【正文】 性鼓勵和要求，從而導致了這種可能性最終沒有完全轉化為現(xiàn)實，也使農業(yè)現(xiàn)代化的軌道在近代中國偏離了它應有的航向。 （ 2）根據材料一、二并結合所學知識， 簡析農業(yè)的不同發(fā)展模式對美、中兩國近代歷史進程的影響。角度一：文化理念的達變求新：春秋戰(zhàn)國時期的 “百家爭鳴 ”，各派站在不同角度提出了新的思想，形成了中華傳統(tǒng)文化體系；新文化運動提倡 “民主 ”、 “科學 ”，沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位；新時期的改革開放，解放思想，實事求是，走中國特色的社會主義道路。角度三：技術創(chuàng)新的獨具匠心：四大發(fā)明是我國古代領先世界的科技成就，對世界文明的進程產生了巨大的影響；京張鐵路是中國人自行設計施工的第一條鐵路；袁隆平研制的雜交水稻，大大提高了中國水稻產量，并且有助于解決世界性饑餓問題。中華文化自古至今富有創(chuàng)新精神，體現(xiàn)中華文化的生命力。 34. （ 1）同：都是世界上比較古老的語言；都對周邊國家的語言發(fā)展產生較大影響。漢語作為官方語言，使用的人數最多，影響最大；拉丁語則主要用于教學和學術。 （ 3）時代背景： 20世紀初，辛亥革命使民主共和的觀念深入人心；新文化運動中，激進派主張宣傳西方資產階級新文化，全盤否定中國傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)儒家思想的影響根深蒂固。 依據材料信息，從 “元代設立陜西行省，將一直屬于巴蜀故地的漢中地區(qū)劃入陜西行省，使?jié)h中進入以西安為中心的文化輻射圈 ”到 “今漢中地區(qū)雖然仍保留一些蜀地舊俗，但其西北關中氛圍也更加明顯了 ”，結合所學知識，分析、認知，這反映了行政區(qū)劃有利于增強行政區(qū)內的文化認同， B 表述準確，符合題意，正確； A項結論僅從題干信息無法得來，排除；題干主旨并不是在強調行省制度的推行問題，排除 C； D 項提及的是元朝行省制度的作用，說法本身正確，但與題干主旨不符，排除。 6. 本題考查的是秦漢統(tǒng)一文字及其影響，旨在考查解讀材料，知識遷 移，靈活運用所學知識解決問題的能力。故選 C。由材料關鍵信息 “在那里與來自中國的 商人交換貨物，形成了跨越太平洋的 ?絲 ——銀 ?對流 ”可知，明朝末年即新航路開辟后，中國與西班牙經過菲律賓、美洲形成了絲綢與白銀的對流，從而擴大了中國與西方的貿易關系， C正確；由材料可知，此種貿易導致大量的白銀流入中國，故 A 錯誤； B 在材料中沒有體現(xiàn)，且與史實不符，排除；材料僅僅涉及中、 西貿易的雙方，沒有涉及 “與國際市場的聯(lián)系 ”， D 錯誤。 19. 本題考查的是明清時期江浙地區(qū)經濟發(fā)展相關概況，考查學生解讀材料，提取有效信息，分析、認知的能力。故選 C。從材料可以看出，在清朝初年的時候，政府嚴格控制手工工場的規(guī)模，但是后來，免去了這一控制，使得 “有力者暢所欲為 ”，這說明這一轉變有 利于擴大生產者的經營，故 D 項正確； A 項錯誤，材料的做法是導致手工工場的發(fā)展而不是產生； B項錯誤，與材料意思相反； C項錯誤，機器工業(yè)是工業(yè)革命時期出現(xiàn)的生產方式。 21. 略。根據材料 “公元前 350 年商鞅首次將秦國分為 31個郡，秦朝建立后郡縣制也成為國家基本政治制度 ”可知，郡縣制伴隨戰(zhàn)國向秦朝的過渡而逐漸推廣， C 正確； A 不符合材料 “戰(zhàn)國后期，秦國與其他一些國家開始在新奪來的一些土地上設置郡縣 ”；材料沒有體現(xiàn)出郡縣制是在國家邊境地區(qū)建立，排除 B； D 在材料上沒有體現(xiàn)出來。 23. 本題主要考查古代中國選官制度的變遷，旨在考查正確解讀相關史料并評述的能力。故 A項的表述錯誤； D項的表述與題目中的信息 “屢考不中者也可得到功名 ”不符，故排除；題目中的信息 “屢考不中者也可得到功名 …… 進士入官十倍舊數，多至二十倍 ”體現(xiàn)了宋代對科舉制的發(fā)展與完善。排除與此表述不符的 C 項，故選 B。由題目中的信息 “唐 …… 茶產地 ……90% 集中于江南、山南、淮南、劍南地區(qū) ”可知第 ① 項的表述與此相符；第 ② 項發(fā)生于南宋時期，晚于題目中的時間 “唐代 ”，故排除；自春秋戰(zhàn)國時期以來，以一家一戶為單位男耕女織的小農經濟逐漸成為中國傳統(tǒng)農業(yè)社會生產的基本模式。