【正文】 差（計算樣本量、給出問卷量）我們根據簡單隨機抽樣絕對精度決定樣本量的公式，如下：n=得出如下結論：本次調查我們采取隨機抽樣，對所有東華理工大學南區(qū)總人數(shù)N=4950，我們應發(fā)放的問卷n=200份；實際共發(fā)放問有效問卷200份，實際回收問卷162份，其中有效問卷共162份。四。主要的分發(fā)方式是在周末的時候我們到南區(qū)各自習室對正在自習的同學進行隨機分發(fā)。五:統(tǒng)計數(shù)據、分析、對總體推斷總體狀況：當前大學生的消費構成主要是食品支出、交通通訊支出、服裝飾品的購物、學習費用、健身休閑娛樂、人際交往消費6大方面。第三篇：統(tǒng)計學調查報告河北建筑工程學院經濟管理學院統(tǒng)計學原理課程設計題目大學生課余時間安排利用調查報告專業(yè)班級工程管理112班學生姓名 學號 指導教師高紅2014年1 月1 日設計題目概要簡要說明調查目的簡要說明調查對象和調查內容，包括時間，地點，對象，范圍，調查要點和要解決的問題簡要介紹調查研究的方法調查目的：通過調查，了解當代大學生的課余時間安排利用情況，并對調查得到的現(xiàn)象進行分析、總結，研究當代大學生在課余時間利用的情況，由此得出大學生在課余時間的問題，分析這些問題的原因及解決辦法，提出建議，引導廣大當代大學生合理利用課余時間，增長自身能力，實現(xiàn)自我價值。從隨機抽樣調查得到的數(shù)據，綜合分析得出結論。關鍵詞：大學生課余時間利用干擾因素建議調查Abstract: The current college students39。 self words: College studentsspare timeusingInterference factorsadvicesurvey第四篇：統(tǒng)計學調查報告第一步,對經過審核的資料進行分組,并結合匯總,將匯總計算的結果,對統(tǒng)計資料妥善保存,，所以沒有辦法很完善很全面的了解到統(tǒng)計的應用的廣泛性和實際性，然而我們將在以后的學習和生活中將會更明確更深刻的體會到統(tǒng)計。而民辦普通高校的培養(yǎng)目標的核心是培養(yǎng)高級應用型人才，高級應用型人才的核心之一就是培養(yǎng)學生熟練的職業(yè)操作技能和嚴謹?shù)穆殬I(yè)判斷能力。高等會計教育也擔負著為社會培養(yǎng)高水平，高素質的財會人才的職責。從經濟環(huán)境上看，會計管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，在社會經濟發(fā)展中的作用越來越大，社會對會計人才的需求更多的是對會計人才知識結構和能力結構的要求。從科技環(huán)境上看，隨著知識經濟社會的到來，管理方式的變化，計算機技術的應用不斷的普及，這對會計技術方法體系產生強烈的沖擊。經濟核算的內容將有較大變化，會計信息處理和傳遞的速度將大大加快。因此，民辦普通高會計學專業(yè)的實踐教學體系的構建在整個人才培養(yǎng)方案中顯得尤為重要。會計作為我國一項重要工作崗位，其自身的發(fā)展對我國經濟體系及成果有著不可估計的重大作用。民辦高校作為我國教育資源的重要組成部分，開設會計教育為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，這符合了社會的發(fā)展。民辦高校會計專業(yè)想社會之所想，做社會之所需。三、研究方法（1）以調查問卷的形式向各民辦高校廣大師生進行一系列的調查，并收集數(shù)據（2）運用計算機技術知識，例如excel表格統(tǒng)計數(shù)據，餅狀圖、折線圖，分析數(shù)據四、關于教學管理方面存在的問題與分析會計課程的上課時間、教材方面安排不合理從調查報告數(shù)據顯示的資料來看，%的學生認為會計課程上課時間安排的很好，%的學生認為上課時間安排的較一般，%的學生則認為有少部分課程上課時間安排的不科學、不合理，%的學生覺得很多的會計課程安排的不科學、不合理。