小班幼兒良好常規(guī)習慣該如何培養(yǎng)？-閱讀頁
2024-10-13 23:05本頁面
【正文】 要任務(wù)，它對幼兒的健康成長具有十分重要的意義。幼兒正處于生長發(fā)育旺盛時期，平衡膳食，合理的營養(yǎng)是保證兒童健康成長的基本物質(zhì)條件。我班44名幼兒基本上都是獨生子女，獨立性差，依賴性強，多數(shù)幼兒在家是成人喂食的，更由甚者是追著喂，哄著吃，甚至打罵等，更別提良好習慣的培養(yǎng)了。在開學時的調(diào)查觀察中，多數(shù)幼兒根本不知道一口飯一口菜和餐時保持“四凈”且餐后整理的常規(guī)。但幼兒飲食習慣的可塑性較強，就有意識地進行了良好進餐習慣的培養(yǎng)，及時地糾正他們的不良飲食習慣，使孩子從小就養(yǎng)成自覺、良好的進餐習慣。手接觸外界物體最多，最容易受到污染。因此，洗手對保持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的進餐習慣十分重要?！边@樣，孩子們把洗手當作游戲，使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習慣。如何糾正幼兒偏食的不良習慣呢?我做了以下幾點：及時調(diào)查、了解幼兒的偏食情況：在了解中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的偏食習慣形成原因有以下幾種：家長從未提供或很少提供某種食物。生活習慣。因人而異，實施不同的教育方法(1)榜樣示范法。如：我班有一大部分幼兒不喜歡吃海帶，一碰上“骨頭海帶湯”，吃飯就特別慢，調(diào)羹在海帶里攪來攪去，嚷著不要吃海帶，面對這一問題，我一方面給他們講自編的故事“豬八戒的粗脖子與海帶”，讓他們知道海帶對人的好處可多了，一方面故意聞了聞?wù)f：“哇，好香”，并作出很陶醉，很想吃的樣子，并告訴他們老師最愛吃海帶了，不知道那些小朋友跟老師一樣愛吃，并及時表楊，為他們樹立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來，爭先恐后地大口大口吃起來。我班有些幼兒對某種食物高興時能吃一些，不高興就少吃和一口不吃。在飯前，先做一些愉快安靜的游戲，然后讓孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一語說了許多，最后我告訴他們今天吃的是一種營養(yǎng)特別豐富的菜，多吃它會長高，長聰明，看誰吃得又多又香。(3)逐漸加量的方法。對這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。(4)物質(zhì)鼓勵法。通過這一系列的措施，我班偏食和剩飯的不良習慣得到了有效改善。從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和抑制活動中建立起具有一定節(jié)奏的動力定型。一、午餐后到午睡前這段時間。引導幼兒選擇一些安靜的活動：如看圖書、系扣子、穿珠子等。教師照看幼兒送餐的同時，可對吃完飯的幼兒個別進行交談，談一些孩子喜歡的話題：如大風車里的動畫片。二、臥室保持安靜因為睡前組織了安靜的活動，所以孩子的大腦皮層逐漸適于進入抑制狀態(tài)，為了使臥室保持安靜，我們培養(yǎng)孩子：。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團結(jié)友愛互相幫助的良好品質(zhì)。午睡前要求幼兒先脫褲子，折疊方法是褲腿對折；后脫上衣，折疊方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，兩個好朋友，見面握握手”?！边@樣孩子們在兒歌中學到了蓋被子的方法。孩子良好睡眠習慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要在一日生活中堅持不懈。小班孩子，思維具有具體形象性。娃娃睡醒有小便時會自己悄悄地去小便。我們告訴孩子，只有睡覺好，吃飯好，身體才長得棒。我們通過歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走進臥室。通過兒歌“小朋友，來睡覺，小小手，放放好，小眼睛，閉閉好，安安靜靜睡得好”，使幼兒明白安靜睡眠的道理，在音樂聲中就會較快地入睡了。我們在培養(yǎng)過程中，利用“看！我最棒”評比欄，通過貼小紅花的形式表揚午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他學習，這樣也有利于孩子良好睡眠習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)孩子良好的睡眠習慣，必須堅持一貫性、一致性的原則，需要班里教師共同配合，一致要求，也需要家庭配合教育，這樣效果才好。通過我們的探索實踐，幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習慣，促進了幼兒身體的健
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