【正文】 乏，對(duì)孩子成長、學(xué)習(xí)中的問題，不能給予及時(shí)的解決。一年級(jí)學(xué)生xxx校性格孤僻，膽子小，不敢說話，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，沒有其它愛好，家長對(duì)此著急卻束手無策。四年級(jí)同學(xué)xxx要強(qiáng)心呈現(xiàn)偏激化，不能正確對(duì)待勝負(fù)問題，一事不順便以哭對(duì)之。支教期間開設(shè)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課，解決孩子的心理問題，針對(duì)孩子各個(gè)發(fā)展階段可能出現(xiàn)的心理問題提前做好預(yù)防準(zhǔn)備，讓孩子有一個(gè)健康的心理成長、發(fā)展。支教時(shí)間短，我們不可能跟隨學(xué)生成長，所以支教時(shí)最好是向方法上下力氣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)一生的成長都十分有利，是極其重要的。真正做到全面發(fā)展。臨時(shí)增加一、二年級(jí)，課程沒做準(zhǔn)備，經(jīng)常出現(xiàn)臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象，這對(duì)孩子、對(duì)我們自身都是一種資源浪費(fèi)。大小班授課，雖然節(jié)省時(shí)間，充分利用時(shí)間資源，但弊端也很多。適合低年級(jí)的東西對(duì)于高年級(jí)的來說已經(jīng)學(xué)過，或是過于簡(jiǎn)單，根本調(diào)動(dòng)不了他們的積極性。有條件的話，課還是應(yīng)該分開上，這樣可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況安排課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到我們支教的目的，即使累些也值了。了解了自身的缺陷，知識(shí)儲(chǔ)備不足，經(jīng)驗(yàn)不足。語言表達(dá)有問題，闡述不清自己要表達(dá)的意思，學(xué)生不能理解我說的話。集體生活讓我感受到了集體的溫暖，集體的樂趣。不奢望與隊(duì)中所有成員都成為好朋友，但是這份記憶我會(huì)珍藏。首先是當(dāng)眾講話的能力，雖然上課面對(duì)一群七八歲的小孩子，但是我當(dāng)眾講話的能力還是有很大提高，畢竟不在心虛了，有了一份自信。孩子活潑好動(dòng)的天性，也感染了我，與他們相處，我很開心，天真無邪的笑臉讓你暫時(shí)忘卻世間紛紛擾擾。上課，我要有極大的耐心維持紀(jì)律，讓課順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的。而且要不斷的處理同學(xué)之間的矛盾，讓他們團(tuán)結(jié)相處，懂得同學(xué)之間友情的珍貴。生活上，當(dāng)然也有收獲，且不說學(xué)會(huì)了多少東西，單是那份敢于實(shí)踐的勇氣就值得大聲贊美一下。如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的活動(dòng)，不過下次我會(huì)做充分的準(zhǔn)備，找到適合學(xué)生需求的知識(shí)教給他們，真正讓我的活動(dòng)有意義，有作用。第四篇：支農(nóng)勞動(dòng)總結(jié)支農(nóng)勞動(dòng)總結(jié)所在學(xué)院科學(xué)技術(shù)學(xué)院所學(xué)專業(yè)園林122班新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制明媚的 9月，我們懷著忐忑復(fù)雜的心情踏上支農(nóng)勞動(dòng)的路途，汽車的軌跡開始記錄我們故事，微涼的10月，伴著晨露，迎著朝陽，我們滿載著回憶與收獲又再次踏上汽車為我們的故事寫著完結(jié)。為了更好地學(xué)習(xí)與工作我們對(duì)我們班的支農(nóng)勞動(dòng)做了以下總結(jié)：一、基本情況我院于2013年9月10日9月30日赴兵團(tuán)143團(tuán)十連進(jìn)行了為期20天的摘棉花勞動(dòng)，除了下雨天，實(shí)際勞動(dòng)18天，到棉花地的同學(xué)100%的完成了勞動(dòng)任務(wù)。在支農(nóng)勞動(dòng)期間，我們班認(rèn)真履行自己的義務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，同時(shí)我班班委各盡其則各司其職與老師合作充分帶動(dòng)起我班同學(xué)的拾花的積極性。