大班科學(xué)游戲：有趣的平衡-閱讀頁(yè)
2024-10-13 23:33本頁(yè)面
【正文】 難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)，利用游戲情境貫穿活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂(lè)的同時(shí)，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，有的幼兒可能無(wú)法完成，希望家長(zhǎng)在旁不要著急，也不要指責(zé)幼兒，幼兒能力有強(qiáng)弱，只要家長(zhǎng)在旁觀看，加油就可以了?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀的態(tài)度。活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入游戲情境，做準(zhǔn)備活動(dòng)。（腿部運(yùn)動(dòng)能力、重心及平衡能力。（身體的控制能力和平衡能力）C、人手一副高蹺，集體聽(tīng)口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。二、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比較多，所以我們分成六組，就按我們平時(shí)的早操分組進(jìn)行。每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走，到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑（繞過(guò)終點(diǎn)的小椅子踩著高蹺往回走），輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀，然后排到隊(duì)伍的最后面。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。第二項(xiàng)挑戰(zhàn)比賽：障礙物踩高蹺。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。第三項(xiàng)競(jìng)技比賽：走平衡木。請(qǐng)一名幼兒示范一次，比賽開(kāi)始。教師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。第五篇：有趣的平衡《有趣的平衡》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步理解比例的意義和性質(zhì)；判斷兩個(gè)量是否成比例。去樹(shù)立團(tuán)體合作意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。難點(diǎn)：體會(huì)和理解數(shù)學(xué)思想方法的具體內(nèi)容及應(yīng)用。（長(zhǎng)約1m）在竹竿中點(diǎn)的位置打個(gè)小孔并栓上繩子。（或刻小槽）二、探索規(guī)律平衡（一）（1）如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，怎樣放棋子才能保證平衡？（2）小組代表上臺(tái)演示（1）。（5）你有什么體會(huì)？平衡（二）（1）左邊的塑料袋在刻度3上，放4個(gè)棋子，右邊的塑料袋在刻度4上，放幾個(gè)才能保證平衡？①也放4個(gè)棋子行不行？會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？②應(yīng)該放幾個(gè)？（2）如果左邊的塑料袋在刻度6上放1個(gè)棋子。（3）從表中你發(fā)現(xiàn)刻度數(shù)和所放棋子數(shù)成什么比例？（4）觀察表中數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、總結(jié)評(píng)價(jià): 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1