【正文】 破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的課堂教學氛圍。語言要準確、清楚，要說普通話，板書要準確，畫圖要規(guī)范，字跡須工整，要按要求完成每節(jié)課教學任務，嚴格做到不拖堂、不欠帳。教師要善于為學生創(chuàng)設和諧、民主、平等、寬松的課堂氛圍，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁歧視學困生及殘疾兒童。四、實驗課要求科學等課教師備課：要求演示實驗、學生的操作實驗，教師應先行實驗操作一次，以確保實驗的科學成功。五、輔導要求課外輔導是課堂教學的補充，是因材施教的手段。課外輔導要有重點，要著力于差生和優(yōu)生，以解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。對于中間狀態(tài)學生，應以指導學習方法為主。六、作業(yè)要求作業(yè)量：要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內。作業(yè)要有層次性，既面向全班同學、又照顧好尖子生和學困生。作業(yè)檢查、批改要及時，堅持全批全改、精批細改，對學生作業(yè)共同性的問題要著重點評。改后要有批改日期。作業(yè)類型。語文學科：練習冊、課堂練習及作文等，班主任另加批改周記?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導、加強管理，不能放任自流，切實抓好活動課的安全教育和安全管理。不得占用活動課時間上文化課、做文化課作業(yè)，進行文化課考試。制定教研活動計劃，并能按計劃實施，保證集體教研。具體時間由年級核心小組商定。九、考核測評要求期中、期末測評，不但要造成績冊，學校教導處還要組織教師進行書面試卷分析，以便查漏補缺，從信息反饋中不斷改進教學，達到提高。認真做好學生基本情況分析，尤其是班優(yōu)秀生和學困生情況分析，要做到恰如其分，切合實際。對“三基”要求（基礎知識、基本技能、基本學法）既要有基本要求，又應有較高要求。要深入領會編者意圖，吃透整冊教材內容編排體系，熟知全冊教材的前后聯(lián)系及知識、能力各方面的銜接與遷移。必須認真選擇好教研課題，擬定措施要得力，有促進作用。期末必須認真總結，細心反饋，寫好教學心得。一、備課要求認真?zhèn)湔n是上好課的前提。教案要有明確的教學目標，有重、難點，有教學雙向互動，新授課必須要有板書設計。教師備課要做到功在課前，效在課堂，要堅持隔周備課制，絕不允許課后備及大量超前備。教師按教案授課后，必須認真小結，寫好教后感，總結成功經(jīng)驗，反思不足之處，擬定整改意見及探究思路，幫助自身教學提高。對教學程序設計確定的供學生練習用的作業(yè)題教師應認真審核，有的題目教師應先做一遍，防止作業(yè)題的不當，杜絕作業(yè)題的差錯；音、體、美、勞、外語、等課及需用電教設備的有關課、課前均應做好有關器材設備的準備、調試工作，確保教學工作順利進行。教師上課一定要攜帶教案，避免盲目性，杜絕隨意性，要注意講練結合，突出重點，分散難點，注重學法指導及學生能力培養(yǎng)。教師課堂儀表要端莊，教態(tài)要親切。教法應靈活、新穎，富有啟發(fā)性，要盡量使用直觀教具，讓學生手腦口并用，在樂中學。三、聽課要求要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，有詳細的聽課記錄；教研組長、主任每學期至少聽課20節(jié)，在組內活動中帶頭評課，并能提出合理的建議；校長聽課至少25節(jié)。除外語課外，學校要以規(guī)范的普通話為教學語言?？茖W課教師上課：要求教師做好演示實驗，指導學生安全順利的操作分組實驗，并做好實驗記錄。各班教師要充分利用早讀下班，中午習字或其它課間、課后時間加強輔導工作。通過輔導，使差生逐步樹立學習信心，迎頭趕上，使優(yōu)生擴大知識面，進一步發(fā)揮愛好和特長。教師輔導態(tài)度要熱情、要有耐心，要持之以恒。要切實減輕學生學業(yè)負擔，作業(yè)要做到精心設計，綜合各年級訓練重點要求，不超標、不超本，可布置可不布置的作業(yè)堅決不要布置。教師應要求學生作業(yè)要認真對待，獨立完成，養(yǎng)成規(guī)范、整潔等良好作業(yè)習慣。作文批改一定要有眉批、尾批，作業(yè)嚴禁連批、連改，嚴禁以“”代改。部分作業(yè)還建議給予恰如其分的鼓勵性評語。數(shù)學科：練習冊及課堂練習。七、課外指導1．要像上好學科課程一樣認真上好活動課，認真做好活動課的各項準備工作，訂好計劃，選好內容，加強組織。2．要按照活動類課程旨在豐富學生感性學習經(jīng)驗，提高觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學生自主參與精神和創(chuàng)造能力的目的，結合教學實際，學生實際，因地制宜組織學生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐，組織學生裝開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生身心，促進全面發(fā)展。