上課時間安排的不合理，很大程度上會影響到學生的學習熱情、積極性等，從而影響到學習質量。課程安排的合理與否，適應學生現(xiàn)階段水平與否，會直接關系到學生接受知識效果的好與壞，也會直接的影響學生的會計專業(yè)知識的學習效果，知識的全面性，甚至將來會影響學生的工作。陳舊的觀念不轉變，教學改革就難以深入，沒有競爭意識，教學質量就無法提高。這就讓老師們忽視了會計實踐的重要性，沒有充分的考慮到學生實踐的需要。教學計劃不夠規(guī)范該民辦高校缺乏對市場的充分調查研究和崗位職業(yè)標準的認真考量，導致專業(yè)定位不準確，就業(yè)崗位指向不明。對于實習形式也不夠重視，%。有的實際開設課程與專業(yè)教學實施性計劃的出入較大。教學管理模式落后該民辦高校普通學科教育的思想根深蒂固，而且教學管理者完全不懂職業(yè)教育。40分鐘的課時式和課堂式教學在有的職業(yè)學校仍占主導地位，與普通中學的教學組織和管理方式基本相同，嚴重影響專業(yè)教學效率和教學效果。課程沿用現(xiàn)成教材，教材固化。教學質量評價還是沿襲普通教育的模式，本民辦高校主要采用筆試的方式評價教學質量，彰顯職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)與評價的標準和制度沒有建立起來。經過調查，%的學生不滿會計系管理水平，%的學生對會計系教育管理總體評價很差，%。五、教師方面存在的問題及研究斯大林說：“教師是人類靈魂的工程師。民辦高校的師資結構多元化，完全的聘任制度和靈活的分配機制是民辦高校人力資源管理的突出特征，但是民辦高校在人才的引進、使用和穩(wěn)定性方面還存在著一些問題。人才的引進不合理通過這一次的調查顯示，民辦高校的師資隊伍大部分由四個部分組成：①公立高校的兼課老師：②在讀的研究生和博士生：③離退休的教師：④本校的專職教師。并且，在調查的過程中，我們了解到這些年輕教師大多是為了他們的研究生的畢業(yè)論文而做準備，這就說明這些年輕教師不能為民辦高校付出更多的心血。教師的繼續(xù)教育的不足終生學習，不斷地開發(fā)人的潛力，是適應21世紀的社會要求，而教師的繼續(xù)教育則要求師資培訓貫徹教師的整個職業(yè)生涯。在此次調查中收集的數(shù)據如下：其中有5分之1的教師認為學院對教師的繼續(xù)教育不重視說明了在民辦高校的繼續(xù)教育還沒有普及，不能對教師進行吸引，導致教師知識的缺乏，不利于學院的進一步發(fā)展和民辦高校的普及。一些民辦高校會計教師把民辦高校當作一時的跳板，有些年輕教師碩士畢業(yè)后由于未找到合適的工作，選擇暫時呆在民辦高校，等考上博士或者找到理想的工作后再跳槽；第三，覺得民辦高校發(fā)展空間有限，由于外出學習機會少、缺乏名師帶領、進步有限等原因而放棄民辦高校的教師工作；最后，還有老師會在各個民辦高校之間流動，選擇去他們認為更好的學校去教學。試問這樣的一支隊伍怎么可能談得上搞科研，怎么可能談得上提高教學質量呢？上個暑假在一大專加中專的學校做招生員，認識了一個朋友，他是過來幫他同學的忙的，他就剛從一個民辦高校辭職現(xiàn)在在天河的一個會計事務所里面工作，他私下告訴我：在私立高校教師的，只要有機會還是要跳出來，在那里最多做一個跳板而已。其實導致這個現(xiàn)象，并不能僅怪這些會計教師，社會也要負主要的責任，民辦高校教師多為聘任，難聽一點來說，教師與學校是雇傭的關系，教師僅是給學校打工而已，因此真正能長久安心于本職工作，致力于民辦教育事業(yè)發(fā)展的人居少數(shù)。這也是破解民辦教育師資隊伍建設問題的癥結所在。六、民辦高校會計系的學生學習的主動性不夠首先應該一提的是，大學與中學相比有一個很顯著的特征，那就是自由。天天圍著學生轉，發(fā)現(xiàn)了問題立即找你談話，考試沒考好也要教育一番。正因為這種自由讓學生誤認為是放縱自我的自由，生活沒有目標，學習沒有動力，造成了學習的主動性不夠熱情。①注意力不集中。主要表現(xiàn)在以下幾方面，一是有的學生東張西望、左顧右盼；二是有的學生乍一看是在認真聽講，但仔細看發(fā)現(xiàn)他們兩眼發(fā)直，面無表情，思緒飄忽；三是有的學生則在下面做小動作。部分學生在課堂上能夠跟著老師的思路積極思考，理解內容，并能及時準確地舉手發(fā)言。③學生獨立意識缺乏，自理能力差，適應性不強有依賴性。獨立意識不夠強，就像沒有后浪推前浪就不能前進了，少了束縛，反而失去了自制能力，自我約束力部強，也是導致學生學習的主動性不夠的一大重要愿意。因為在以“填鴨式”學習為主的高中，高中的老師忽視了我們自主學習能力的培養(yǎng)，所以在進入大學以后，課堂教學時數(shù)減少，而課程內容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度快、信息量大，而自習時間相對較多；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大，考試次數(shù)明顯減少等。出現(xiàn)以上的現(xiàn)象真正的原因就是學生對于自身的一個定位不夠明確，不知道在大學我該學些什么，該從哪方面發(fā)展。⑤課外閱讀習慣有待進一步培養(yǎng)。從這一點也可以充分地說明了學生除了學習課本知識外，對于課外閱讀的學習主動性還是不夠的。七、建議一、針對研究民辦高校會計教育的建議加強對民辦高校會計教育的管理與分類指導。應加強對民辦高校針對性管理與分類指導。一是“越位”，對民辦高校嚴加管束，收取各種費用，帶有歧視性的直接行政干預過多，管理的隨意性大；二是“缺位”，對民辦教育監(jiān)管失控，放任自流，坐視民辦高校的無序競爭。改變對民辦高校進行直接的、指令式的行政干預模式，在充分保障民辦高校辦學自主權的前提下，通過宏觀調控、法律監(jiān)督、政策引導、信息服務、督導評估和財政扶持手段，保障和促進民辦教育的健康發(fā)展。三、針對學生積極性方面存在問題提出的建議俗話說：“思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。要提高學生學習的主動性，就要培養(yǎng)良好的學習習慣、指導科學的學習方法：①預習的目的性著重預習，指導自學。預習是學生自學的開始，在小學階段往往不那么重視，因此，到了初中大多數(shù)學生不會預習，即使預習了也只是將教材內容走馬觀花地看一遍。課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。②聽課的針對性專心聽講，樂于思考。③課外閱讀的拓展性課外學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。④總結的反思性及時小結，溫故知新。學生要培養(yǎng)積累資料進行整理復習的能力，如將平時作業(yè)、單元測試中技巧性強的、易錯的題目及時收集成冊，便于復習。及時復習是高效率的重要一環(huán)。四、針對教師方面存在問題提出的建議消除民辦學校教師存自卑、缺乏歸屬感的心態(tài)。民校教師應與公辦教師一樣享有人民教師的基本權利和各項待遇，改善外部環(huán)境，加強政府對民辦高校的扶植與資助，完善民辦學校教師聘用制度，以科研建設帶動師資建設，如學院可以設立科研處，為已經取得科研成果的教師給與較重的精神獎勵及物質獎勵，年終評先進工作者時把科研成果作為其中一項考核指標等。人才使用方面存在的問題民辦高校目前尚處于發(fā)展的初期階段，也是資本的一個原始積累的過程，這也決定了它目前的辦學特征：強調規(guī)模效應和低成本運作。加強對教師的繼續(xù)教育對學校的發(fā)展有著重要的意義，一方面，培訓可以幫助教師開發(fā)潛能，更大程度地實現(xiàn)自身的價值，提高工作滿意度，培養(yǎng)他們的歸屬感，增強學校的凝聚力。