排除含有第 ② 項或第 ③ 項的 ABD 三項，故選 C。戰(zhàn)國時期，水利事業(yè)已經得到較大發(fā)展。故 ①③ 兩項的表述均符合題意；春秋戰(zhàn)國時期，人們開始使用鐵農具和牛耕并將其逐漸推廣。晚于題目中的時間 “春秋戰(zhàn)國時期 ”。排除均含有第 ④ 項的 ABC 三項，故選 D。為了進行 有效的統(tǒng)治，西周實行禮樂制度。故 B 項的表述正確；禹死后，禹的兒子啟繼承了禹的地位。故 C項的表述正確；《詩經》奠定了中國文學現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎。由設問要求 “不符合史實的是 ”即可排除均與此不符的 ABC 三項，故選 D。 B項的表述無法體現(xiàn)題目中的君臣間的關系，故排除； CD 兩項的表述 均無法體現(xiàn)題目中的父子間、兄 弟間、夫妻間等關系，故排除；題目中的 “禮 ”對君臣間、父子間、兄弟間、夫妻間等關系的規(guī)范表明 “禮 ”具有規(guī)范人際關系的社會功能。 28. 本題主要考查西周的分封制，旨在考查正確解讀相關史料并評述的能力。 A項的表 述符合題意，故選 A。題目中未涉及權力的傳承方式及封邦建國，故無法得出 ABD三項的結論；由題目中的信息 “祭祀活動 ”、 “祭典 ”可知此應為按照血緣宗族關系分配政治權力，維護政治聯(lián)系的宗法制對人們的日常生活和社會觀念的深刻影響。 30. 本題主要考查秦朝君主專制中央集權制度的形成，考查學生獲取信息和調動、運用知識的能力。故選 C。結合所學，唐代瓷器分白瓷和青瓷兩大系統(tǒng)，所以茶幾上擺設著一件精美的白瓷茶碗是可能的， C 項符合史實和題意，正確；成熟的青花瓷器出現(xiàn)在元代，排除 B；棉布衣料到元代才成為民眾的主要衣料，排除 A；在唐代尚不能用花樓機織造精美 的真絲衣被，排除 D。 32. 杯酒釋兵權是指發(fā)生在宋朝初期，宋太祖趙匡胤為了加強中央集權，同時避免別的將領也 “黃袍加身 ”，篡奪自己的政權，所以趙匡胤通過一次酒宴，在酒宴中發(fā)表意見，以威脅利誘的方式，要求高階軍官們交出兵權．與題干中的 “北宋初年 ”“若將兵權撤銷 ”符合． 故選 D． 本題解答的關鍵是從 “北宋初年 ”“若將兵權撤銷 ”切入，結合北宋中央集權進行思考． 本題考查了宋朝加強中央集權的措施，考查學生準確解讀材料信息的能力以及調動知識解決問題的能力．與該題相關的知識點也要掌握，如北宋加強中央集權的 措施． 33. 本題主要考查中華文化的精神的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。關于觀點，由題干 “從不同角度揭示中華文化的創(chuàng)新精神 ”，可見本題的觀點必須圍繞中華文化的創(chuàng)新精神而展開。關于論證，論證角度可以從中華文化理念的達變求新，相關史實有百家爭鳴、新文化運動可改革開放等。論證角度可以技術創(chuàng)新的獨具匠心，例子有四大發(fā)明等。關于結論，要回扣觀點，對觀點進行補充或升華。分析兩者的相同點，由材料可知，漢語與拉丁語的歷史都非常悠久，兩者對于東西方文化的傳承都有重要作用；兩種語言都形成了自己的文化圈，對周邊地區(qū)的民族語言有很大影響。 （ 2）本題主要考查英語發(fā)展成為語言的 “日不落帝國 ”的歷史原因，旨在考查學生結合所學 知識分析理解史料的能力。聯(lián)系所學知識可知英語發(fā)展成為語言中的 “日不落帝國 ”與近代以來英美兩國的發(fā)展有很大關系。二戰(zhàn)后世界各地區(qū)之間的交流加強，英語的使用更加頻繁。要結合新文化運動的內容進行概括， “新文化運動 ”的興起與發(fā)展，提出了“民主與科學 ”、 “文學革命 ”等口號，掀起了白話文運動，為簡體字提出奠定了基礎。 35. 本題考查近代中外的農業(yè)經濟．考查近代美、中兩國農業(yè)發(fā)展模式的差異及其原因；農業(yè)的不同發(fā)展模式對美、中兩國近代歷史進程的影響．需要掌握近代中國與美國農業(yè)經濟的發(fā)展模式及其原因和影響． 本題考查近代中外的農業(yè)經濟．考查對近代中國與美國農業(yè)經濟的發(fā)展模式及其原因和影響的把握，考查學生準確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力．