【正文】 政府關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生的不懈努力。二、共商國是說政協(xié)多媒體展示：知識鏈接：人民政協(xié)是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國******領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是我國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的重要形式。人民政協(xié)與人大、政府三者的關(guān)系是，政協(xié)在決策前協(xié)商，人大在協(xié)商后表決作決策，政府在決策后執(zhí)行，三者統(tǒng)一在中國******的領(lǐng)導(dǎo)[鍵入文字] 下，分工協(xié)作，各司其職，互為補(bǔ)充，相輔相成。政協(xié)在這一體制中居于重要的地位。石灰窯生產(chǎn)的石灰，主要為電石廠、煉鋼廠提供原料。，滾滾的濃煙遮蔽了整個天空。[鍵入文字] 在24個晝夜的風(fēng)雨兼程中，政協(xié)委員們用一支筆、一個本、一架相機(jī)，走一路、記一路、拍一路，所有的文字和圖片，都整理成了一個個提案、建議、報告，直送中南海?！比珖f(xié)副主席、視察團(tuán)團(tuán)長張思卿每到一地與干部群眾座談時，都開門見山，“對一些重大問題，我們還要給中央寫報告、提建議，供中央決策參考。材料二：王翔，江西民生集團(tuán)有限公司董事長，第八、九、十屆全國政協(xié)委員。從1993年到2007年，王翔累計向全國政協(xié)大會提交提案和大會發(fā)言100多件次。1997年，提交降低契稅的提案，被財政部采納。一年后，第九屆全國人大二次會議通過憲法修正案，采納了王翔的四點意見。2001年，提交關(guān)于盡快出臺物權(quán)法的建議案，推動我國第一部物權(quán)法立法?；仡欁约?5年來的政協(xié)委員經(jīng)歷，王翔坦言：政協(xié)委員不僅僅是一種地位和榮譽，更是一種責(zé)任。“我是沒有辜負(fù)人民群眾的重托和期望的。”王翔如是說。一份份提案背后，是委員們關(guān)注民生，切實提高提案質(zhì)量的努力。政協(xié)委員們通過經(jīng)常深入基層、深入群眾，了解了真實民情，廣泛集中了民智，高度關(guān)注著民生。而人民政協(xié)半個多世紀(jì)不平凡的發(fā)展歷程，更清晰地勾勒出人民政協(xié)的兩大主題：團(tuán)結(jié)和民主。在2006年《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》相繼修改的基礎(chǔ)上，今年很多代表、委員進(jìn)一步提出：鑒于青少年違法犯罪問題已經(jīng)與吸毒販毒、環(huán)境污染并稱為世界的三大公害，建議采取強(qiáng)有力的措施保護(hù)未成年人的健康成長，除了繼續(xù)對相關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行完善外，還要構(gòu)建“家庭、學(xué)[鍵入文字] 校、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，這是預(yù)防未成年人犯罪的治本之策。還孩子們一個健康的網(wǎng)絡(luò)空間??一個個意見和建議，受到黨和國家的高度重視，為黨和政府進(jìn)行民主、科學(xué)的決策提供了不可或缺的重要依據(jù)。要求同學(xué)們圍繞校園安全隱患之多少這個主題，從家庭、學(xué)校、社會三個角度，通過充分地實地調(diào)查、研究，找出原因、危害，初步擬定解決辦法，讓學(xué)生在課堂上就某個角度通過小品、詩歌、舞蹈、演唱等方式展示出來，如編排小品：兩位同學(xué)發(fā)生沖突之后??(也可以寫出具有一定價值的議案、提案，并通過正確的渠道反映給人大代表或政協(xié)委員。負(fù)責(zé)人的確定。調(diào)查結(jié)果的匯總和整理等等。環(huán)節(jié)五：小悅的收獲通過本課的學(xué)習(xí)，小悅收獲頗豐。教師總結(jié)：同學(xué)們，在我國，人民代表大會制度與人民政協(xié)制度縱橫交織近60載，在保證人民當(dāng)家作主、共商國是的同時，也為執(zhí)政黨提供堅實的民意基礎(chǔ)。暢所欲言言路通，共商國是國運興。[鍵入文字] 第四篇：初中思想品德說課稿初中思想品德說課稿：粵教版思想品德八年級下冊《保護(hù)個人隱私》優(yōu)秀說課稿范例一、說教材教材地位與作用《保護(hù)個人隱私》是粵教版思想品德八年級下冊第六單元第三課的第一框內(nèi)容。本課內(nèi)容符合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢，時代性強(qiáng)，但比較難以理解，是第六單元的教學(xué)難點。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，學(xué)生的實際情況，來確定以下的教學(xué)目標(biāo)：知識與能力了解個人隱私的內(nèi)涵及保護(hù)個人隱私的必要性；了解個人隱私權(quán)的含義及其必要性和重要性；知道未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)；學(xué)會如何維護(hù)個人隱私和尊重他人的隱私。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到尊重隱私和尊重隱私權(quán)的必要性和重要性，明確未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、依法行事的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立以尊重隱私為榮，以侵害隱私為恥的價值觀念。教學(xué)難點：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會生活中去尊重他人的隱私。學(xué)生的需要：了解保護(hù)隱私權(quán)與父母對子女成長的知情權(quán)之間的關(guān)系，更有利于維護(hù)自己的隱私權(quán)，更有利于自己的成長；了解法律對隱私權(quán)保護(hù)的規(guī)定，幫助學(xué)生懂得如何通過正當(dāng)?shù)耐緩骄S護(hù)自己的隱私權(quán)；在科技越來越發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生有必要增強(qiáng)隱私意識和法律意識，更好地保護(hù)自己的隱私權(quán)，給自己的隱私一個心靈的空間?