在中秋節(jié)的時(shí)候給同學(xué)們分發(fā)月餅和蘋果讓我們感受到身在異地心卻歸家的溫暖。本次勞動(dòng)中最讓我們感動(dòng)的是我們的老師，他們讓我們可親可敬。他們身先士卒，以長輩的愛心、教師的責(zé)任、朋友的友誼和學(xué)生勞動(dòng)在一起，同住在一個(gè)房間，對(duì)學(xué)生們充滿了關(guān)心和愛護(hù)，以平等的身份與學(xué)生們相處，以家人般的親情，無微不至的關(guān)懷照料學(xué)生的飲食起居，特別在地里，一個(gè)班學(xué)生的勞動(dòng)區(qū)域較大，趙老師都在不停的奔波，真正做到了哪里需要就到哪里去。很多畫面現(xiàn)在依然會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，趙老師感冒，卻依然堅(jiān)持著和同學(xué)們一起下地；他在雨中瑟瑟發(fā)抖稱稱的背影；他頂著太陽認(rèn)真拾花的場(chǎng)花，正是老師用自己的行動(dòng)默默地感染著同學(xué)們，鼓舞著同學(xué)們，為同學(xué)們的勞動(dòng)增添著動(dòng)力。半個(gè)月下來，每個(gè)人的臉都曬得像“黑蛋”似的。農(nóng)場(chǎng)的住宿條件與我們平時(shí)所處的環(huán)境是無法相比的。但是，同學(xué)們始終堅(jiān)持著，無一人無故缺勤，表現(xiàn)出自己最堅(jiān)強(qiáng)的一面。一天下來，常常累得吃不下飯，但是大家都毫無怨言，把這些當(dāng)作自己的責(zé)任。但，這時(shí)的她們最美。開始讓我們懂得珍惜身邊的人與事。四、我們的收獲20天前的支農(nóng)勞動(dòng)我們空空的來。20天后我們滿載而歸收獲了太多。收獲了友情與親情，收獲了成長。還記得男生無論手上有什么事，只要你需要他，就立馬放下手中事，出現(xiàn)在你身邊。在這之前很多學(xué)生都是萍水相逢，幾乎沒有什么交流，但現(xiàn)在我們彼此熟悉，相互了解，交到更多的朋友。在這20天里我們開始反思，理解了父母對(duì)我們的愛，懂得了感恩與回報(bào)，也明白了師長對(duì)我們的良苦用心，我們開始成長，學(xué)會(huì)了積極向上的生活，樂觀堅(jiān)韌。第五篇：支農(nóng)活動(dòng)總結(jié)支農(nóng)活動(dòng)總結(jié)2011年7月3日，我們南昌大學(xué)第四臨床醫(yī)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍在九江市燕坊鎮(zhèn)深入田間開展支農(nóng)勞動(dòng)。為此，我們實(shí)踐隊(duì)的部分成員利用走訪農(nóng)戶的機(jī)會(huì)，到莊稼地幫助農(nóng)民開展了一系列的支農(nóng)活動(dòng)。走進(jìn)菜園，我們看到了許許多多的蔬菜，心情十分舒暢。在活動(dòng)的過程中，烈日炎炎，有時(shí)有些隊(duì)員的手或腳會(huì)受到皮外傷，但我們從不會(huì)抱怨，不會(huì)退縮，依然快樂地勞動(dòng)著，同時(shí)，在面對(duì)自己的勞動(dòng)成果，我們每個(gè)人的臉上都掛著喜悅的笑容，頗有成就感。其中，一位農(nóng)民伯伯的樸素的話語給我們的印象最深刻，那便是：“孩子們，我們每天頂著那么大的太陽下地干活，都是為了生活，更重要的是為了自己的孩子能更好的生活，希望自己的孩子以后能有出息?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，沒有華麗的辭藻，卻深深的印在我們每一個(gè)人的心中，有著一種無以名狀的感受，感觸頗深。此外，我們也發(fā)現(xiàn)了他們存在的一些現(xiàn)實(shí)困難，尤其表現(xiàn)在吃水難、道路問題、教育質(zhì)量差、文化素質(zhì)低等方面，我們深刻地體會(huì)到，有些問題是客觀存在的，盡管國家出臺(tái)了一系列政策，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)來支撐這一切。最后，通過這次的支農(nóng)活動(dòng)，我們明白了只有不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，才能努力把自己培養(yǎng)成為新時(shí)代的青年，不辜負(fù)歷史賦予我們的使命，不辜負(fù)時(shí)代對(duì)我們的期望，并在實(shí)踐中論證了科學(xué)發(fā)展觀的適時(shí)性，認(rèn)識(shí)到了它是時(shí)代的要求，更是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的大前提。