【正文】 學生，都流向了城區(qū)比較好的學校。在優(yōu)秀教師流失的同時，農村中小學因各方面條件相對較差，生活艱苦，比較難吸引高學歷、高水平的教師去工作，師資隊伍素質不高的問題也較突出。反映的問題有：有的教師教育時間縮水，往往讓學生自學；有的教師不批作業(yè)由學生代批，個別甚至連考卷也不批，僅根據平時的印象來給分；有的教師體罰學生等?！耙毁M制”雖然使他們少繳了很多學費，但是現(xiàn)在的費用對年收入只有幾千塊的農民來說，仍然是難以支付的。這對于貧苦農民來說，是一個很重的負擔，因而，我得調查重有60％的家長覺得孩子上學的費用負擔很重或者比較重，％的家長還反映不能按時足額繳納學費。有些學生家庭實在是過于困難的，她自己掏腰包也會墊付該生的學費。（四）學校經費緊缺，學校硬件設施和軟件設施都跟不上學校經費緊缺，學校硬件設施和軟件設施都跟不上由于經費短缺，鄉(xiāng)村學校的教育設施都得不到改善，校舍不能得到及時修繕和增加，學校環(huán)境得不到改造。在我們調查的學校中，沒有一所是擁有標準操場的，更不用說足球場了。（五）學生壓力大有76%的學生認為學習壓力大，54%的學生認為課本難度大，只有22%的學生認為自己有足夠的課余時間參加課外活動。他們所承受的壓力往往比城市學生更大。不少一部分學生因厭學而輟學。農村學生因為家里寧愿在家干農活。教育系統(tǒng)自身也存在問題，農村教育方向出現(xiàn)偏差，并嚴重脫離實際。如果準備不上大學的話，很多學生就覺得沒有必要上高中，如果不想上高中，那么也就不打算上初三，這樣一來初二便成了一個輟學高峰，初中教學的內容只與升學有關系，脫離實際生活的內容，不會因為多上一年學而給自己的生計帶來好處。而教育的不平等，最終將危害社會的安定、危害民族素質的提高、危害國家的發(fā)展。一是增加政府財政投入，二是擴大對社會稅費征收，反哺教育。制定統(tǒng)一的教師收入標準，為改變薄弱校提供基本條件。（2）加強師資力量的建設建立一支高質量的農村義務教育師資隊伍，教育行政部門要加強農村中小學師資隊伍建設，盡量縮小與城市教師的差距。學校要鼓勵廣大教師充分發(fā)揮主觀能動性，激勵學生的求學欲望。而學生厭學、老師厭教、師生關系緊張、以考為本的僵化的學校管理體制，枯燥乏味的學校生活，已經成為學生過重學習壓力的更為深層的原因了。（4）為農村學生的后續(xù)教育創(chuàng)造條件要有步驟地增加一批農業(yè)高中和其它職業(yè)學校，農村各類職業(yè)學校要以教學為主，對文化科學基礎知識、專業(yè)知識和技能都要認真教好，還要講授農村經濟政策和科學管理知識。要重視對沒有升學的高中、初中和小學的畢業(yè)生的職業(yè)技術教育，通過舉辦農民技術學校、短期培訓、專題講座等，使他們獲得一技之長第五篇：農村義務教育調查報告農村義務教育調查報告在二○一二年二月三十日星期一的早上我們以以問卷調查的形式向岢嵐縣西街實驗小學的100名農村學生進行了調查，據調查結果顯示至實施義務教育工程以來，岢嵐縣西街實驗小學抓住機遇，深化改革，加強建設，強化管理，促進了義務教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，取得了標志性建設成果。在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創(chuàng)建進程。長期以來嚴重影響了義務教育的整體提高。措施一：加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。迅速成立一個 調查小組，查清農村中小學的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況，對因負 1債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉；其次完善對農村教育投資的 監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保?？顚Ｓ茫⑶疫€要力保各校將有限的經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教育經費保障機制。加大師資培訓力度，促進教師專業(yè)成長。完善農村教育資源尤其師資資源配置，促進農村教育的公平正義。措施三：徹底擺脫應試教育的桎梏，在為學生“減負”的同時也要為教師“減負”。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴重的心理障礙。此外，在農村中小學教師隊伍中，有相當一部分是由于工作壓力大，家庭負擔重，個人收入有限，他們往往身心俱疲。措施四：堅持德育為首的教育方針，促進學生健康個性和諧發(fā)展。抓緊這時期的德育工 作，將對他們一生的發(fā)展起到至關重要的作用。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在 素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入教育的全過程。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎。農村中小學教育要與農村實際相結合。措施六：針對我縣“國有民辦”實驗學校舉債辦學、舉步維艱，而且對義務教育公辦學校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學生家長意見的基礎上，依法進行收購，恢復公辦學校的名分，并且將優(yōu)質的師資資源與另外幾所義務教育中小學進行平衡的基礎上重新整合，分期償還 建校債務，全面落實農村義務教育免費機制，促進我鎮(zhèn)義務教育全面健康和諧發(fā)展，切實減輕農民負擔，促進社會主義和諧社會創(chuàng)建進程。同時，要完善學校辦學水平評估機制，切實把“減負控輟”工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價 指數(shù)。落實新課程改革精神，實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。在發(fā)展農村基礎教育的同時，加強職業(yè)教育、成人教育。就以上情況我個人總結的體會是目前在我們國家，教育的重要性已經被包括文盲在內的絕大多數(shù)家長所認識，他們節(jié)衣縮食，把家庭的很大一部分收入投入到子女的教育中。因為他們清楚，教育是解決貧富差距的最好辦法，也是改變他們子女命運的有效途徑。聯(lián)合國主管教育的官員說，％，還不到聯(lián)合國推薦水平6％的一半。政府預算不足也正是10 年來教育亂收費屢禁不止的主要原因。很多地方政府有錢搞開發(fā)，但沒錢辦教育，這是政府在指導思想上的偏差。同時，還 增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學時光，在學院老師正確領導下，發(fā)奮苦學，頑強拼搏，待學有所成，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱！