【正文】 。(4)雙休日必須在校值周，如果丟失東西或發(fā)生意外事故，經(jīng)調(diào)查屬于值周教師的職責(zé)范圍，均由值周教師負(fù)責(zé)任。如果超范圍多收，少收，都視為亂收費(fèi)，學(xué)校負(fù)責(zé)人與財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。(1)管理好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，特別是微機(jī)室、各班電腦和電視的管理，確保設(shè)備正常安全使用。及時(shí)做好登記記錄工作。合理、科學(xué)運(yùn)用新教材。、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生工作按制定的相關(guān)學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行。，教師首先是運(yùn)用了普通話教學(xué)?？傊?，學(xué)校各項(xiàng)工作既有機(jī)遇，同時(shí)面臨挑戰(zhàn)，我們?nèi)熒鷮⒁钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，爭先創(chuàng)優(yōu)，以辦人民滿意的教育為宗旨，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作，進(jìn)一步按照教體局、學(xué)區(qū)要求規(guī)范辦學(xué)行為鞏固提交“普九”成果，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)本校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。以典型骨干促行風(fēng)，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校，樹立“終身學(xué)習(xí)”、“以學(xué)習(xí)促發(fā)展”和“學(xué)習(xí)日常化，工作學(xué)習(xí)化”的理念。“快樂校園”“特色校園”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生德性培養(yǎng)，使學(xué)生掌握一定的藝術(shù)特長、健身方法、生活技能，學(xué)會(huì)生活自理、提煉辦學(xué)理念、張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性、鑄就學(xué)校文化，做到學(xué)校有特色、班班有活動(dòng)、人人有特長，深化素質(zhì)教育，推進(jìn)教育評價(jià)制度的進(jìn)一步完善。師德為首，整體推進(jìn)，通過政治學(xué)習(xí)和法制、業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，特別是爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開展，全面提高了師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)能力，以課題研究為導(dǎo)向，教研培訓(xùn)為基礎(chǔ)，課堂教學(xué)改革為中心，通過形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，技能比賽，促進(jìn)了師生特長發(fā)展，適應(yīng)教育新形勢。加強(qiáng)常規(guī)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及省市縣全教會(huì)精神。小學(xué)教育根據(jù)學(xué)校、班級和學(xué)生各自年齡特征和思想特點(diǎn)的不同，把品德和法制等滲透到課程和學(xué)校教育各項(xiàng)活動(dòng)中，開展好“123”活動(dòng)，低年級重點(diǎn)進(jìn)行“五愛”教育，高年級重點(diǎn)進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，使其從小具有遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德的行為和習(xí)慣。完成60學(xué)時(shí)新課程學(xué)習(xí)任務(wù)，解決新課程教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)水平，通過教學(xué)大比武，加強(qiáng)交流合作。科研促發(fā)展。二是要深挖教材內(nèi)涵，把握好教材特點(diǎn)。四是要相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短。課堂教學(xué)做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課后細(xì)致反思，備課要備教材、備教法、備學(xué)生，全面開展“參與式”和“合作式”教學(xué)，要求超周備案，目的、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、課后反思全面，嚴(yán)禁全面抄襲備案，從備案中反映個(gè)人教學(xué)特色。每周周日例會(huì)對教案進(jìn)行檢查登記，作業(yè)除周記和作文，當(dāng)天的作業(yè)要批清且盡量做到面批。低年級訓(xùn)練觀察方法，寫簡短的片段，從低年級訓(xùn)練寫作能力。教師的書寫要成為學(xué)生書寫的榜樣。作業(yè)批閱要求如下：數(shù)學(xué)作業(yè)每天批閱一次，配套練全批全閱。作文每學(xué)期最少精批8篇，周記每學(xué)期最少16篇，精批8篇，其余互批或簡批。(1)開好班會(huì)8次，內(nèi)容豐富，對學(xué)生的教育有目的有針對性，特別是要進(jìn)行經(jīng)常性的習(xí)慣養(yǎng)成教育。(2)教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地每四周更換一次。(4)各班學(xué)生要達(dá)到每兩人一個(gè)沙包，一根跳繩(自制)、一個(gè)毽子，進(jìn)行經(jīng)常性的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)。(6)抓好本班學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成和積極參加活動(dòng)上。(8)各班堅(jiān)持“晨掃”“晨拾”“晨訓(xùn)”活動(dòng)，管理好自己的衛(wèi)生區(qū)域。(10)班主任要特別加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，多動(dòng)腦，細(xì)觀察，做到防患于未然，要把安全教育提高到自己每天的議事日程上，做到時(shí)刻不忘。(2)值周教師要將每日值班情況及時(shí)匯總，晨訓(xùn)時(shí)要按時(shí)公布，并將各班學(xué)生中發(fā)生的情況隨時(shí)通報(bào)并進(jìn)行教育。(4)雙休日必須在校值周，如果丟失東西或發(fā)生意外事故，經(jīng)調(diào)查屬于值周教師的職責(zé)范圍，均由值周教師負(fù)責(zé)任。如果超范圍多收，少收，都視為亂收費(fèi)，學(xué)校負(fù)責(zé)人與財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。(1)管理好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，特別是微機(jī)室、各班電腦和電視的管理，確保設(shè)備正常安全使用。及時(shí)做好登記記錄工作。合理、科學(xué)運(yùn)用新教材。、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生工作按制定的相關(guān)學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行。，教師首先是運(yùn)用了普通話教學(xué)?？傊瑢W(xué)校各項(xiàng)工作既有機(jī)遇，同時(shí)面臨挑戰(zhàn)，我們?nèi)熒鷮⒁钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，爭先創(chuàng)優(yōu)，以辦人民滿意的教育為宗旨，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，明確學(xué)科帶頭人和備課組長的職責(zé)，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到8次，其中看光盤、理論學(xué)習(xí)4次；分散學(xué)習(xí)由主任負(fù)責(zé)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)期末，主任對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。集體備課制度是我校一項(xiàng)重要的、長期的教研制度，本學(xué)期內(nèi)，我校教師扎實(shí)開展集體備課。堅(jiān)持期中、期末考試、檢查制度。期末考試，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下，組織了更為嚴(yán)密的考試。研訓(xùn)一體化模式是我校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，將教師備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)踐證明，研訓(xùn)一體化模式是行之有效的教研形式，在今后的學(xué)習(xí)研究中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，逐步完善這一教研模式。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。每周二下午兩節(jié)課后，組織集體備課。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式。第三步，加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想等等，篇幅可長可短，上交一篇。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；積極承接教研的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。新學(xué)期，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思，大力鼓勵(lì)教師寫反思性的文章。