【正文】 進一步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣；進一步培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們的身體需要。語言（一） 談話活動1. 養(yǎng)成良好的口語習(xí)慣，講話大膽，聲音洪亮，發(fā)音正確、清晰，姿勢端正2. 能積極、主動、專注的聽別人講話，迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容，并從中取得有用的信息，能圍繞話題談話，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享自己的感受3. 與人交談時能用清晰、流利的普通話，態(tài)度自然大方（二） 講述活動1. 能重點講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容2. 在集體和大眾面前能大膽自然的發(fā)言，按場合需要調(diào)節(jié)自己的音量和語速，講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確（三） 聽說游戲1. 在游戲中學(xué)習(xí)正確使用反義詞、量詞和連詞等，并能完整的合成句2. 不斷提高幼兒傾聽的準確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息（四） 早期閱讀1. 培養(yǎng)幼兒早期閱讀的行為，掌握一定的閱讀技能，積極學(xué)認常見的漢字2. 進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀察模擬的能力，并能注意在生活中運用以獲得的書面語言3. 在日常生活中提倡孩子和家長進行親子閱讀，鞏固孩子的閱讀習(xí)慣。連接詞組成因果、條件句，能完整連貫主動的 描述圖片內(nèi)容和生活見聞科學(xué)1. 幫助幼兒獲得有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，探索現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象，獲得有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗2. 幫助幼兒初步了解各種環(huán)境中的動、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。4. 使幼兒能主動運用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)展觀察力；能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類；5. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護、保護動植物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度6. 學(xué)習(xí)使用正式量具進行測量并學(xué)會正確測量的方法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)100以內(nèi)2個2個數(shù)數(shù)。學(xué)習(xí)100以內(nèi)10個10個數(shù)數(shù)。學(xué)習(xí)整體和部分的關(guān)系。藝術(shù)美術(shù)（一） 繪畫1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫工具和材料，運用不同的技法表現(xiàn)自己的獨特思想，體驗創(chuàng)造的樂趣2. 學(xué)習(xí)用造型、色彩、構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的生活態(tài)度和想象3. 加強合作意識，體驗合作畫的樂趣（二） 手工1. 利用各種廢舊材料及裝飾材料，運用粘貼、撕、剪、折等方法進行手工作品的創(chuàng)作2. 會用捏、壓、團等方法以及各種輔助材料塑造物體的造型3. 學(xué)會按比列分泥（三） 欣賞欣賞幼兒可理解的繪畫、工藝美術(shù)以及實用美術(shù)作品，能用語言、動作、表情等方式來表達自己的審美感受音樂（一） 唱歌1. 能根據(jù)不同的歌曲內(nèi)容和性質(zhì)，富有表情的演唱，能表現(xiàn)出速度、力度的變化2. 初步學(xué)會用連貫的和頓、跳的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境（二） 舞蹈和音樂游戲1. 在音樂的伴奏下，按音樂的性質(zhì)、節(jié)奏、強弱和速度的變化，協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作2. 能根據(jù)音樂的性質(zhì)，做即興表演和創(chuàng)編舞蹈動作（三） 欣賞1. 能理解作品內(nèi)容，領(lǐng)會音樂的性質(zhì)并產(chǎn)生感情共鳴，能用語言和動作表達自己的體會2. 欣賞時，學(xué)習(xí)對歌曲、樂曲的音區(qū)、速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)變化做出直接判斷，進一步掌握音樂的結(jié)構(gòu)，能分辨樂段，樂句中明顯的重復(fù)和變化關(guān)系（四） 打擊樂學(xué)會看指揮，幾種樂器配合一起演奏音樂（齊奏、合奏）社會使幼兒初步了解自己的成長和成人為此付出的勞動，激發(fā)幼兒愛父母、愛老師及其他長輩的情感。引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得應(yīng)為幼兒園做有益的事；培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感和責(zé)任感。引導(dǎo)幼兒主動照顧、關(guān)心中班和小班的小朋友。三、具體要求和措施：時間具 體 措 施九月安定新生情緒，做好新生家訪工作。教師和小朋友、家長一起共同創(chuàng)設(shè)植物角，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。制定和開展“早期閱讀”、“體能”的教研活動。結(jié)和國慶節(jié)，對幼兒進行愛國主義教育。十月發(fā)揮植物角的教育作用，每周向幼兒介紹一種植物，了解植物的名稱和習(xí)性。創(chuàng)設(shè)與主題相呼應(yīng)的教育環(huán)境。十一月1. 結(jié)合園內(nèi)教研計劃開展教研活動。3. 繼續(xù)作好雙語教學(xué)活動，把雙語教學(xué)溶入到幼兒的一日生活中去。十二月舉行家長開放半日活動，向家長匯報及展示幼兒在園的一日學(xué)習(xí)及生活情況，進一步加強與家長間的溝通。作好各主題的資料整理活動。幼兒園新學(xué)期班務(wù)工作計劃12一、班級情況分析：本班幼兒經(jīng)過中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，在原有水平上都有了不同程度的提高。通過“運動會”系列活動，班上幼兒在動作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。動手操作能力也有較大進步。根據(jù)第一學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動學(xué)習(xí)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢，但是愛護圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。A、社會體驗與教師，同伴共同生活的樂趣，養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。了解并尊重自己與別人的異同，初步學(xué)習(xí)正確認識自己。教育幼兒愛護玩具和其他物品，保護公物和公共環(huán)境。適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。喜歡藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。能初步感受和表達自己對藝術(shù)作品的情感和想象，并樂意與同伴交流。