八、教學改進堅持學校的“自主學習，小組合作”學習理念，切實改進課堂教學。集體教研的主要任務是研究學案、教案，由教研組長負責。通過活動逐步提高課堂教學效果，改進教學效果。單元測評后，教師要及時批改，并要及時講評，對錯誤率高的考題應作重點講評。期中、期末測評，成績不許實行百分制，應用ABCD等級制，不但要造成績冊，學校教導處還要組織教師進行書面試卷分析，以便查漏補缺，從信息反饋中不斷改進教學，達到提高。認真做好學生基本情況分析，尤其是班優(yōu)秀生和學困生情況分析，要做到恰如其分，切合實際。對“三基”要求（基礎知識、基本技能、基本學法）既要有基本要求，又應有較高要求。要深入領會編者意圖，吃透整冊教材內容編排體系，熟知全冊教材的前后聯(lián)系及知識、能力各方面的銜接與遷移。必須認真選擇好教研課題，擬定措施要得力，有促進作用。期末必須認真總結，細心反饋，寫好教學心得。體育系的教師來自五湖四海，受家鄉(xiāng)口音影響較大，加強師生說普通話的任務比較繁重，因此從狠抓素質教育，培養(yǎng)師生文明素養(yǎng)，尤其是促進學生全面發(fā)展的高度去認識學校語言文字工作的重要性，把落實學校語言文字工作和加強學校精神文明建設結合起來，具體落實了教師說一口好的普通話，寫一手好字，把學生培養(yǎng)成為文明的人、規(guī)范的人這一學校發(fā)展目標?！爸v普通話，寫規(guī)范字”，主要靠教師言傳身教、以身作則。系里要求教師在教育教學過程中講普通話、寫規(guī)范字，堅持教師持普通話合格證書上崗制度。對所有這些資料派專人進行妥善管理，注重資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。創(chuàng)造了一個良好的語言文字環(huán)境。教材（含講義、教學輔助讀物）用字，教學、公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。老師課堂教學用普通話；各類集會、大型活動的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；辦公室教師間的交流均使用普通話。老師板書、試卷、自編教材、教輔讀物、教學軟件用字符合漢字規(guī)范標準；各類宣傳欄、告示欄等用字均符合規(guī)范。試卷用字符合規(guī)范，教師板書，批改作業(yè)，評語用字符合規(guī)范；學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、論文、考卷等用字符合規(guī)范。設有規(guī)范化語言監(jiān)督箱，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促在學生的評優(yōu)、評比中，設計有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。四、存在不足嚴格按照標準對照體育系的語言文字工作，還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準、寫字不規(guī)范的問題。在檔案管理中，有關語言文字工作管理的材料不夠充實、完善；資料的留存、準確歸檔工作還有進一步加強的必要；存在個別活動材料有缺失的情況。繼續(xù)積極推廣普通話。師生員工在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。各種活動的會標等用字規(guī)范率達到100%。進一步健全語言文字工作網(wǎng)絡。繼續(xù)充實和完善語言文字工作檔案材料。繼續(xù)將普通話作為教學用語、“板書”必須規(guī)范的要求，納入系學生評教、教學考核重要內容。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。我認真研究課文 , 找出了重點 , 難點 , 準備有針對性地講。有時準備好的錄象帶 , 讓學生觀摩學習, 學生特別用功 , , 認真?zhèn)湔n對教學十分重要。一堂課的四十五分鐘 , 就是一個教師表演技能的階段。我上課一定要設法令學生投入 , 不讓其分心 , 這就很講究方法了。、注意因材施教 , 做好課后輔導工作。為此 , 我制定了具體的計劃和目標。從平時的課堂反應 , 課后交流 , 周記記錄中掌握各個學生的心理狀況 , 抓住他們的特點和個性 , 有的放矢地與其進行交流 , 及時給予關懷和關愛。積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點 , 及時給予鼓勵 , 樹立他們的自信心?？傊?, 這六年多的教學過程中,我盡力地做好每項工作，取得了所較為理想的好成績，同時一年多的付出，也取得了全體同仁的認可和肯定。站三尺講臺，鑄崇高師德，這就是我此時的肺