn)爭中失敗？教學(xué)鞏固 補充練習(xí)：處理練習(xí)，布置作業(yè)七、教學(xué)反思 課堂情節(jié)設(shè)計合理，恰當整合教材，用圖片導(dǎo)入新課，簡單易行，方便教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，圖片資料豐富，增強直觀教學(xué)，符合學(xué)生年齡特點，但是如何將文字材料和圖片有效結(jié)合，提高效率；教法有點單一，這兩方面仍需努