吉林省長春市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末考試聯(lián)考試卷政治word版含答案-閱讀頁
2024-12-22 23:13本頁面
【正文】 發(fā)展表明 ①通過實踐總能把觀念中的東西變成現(xiàn)實的東西 ②失敗與成功相互滲透和轉(zhuǎn)化，沒有明確的界限 ③善于總結(jié)經(jīng)驗 教訓(xùn)是實踐取得成功的重要條件 ④成功的實踐基于對事物的本質(zhì)和規(guī)律的把握 Ａ、①② B、①③ C、②④ D、③④ ２４、 近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展中供給問題日益突出，有的產(chǎn)業(yè)需求不足但供給過剩，有的產(chǎn)業(yè)需求旺盛但供給不足。這一決定表明 ① 經(jīng)濟工作必須從經(jīng)濟發(fā)展的實際出發(fā) ② 既關(guān)注共性需求又重視個別需求 ③ 要堅持兩點論既抓供給又抓需求 ④ 解決問題必須對癥下藥抓關(guān)鍵 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 第 Ⅱ 卷 （ 共 52 分 ） 二、 非選擇題：本題共４小題 ２５、（１２分）中國經(jīng)濟正處于新舊能動接續(xù)轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期。 運用意識作用的原理，分析我國為什么要落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念？（６分）并從“群眾觀”的角度分析“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”給我們的哲學(xué)啟示。 “互聯(lián)網(wǎng) +”時代的到來，使人們信息獲取更容易、更公平，可以更好地發(fā)現(xiàn)需求，拓展市場空間，但也讓創(chuàng)業(yè)者面臨著更大的挑戰(zhàn)，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不會一帆風(fēng)順。面對嚴峻的就業(yè)形勢 ,大學(xué)生更應(yīng)該注重自身的知識儲備和能 力的提升 ,這是爭取就業(yè)機會的關(guān)鍵。 結(jié)合材料，分析“大學(xué)生就業(yè)問題”體現(xiàn)了唯物辯證法的哪些道理？（８分）并運用“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”知識回答當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何實現(xiàn)人生的價值。將會催生眾多新興產(chǎn)業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展；有利于提高我國自主創(chuàng)新能力，增強我國的綜合國力； 同時也充分顯示我國和平利用太空的能力和決心，增強了我國的國際影響力。 結(jié)合材料，運用“文化與經(jīng)濟、政治”的相關(guān)知識，說明我國此次空間實驗的重要意義。委員們認為，自成 立自然保護區(qū)至今，我國自然保護區(qū)工作取得很大成績，經(jīng)濟獲得了較快的發(fā)展，同時，生態(tài)資源也得到了較好的保護；但當(dāng)前我國仍處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展階段，生態(tài)環(huán)境保護壓力依然很大，自然保護區(qū)在建設(shè)和管理中還存在一些矛盾和問題。 結(jié)合材料，運用“矛盾的同一性和斗爭性”的知識，分析說明在自然保護區(qū)建設(shè)與管理過程中應(yīng)如何處理社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)資源保護的關(guān)系。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項 是符合題目要求的。（２分） （２）人民群眾是社會歷史的主體、是歷史的創(chuàng)造者；（２分）堅持群眾觀點和群眾路線；（２分）發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)新積極性、主動性和創(chuàng)造性?！?互聯(lián)網(wǎng) +” 時代， 對大學(xué)生就業(yè)既有機遇 ，又有挑戰(zhàn)（２分）②堅持一分為二的觀點。（２分）③主要矛盾原理，抓注重點，知識的儲備和能力的提升是關(guān)鍵。（２分） （２）在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，愛崗敬業(yè)；（２）分在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，處理好個人與集體、個人與社會的關(guān)系；（２分）在砥礪自我中走向成功，樹立堅定的理想信念，全面提高個人素質(zhì)。 （２分） 有利于催生眾多新興產(chǎn)業(yè) ， 為經(jīng)濟發(fā) 展和科技進步注入了新的活力。 （２分）有利于 顯示我國和平利用太空的能力和決心，增強了我國的國際影響力 ， 提升我國的國際話語權(quán) 。 （２分）有利于提高我國自主創(chuàng)新能力， 增強 了民族凝聚力，提高文化軟實力 ，增強 綜合國力 ， 有利于提高我國 在國際上的競爭力。（１分） ②矛盾的斗爭性，矛盾雙方、相互對立；（１分）社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)資源保護是對立的；（１分）社會經(jīng)濟發(fā)展，會耗費資源，給生態(tài)環(huán)境保護帶來影響。（１分） ④矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。（２分）
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