我是小小消防員最終版-閱讀頁
2024-10-13 22:04本頁面
【正文】 場時，只見整間店里“噼里啪啦的”，家具瞬間變成灰碳了?？匆娙v閃著警燈的消防車停在那邊，四五個穿著橙色衣服的消防員在那兒拼命地滅火，似乎想要一口氣吞滅大火。救火過程持續(xù)了足足兩個小時，從那時起，我便向往著自己也能成為一名消防員，去幫助別人滅火。讓悲劇不再重演！小朋友們，你是否中有放野火玩的經(jīng)歷？你們家中有沒有長期插著的電視機插頭？爸媽是否曾忘記關閉燃氣閥門？還有，你會使用滅火器，消火栓扳手，防毒面罩等等嗎？進入商場超市的你，有在第一時間關注消防標識與消防通道位置的習慣嗎？??告訴你吧！隱藏在安逸中的安全隱患才是最大的殺手！正所謂“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。“人人關心消防、處處注意防火”。我堅信，只要我認真學習，努力奮斗，長大后一定會成為一名優(yōu)秀的消防員。一位伯伯講解了一些滅火知識，并進行現(xiàn)場演示?！遍_始，我還有點害怕不敢去，經(jīng)過媽媽的鼓勵后，我決定試一下。我問媽媽這是怎么一回事，媽媽告訴我，這是利用了冷卻法、窒息法等原理。不過，我仍然很開心，因為我學習到了消防知識，還我做了回小小消防員?；顒訛槠?天,每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝,每個班配有一名消防戰(zhàn)士,每一個班就是一個團隊(野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊、黑豹隊)。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農(nóng)村、觀看了救火演習等,整個期間實施了一系列有關消防知識的活動。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學到的各種技能,受到了大家一致的好評和贊賞。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn):活動打破了傳統(tǒng)書本知識的傳授方式,變得更為開放、自主、新穎。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農(nóng)村、參觀消防隊過程中,消防叔叔為幼兒進行的模擬救火訓練和隊列操練等活動,博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。有關“引起火災”“預防火災”“火災自救”等的漫畫、各種安全標記,深深地烙在了孩子們的腦中。在和消防叔叔參加農(nóng)村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶,玩的不亦樂乎!課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前,就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當午,汗滴和下土”的道理,農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間?！对鯓訒鸹馂摹酚懻摶顒??！吨鹆嗽趺崔k》討論活動?；顒有问降恼显谶@次軍訓活動過中,我們要求幼兒把軍訓的過程用語言表達出來,家長無意中就參與了進來。他們共同體驗當兵的樂趣,共享親情的快樂,并把這種濃濃的天倫之樂表達在文章中,看了使人感動。119消防日到了,為了進一步讓孩子了解消防日的意義所在,就布置家長和孩子一起制作消防工具。如:消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。通過家長參與環(huán)境創(chuàng)設,不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助,還能從精神上感染幼兒,使得幼兒更熱愛幼兒園,更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中?；顒觾?nèi)容的整合軍訓期間我們?yōu)楹⒆觽兞粝铝藷o數(shù)珍貴和美好的回憶,老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報等布置成一幅幅美麗的墻飾。圖書區(qū)——我和消防叔叔的故事(孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫的形式展現(xiàn)出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等)。有的則是家長親自執(zhí)筆,像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓了”等都為我們的園報增添了一份新色彩,也為宣傳消防貢獻了一份微薄的力量!整個軍訓活動結(jié)束后園內(nèi)特意制作了一盤小衛(wèi)士VCD送給每位幼兒,里面攝入了每一個孩子精彩的畫面:參觀消防隊時好奇的神情、隊列表演時整齊的動作、軍體拳表演時認真的態(tài)度,模擬救火做游戲時的小英雄模樣(模擬游戲:跨欄滅火、滅火救娃娃等)。小衛(wèi)士的風采留在了每個人的回憶里,從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量!三、效果內(nèi)容呈現(xiàn)方式進行了變革在整個主題活動中,我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結(jié)晶。幼兒學習方式的變革如何倡導幼兒被動學習為主動學習,在這個主題中體現(xiàn)的更清晰、透徹。圖書區(qū)——我和消防叔叔的故事等。掌握了“引起火災”“預防火災”“火災自救”的知識?；臃绞降淖兏镉變号c幼兒的互動體現(xiàn)了幼兒的集體意識,培養(yǎng)了幼兒合作、自信、勇敢的品質(zhì)。老師與幼兒的互動密切了師幼間的關系,這是最難能可貴的?？傊?教育資源的整合是與教育內(nèi)容緊密相關的,教育資源中蘊涵了多種教育內(nèi)容,對教育資源的整合,有利于教育內(nèi)容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法、形式和手段。
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