；诒菊n的特點和學(xué)情分析，我主要采用案例導(dǎo)學(xué)法為主，多媒體輔助教學(xué)，以實現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。說教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。三、說教學(xué)過程在教學(xué)中，我注重突出重點，突破難點，理清條理。[創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課]（設(shè)置情境）一個很熟悉的話題：中國人見面一般喜歡問些什么？而老外呢？設(shè)問：從中國人和外國人不同的見面問候話中你發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么呢？（學(xué)生回答，老師點撥）中國人特別喜歡關(guān)注別人的私事。老師板書課題保護(hù)個人隱私設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活經(jīng)驗和了解的常識與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，從而自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)課題保護(hù)個人隱私。（設(shè)計問題、學(xué)生回答，老師點撥）引出個人隱私的含義。從而得出結(jié)論：尊重他人隱私的必要性每個人都有一些不宜公開或不愿公開的個人私事，尊重個人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。李某認(rèn)為這是他個人隱私權(quán)，警方不該這么做。為了社會公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依照法定程序，依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵犯隱私權(quán)行為。此處設(shè)置一個[課堂檢測]設(shè)計意圖：以案例形式出現(xiàn)，充分利用學(xué)生生活中的所見所聞作為課程資源，體會個人隱私的泄露對個人生活帶來的消極影響，加深學(xué)生對個人隱私權(quán)的理解，以增強(qiáng)學(xué)生法律知識的運用的能力。設(shè)計意圖：通過視頻呈現(xiàn)案例，使學(xué)生融入案例的情節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力，從而加深學(xué)生對尊重個人隱私權(quán)重要性和必要性的理解。學(xué)生對照教材查找答案：最高人民法院的司法解釋；郵政法規(guī)定；律師法規(guī)定等。[直面現(xiàn)實 提升認(rèn)識]（多媒體展示圖片）“母女對話”：（學(xué)生相互交流，各抒己見，老師點撥））說明了未成年人是社會中的弱勢群體，現(xiàn)實生活中人們對未成年人隱私權(quán)的重視程度還很不夠。強(qiáng)調(diào)保護(hù)未成年人的隱私權(quán)即必要又重要。指導(dǎo)學(xué)生看教材中“小鏈接”的內(nèi)容：（深化對教材內(nèi)容的認(rèn)識和理解）設(shè)計意圖：通過現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而讓學(xué)生自然得出未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)的結(jié)論。理解體諒他們的良苦用心，多與他們溝通交流，做到互相理解、互相尊重。[總結(jié)歸納 明理踐行][大家一起來小結(jié)] 師生共同總結(jié)歸納，希望學(xué)生既能明理，又能踐行。[課堂延伸 課外拔高] 布置作業(yè)[課堂延伸] 隱私權(quán)小調(diào)查（P/47）[課外拔高] 學(xué)有余力的同學(xué)成立興趣小組，進(jìn)行有關(guān)隱私權(quán)的問卷調(diào)查，在老師的指導(dǎo)下，嘗試寫一篇簡單的關(guān)于個人隱私權(quán)的調(diào)查報告。[板書設(shè)計]一、個人隱私個人隱私的含義尊重他人隱私的必要性二、個人隱私權(quán)個人隱私權(quán)的含義保護(hù)個人隱私權(quán)的必要性和重要性三、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)我國法律的保護(hù)規(guī)定未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)[設(shè)計反思]對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我努力貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和應(yīng)用知識解決實際問題的能力。但是“預(yù)設(shè)性”教學(xué)會不會限制學(xué)生的思維？會不會影響課程資源的開發(fā)及教學(xué)效果？在特定的教學(xué)情境中學(xué)生態(tài)度情感思想得到轉(zhuǎn)變，那么思想怎樣才能內(nèi)化為實際行動也是一個值得考慮的問題。希望大家多多提出寶貴意見。第五篇：關(guān)于初中思想品德說課稿一、教材分析下面我來談一談對教材的認(rèn)識：主要從教材的地位和作用、以及在此基礎(chǔ)上確立的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點這三個方面來談。本框在了解了中華文化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討民族精神。只有對民族精神產(chǎn)生更多的認(rèn)可感和歸屬感，才會自覺地做精神文明的建設(shè)者，肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命。由此可見，這兩個單元在內(nèi)容上是一脈相承的。隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。故本課的教學(xué)有極大的現(xiàn)實意義。因此我把這個目標(biāo)放在第一位，然后是能力目標(biāo)和知識目標(biāo)。：1能體會出華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；2具有用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力?；谝陨蠈滩牡牡匚缓妥饔谩⒔虒W(xué)目標(biāo)的分析，我確定了本課的教學(xué)重難點：教學(xué)重點： 民族精神生生不息依據(jù)：民族精神是比較抽象的，對于九年級的學(xué)生來說不是很好理解。只有在真正理解民族精神的基礎(chǔ)上，才能增強(qiáng)對民族精神的認(rèn)同感。而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念是思想品德課的目的所在，化知為行，以知導(dǎo)行，讓學(xué)生認(rèn)識到民族精神要靠他們傳承，自覺用行動來做民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。為了使學(xué)生能完成教學(xué)目標(biāo)，我再從教學(xué)方法上談?wù)?。在教學(xué)過程中既要重視教師教法的運用，又要重視學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。我先來談教法：（一）教法當(dāng)前思想品德課程改革強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想品德教育的針對性、實效性。利用課件中的圖片、視頻等手段對中國*******領(lǐng)導(dǎo)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的波瀾壯闊的歷史等教學(xué)資源進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?；顒臃?本節(jié)課中設(shè)計了三個活動，設(shè)計的宗旨分別是：走近和感受民族精神、理解和品味民族精神以及弘揚和傳遞民族精神?！币晃粌?yōu)秀的教師應(yīng)重視傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其學(xué)會學(xué)習(xí)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，我采取多樣的方法：探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自評法以上就是關(guān)于教學(xué)方法的運用，在其運用過程中要憑借一定的媒介和材料。三、教具多媒體在呈現(xiàn)圖片和播放視頻的時候需要用到多媒體，便于學(xué)生理解民族精神。這一過程包括四個環(huán)節(jié)，分別就是拋磚引玉導(dǎo)入新課，用時3分鐘、積極探究掌握新知，30分鐘、情感共鳴升華新知、3分鐘、布置作業(yè)拓展轉(zhuǎn)化，2分鐘。導(dǎo)課設(shè)計的依據(jù)：學(xué)生可能會說想到了奧運會，想到了奧運健兒，奧運精神，進(jìn)爾過渡到民族精神。這就是思想品德教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生對民族精神有更多的認(rèn)識。首先就是活動一：點擊中國——走近和感受民族精神我們可以看到有五個福娃，每個福娃背后都有兩張圖片，請你根據(jù)圖片判斷相關(guān)的人物和事件，并以簡單的詞匯概括這些人和事所體現(xiàn)的精神。表達(dá)了詩人對祖國強(qiáng)烈的愛國主義情感。分別展現(xiàn)的就是文成公主入藏和昭君出塞的故事、愚公移山和大禹治水的故事、屈原放逐而賦《離騷》和勾踐臥薪嘗膽的故事。依據(jù)：通過這個活動，我們可以總結(jié)出民族精神的深刻內(nèi)涵：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。活動的要求：（1）按座位分成三組，兩分鐘準(zhǔn)備時間。不僅要說該時期的民族精神，并且要說出其突出人物和主要事跡。（3）找一名同學(xué)作為記錄人，記錄接力賽結(jié)果。同時，同學(xué)們的回答互為補(bǔ)充，使每位同學(xué)都能更多地領(lǐng)略我們中華民族英雄的風(fēng)采。并且，學(xué)生在回答的過程中，會增強(qiáng)對這些杰出人物的崇敬熱愛之情，立志也做一位民族英雄，可是自己只是一個普通的九年級學(xué)生，應(yīng)該如何做呢？面對學(xué)生的這一問題，我設(shè)計了第三個活動：感受中國——弘揚和傳遞民族精神讓學(xué)生觀看三幅不同主題的圖片。這些美德就是民族精神在生活中的細(xì)節(jié)化、具體化；第二幅展現(xiàn)的學(xué)生在北京奧運會這個國際體育盛會中所折射的無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛的民族精神；第三幅展現(xiàn)的是中華兒女在自然災(zāi)害面前所彰顯的萬眾一心，同舟共濟(jì)的偉大民族精神。在自己的一言一行中就能體現(xiàn)和傳播民族精神。第一遍，讓學(xué)生觀看，其莊重的展現(xiàn)了我國的主要開國元勛們的形象。活動設(shè)計的依據(jù)：通過觸動心靈的歌曲，振奮人心的畫面，達(dá)到情景交融，使師生產(chǎn)生共鳴，使同學(xué)們從內(nèi)心再次體驗到作為中國人的驕傲，將學(xué)生的愛國主義情感升華，自覺弘揚和培育民族精神。為了突破這一教學(xué)難點，我設(shè)計了第四個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，拓展轉(zhuǎn)化這就是一封以“弘揚民族精神，做合格中學(xué)生”為題目的倡議書。經(jīng)過篩選后，下節(jié)課我們來進(jìn)行一個宣誓，并且把它掛在我們的教室。接下來，這是我說課的最后一個內(nèi)容：五、板書設(shè)計弘揚和培育民族精神一、走近和感受民族精神二、理解和品味民族精神三、弘揚和傳遞民族精神我采用要點式板書，這樣設(shè)計比較直觀、系統(tǒng)，還能及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解