教科版思品八下第二單元公共利益同步測試1-閱讀頁
2024-12-22 12:52本頁面
【正文】 3）作為中學生，應如何向他學習？ 答：學習他培養(yǎng)責任意識和奉獻精神；學習他關心和參與公共事務，有愛心和正義感，主動承擔起對他人、對社會的責任；學習他有服務社會的意愿，不斷提高自己服務社會的能力；從我做起，從身邊力所能及的事情做起 答： ① 村民的做法是錯誤的， ② 他們?yōu)榱藗€人私利，而損害了公共利益。因此，當公共利益與個人利益發(fā)生沖突的時侯，應該優(yōu)先考慮公共利益放棄個人利益，這樣不但能夠最大限度地實現公共利益，從長遠來看，也是對個人利益的最大保護，暫時犧牲個人的一點利益，最終也會使自己得到益處。公共利益具有優(yōu)先性，但并不等于可以無視個人利益的正當性與合理性。但是也應該維護個人利益的正當性與合理性，每個人都應該得到關心和尊重，合法利益應當受到保護。 6.(1)公共設施為何壽命如此之短，你能分析一下原因嗎？ (2)做為青少年學生，我們該如何做呢？ 答： （ 1）公共設施壽命短反映了人們道德的 缺失 ，一些人缺乏社會責任感，認為損壞了公共財物也不會危及自身利益；一些人自私自利，圖一是方便，而做出損壞行為。 ”從自身利益出發(fā)，我們要從自身做起，從點滴做起，在生活中踐行社會主義榮辱觀，做文明市民；建議有關部門加以關注，齊抓共管，使社會主義榮辱觀的基本要求體現在社會管理中，齊心協(xié)力共建和諧、文明、富裕的城市。（或，自身高薪待遇與國家尊嚴的選擇） （ 2）因為在他們心目中祖國的榮譽利益、尊嚴是最為重要的。同時他們也知道國家的榮譽、利益、尊 嚴是每個公民應盡的義務與責任。今后在個人利益與公共利益發(fā)生沖突時，我們應優(yōu)先考慮社會、國家的整體利益，長遠利益和公共利益。 （ 2） 在維護公共利益方面，非政府組織扮演著不可或缺少的角色，發(fā)揮著舉足輕重的作用。非政府組織堅持 “全球意識 ”，代表了超越國家利益的公共利益。
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