【正文】 學生也存在如不講衛(wèi)生等陋習。缺乏個人修養(yǎng)，言語、行為較為粗俗。還有極個別的學生因為在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習，不尊重他人及他人的勞動成果。二、指導思想從“__”入手，結(jié)合《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“__”新人。促進全體學生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個人情操。培養(yǎng)學生獨立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神，使其個人素質(zhì)和綜合能力得到全面發(fā)展。幫助學生樹立信心，端正學習態(tài)度和對人生價值的認識。四、工作措施認真抓好班級管理，做好登記和記錄。樹立正面典型，發(fā)掘后進生中的閃光點。以人促人，以人育人。有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。四年級上學期德育工作計劃2一、差生基本情況及分析學生進入四年級，學生的學習成績就拉開了差距，同時在德育方面也存在著許多的問題。他們有的表現(xiàn)為成績不良，有的表現(xiàn)為品德行為不良，還有個別的表現(xiàn)為成績不良且附帶品德行為不良。做為班主任應該尊重他們的人格并信任他們，他們就會力求不辜負這種期望和信任，積極上進，努力使自己的行為符合要求。所以班主任要注意以下幾點：(1)對后進生要求要適度。要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。用愛心去感化他們愛心是成功德育的動力源。心理學家認為：“現(xiàn)代教育的主要任務就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。作為班主任切忌因為后進生缺少監(jiān)護，行為習慣和學習成績差就歧視他們或放任不管，應千方百計從情感上彌補他們在家庭中的缺失。愛就在生活中，就在不經(jīng)意中，這種不刻意營構(gòu)的愛，能夠走進后進生干涸心田起到潤物細無聲的偉大作用。班主任無私愛心是無形的教育資源，潛移默化地影響著學生，更是學生形成正確人生觀、價值觀的重要一環(huán)。沒有嚴，也就沒有教育。有了違紀行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的，只要工作做得細，有時可能會得到滿意的效果。該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體_。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育、誠信教育等，我相信，這些活動將大大地促進良好的學風、班風的形成。今年的我班有個學生邱友松經(jīng)常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經(jīng)常承認錯誤，就是改正不了錯誤。人是有感情的，孩子更容易被打動，如若再犯，就覺得對老師有愧?，F(xiàn)在的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了。既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育后進生的轉(zhuǎn)化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面發(fā)展，力爭個個成才。家庭教育是學校教育的基礎，二者相互融合，相互補充，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。要求家長(監(jiān)護人)使用科學的教育方法，不僅要重視后進生成長中每一步的教育和疏導，更應重視自己的良好行為示范作用，做孩子的楷模，同時配合學校對其進行思想政治教育。家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。并對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育后進生的格局，促進后進生的健康成長。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學生的道德手段。另一方面，師德對學生具有教育作用。教師的身教是一種自然而然的身教，對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教育情境也確實使人更加大方展現(xiàn)自己的美德。其實，學校德育的成功，最終取決于教師的人格和行為表現(xiàn)。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。營造向上氛圍根據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。(2)布置教室環(huán)境。(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。指導培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。第一，幫助小干部樹立威信。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。四年級上學期德育工作計劃3一、指導思想：以強化師德建設為出發(fā)點，以糾風軟環(huán)境建設為保障，以教書育人、規(guī)范辦學行為、嚴謹治學為核心，以提高兩個隊伍的整體素質(zhì)為重點，以提升教育教學質(zhì)量為目標，艱苦奮斗，求真務實，增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。積極推進“雙高普九”，狠抓學校教育管理提升工作。積極推進素質(zhì)教育，努力辦好全鎮(zhèn)人民滿意的小學教育?！眹@這一工作思路，重點抓好以下工作：(1)加強學生養(yǎng)成教育(2)培養(yǎng)學生良好的習慣(3)抓好中隊工作(4)按縣教育局《昌圖縣中小學科技創(chuàng)新方案》的部署，開展科普教育活動三、主要措施：(1)加強學生養(yǎng)成教育，全面貫徹《守則》《規(guī)范》和《毛家店鎮(zhèn)小學生文明細則》，積極加強班級管理，要注重實效，加強培養(yǎng)班級干部，形成班集體核心。按月舉行主題班(隊)會。(2)培養(yǎng)學生良好的習慣。(3)充分利用班隊會、升旗儀式等工作和活動程序，發(fā)揮少先隊干部的作用，充分利用學?！凹t領巾廣播站”和班級板報、班隊報的主陣地，對學生進行文明禮儀及習慣養(yǎng)成的宣傳教育。規(guī)范隊員行為，樹立禮儀意識，爭做校園禮儀之星，文明之星。(5)靈活處理問題，尊重學生人格。(6)培養(yǎng)良好的生活習慣，樹立良好的班風。如：將班內(nèi)不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發(fā)揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。四年級上學期德育工作計劃4一、加強常規(guī)教育抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作，提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。在班級進行競賽活動，激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結(jié)反思，提高學生的思想覺悟。抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。對學生在各科學習上表現(xiàn)出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。二、配合學校，做好各項工作以發(fā)表文章的同學為榜樣，激發(fā)同學們的寫作興趣。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。遵守社會公德的意識和文明行為習慣。自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎?；緝?nèi)容有：熱愛祖國的教育。熱愛人民的教育。熱愛勞動，艱苦奮斗的教育。文明禮貌，遵守紀律的教育。良好的意志、品格教育。三、實施途徑：班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務。班級教育和各種教育活動。家庭教育和校外教育活動。熱愛學生，了解學生。堅持正面教育。集體教育與個別教育相結(jié)合。保持教育的連續(xù)性和一致性。以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。六、學生品德評定：品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。四年級上學期德育工作計劃