學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的習(xí)慣。喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。能較安靜、專注地聽別人說話，養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。提供英語等多種語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。能較正確地傳達簡短的口信。為幼兒的探究活動提供寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。學(xué)習(xí)收集、統(tǒng)計、。在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。較熟練地運用簡單的日?？谡Z。G、數(shù)學(xué)喜歡數(shù)學(xué)活動，會運用數(shù)學(xué)知識進行操作。能進行長短、高矮、粗細厚薄的正逆排序。認識10以內(nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。會準確按物體三個特征進行分類。三、衛(wèi)生保健工作：加強生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)收拾和整理好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。四、家長、社區(qū)工作：利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。舉辦專家講座、家教交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。與幼兒園配合，在家提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理能力并加強情感培養(yǎng)如：與老師建立良好的感情，讓孩子每天高高興興的來上幼兒園；與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。語言領(lǐng)域：喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。社會領(lǐng)域：樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做事?？茖W(xué)領(lǐng)域：對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。知道1和許多，能點數(shù)2~3件物品。喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。家長的作用是潛移默化的，家長的一舉一動都對幼兒產(chǎn)生影響，所以，家長工作是十分必要的。增強與老師的相互理解，增進老師和家長之間情感的聯(lián)系。幼兒園新學(xué)期班務(wù)工作計劃14一、班級情況分析：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進步。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進一步增強。因此，針對這種情況，我在上課時用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。在最短的時間與孩子們熟絡(luò)起來，并且經(jīng)常與家長們交流，吸取經(jīng)驗，反省不足，結(jié)合幼兒的實際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計劃。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，長大以后才能適應(yīng)社會，才能照顧家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。（二）培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能。擴展資料：幼兒園新學(xué)期班務(wù)工作計劃實用的幼兒園新學(xué)期班務(wù)工作計劃3篇幼兒園新學(xué)期班務(wù)工作計劃 篇1一、介紹班級情況本班現(xiàn)有幼兒XX名，其中男幼XX名，女幼XX名，通過與家長的溝通了解到，新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以大部分孩子由于第一次離開親人會感到恐懼陌生，這是正常的分離焦慮現(xiàn)象。二、本學(xué)期工作任務(wù)健康領(lǐng)域：逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。有初步的安全意識。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位，喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。能遵守簡單的39。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做事。會主動或在成人的提醒下使用禮貌用語。能認識并說出3~4種顏色，認識圓形、方形。藝術(shù)領(lǐng)域：樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。對線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。三、家長工作：召開家長開放日，向家長介紹班級總體情況，介紹本學(xué)期活動，了解工作重點及特色活動，幼兒匯報表演，讓家長了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見和建議，以便工作的改進。幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通，做好家園聯(lián)系工作。四、班級協(xié)調(diào)：班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真、細致的照顧好每個幼兒，家園共同努力做好班級的工作。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。為幼兒豐富了游戲材料。家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 。二. 本學(xué)期工作重點。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。，檔案，保管好班級財產(chǎn)。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。并以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多彩的教育活動，來贏得廣大家長的認可和支持。做到“零投訴、零事故”。英語教學(xué)成果顯著。抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。三位工作人員將適應(yīng)教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團結(jié)向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。（二）教育教學(xué)工作本學(xué)期由尹老師和劉兩位老師負責(zé)班上的教育教學(xué)工作。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。加強與家長的聯(lián)系，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。在日常活動中，王老師將根據(jù)幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個干凈、衛(wèi)生的場所；并配合教師對幼兒進行習(xí)慣、能力、情意的培養(yǎng)，使教育滲透到日常生活的各個環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會適應(yīng)能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。