統(tǒng)計學調查報告（二）近年來，隨著網絡信息的快速發(fā)展，電子商務作為一種新興的商業(yè)模式，已經廣泛滲透到生產、流通、消費等各個領域，成為我縣經濟發(fā)展、城鄉(xiāng)居民增收的重要力量。下面，結合基層實踐，談談幾點思考。據團縣委統(tǒng)計資料顯示，20**年，比20**年增長近一倍；2013年，比20**年又增長了一倍多。（二）電子商務縣域特色鮮明?，F(xiàn)在網上賣簡易衣柜的商家，百分之八十來自的大東壩鎮(zhèn)，其中最為集聚的西山村進入全國首批授牌的14個典型“淘寶村”之列；我縣支柱產業(yè)茶葉進軍電子商務，同時帶動了旅游等相關行業(yè)的發(fā)展，政府提出了“打造‘網絡綠茶第一市’，再造一個線上的‘浙南茶葉市場’的目標”；豐富的名特優(yōu)農副產品也已成為電子商務的主打產品。一是出臺《實施意見》，在財政資金、稅收、用地、金融等政策上加大支持力度；二是完善公共服務體系，如加強通信及數(shù)字基礎設施體系建設，建立完善網絡支付和金融體系，構建信用和認證體系等；三是完善物流配送體系，整合現(xiàn)有物流資源，在“電子商務進萬村”工程引導下，推進“物流配送進農村”子工程。二、電子商務統(tǒng)計存在的問題作為一項迅猛發(fā)展的新興行業(yè)，目前其綜合數(shù)據由團委、經商局為主在統(tǒng)計，而統(tǒng)計部門的電子商務統(tǒng)計制度尚處于試點階段，其統(tǒng)計范圍與統(tǒng)計口徑與其他部門是不一致的。（一）電子商務統(tǒng)計指標設置簡單籠統(tǒng)，不能全面反映情況。（二）我縣電子商務主要分布在個體工商戶中，統(tǒng)計上難以客觀反映其數(shù)據。又如我縣茶葉市場個體商戶，網絡銷售只是作為其中一個銷售渠道，其銷售額已經包括在傳統(tǒng)商貿統(tǒng)計中，而不單獨記錄電子商務交易額。（三）電子商務的規(guī)模企業(yè)“上規(guī)”難。根據國家統(tǒng)計局有關規(guī)定，從今年年報開始，批發(fā)、零售企業(yè)“上規(guī)”申報條件除了基本的“三證”（工商營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證、組織機構代碼證），還需要資產負債表、利潤表、加蓋稅務部門公章的企業(yè)增值稅申報表及附列資料。三、建議及對策（一）加強統(tǒng)計制度方法的研究。建議上級有關部門抓緊完善電子商務的統(tǒng)計制度，基層有關職能部門結合本地電商行業(yè)管理的需要，加強研究，多提建設性意見。團委、經商、統(tǒng)計等部門都有各自不同的統(tǒng)計口徑，彼此需要加強溝通和銜接，明確職責分工，綜合利用現(xiàn)有的統(tǒng)計資源，協(xié)同開展電子商務統(tǒng)計工作。統(tǒng)計部門作為綜合核算部門，及時掌握情況，加強與上級部門溝通的銜接。我縣電子商務雖然以個體工商戶為主，規(guī)模也不大，但集聚度相對高，如西山村的發(fā)展已從原來的“原料加工成品制作銷售”到現(xiàn)在的“外購半成品拼裝成品銷售”，基本脫離加工環(huán)節(jié)，同時還從原先的“自家制作自家銷售”到現(xiàn)在的“一家拼裝多家銷售”，如茶葉市場內各商家也都在開辟網售渠道，但一大問題是大家各打各的品牌，甚至貼別的地方的品牌去銷售。在統(tǒng)計上，對西山這種實際已脫離加工環(huán)節(jié)的網商，有關部門要研究如何在商貿環(huán)節(jié)反映數(shù)據；對無證照經營，有關部門要完善電子商務企業(yè)（或個體戶）登記手續(xù)，以便其納入統(tǒng)計抽樣框。從縣政府出臺的《實施意見》看，網商最為關注的稅費問題仍然缺乏可實施性，企業(yè)若“上規(guī)”，還首先面臨財務成本的增加，為此網商心存顧慮，網商登記注冊的主動性不強。對此，我們要從“做大規(guī)模做強特色”出發(fā)研究政策的針對性。