【正文】 第二類問題主要是自己記憶不牢，理解不深，運用不活的問題。進入高三復習階段，一定要突出地將第二類問題視為重點。第二要在搞懂弄通上下功夫。即使你自認為搞懂了，最好也要請教，印證一下你的思路是否清晰，你的分析是否全面，你的解答是否完整等。當經(jīng)過考試驗證第二類問題已經(jīng)攻克，就可以向第三類問題進攻了。不可能人人都考取北大清華，不可能都進重點學校。有得必有失，無失便無得。因此，聰明的孩子，理智的學生，決不會落入這樣的惡性循環(huán)中，而是把會做的題題都做對，把能拿的分都拿到，對那些跳一跳也摘不到的果子那就別再跳。高三的老師都是很敬業(yè)的，整天研究討論的內(nèi)容就是高考考什么、不考什么、怎么考；也最了解自己學生的情況，所以他們的教學具有很明確的針對性。要知道，課堂40分鐘損失了，課后100分鐘也補不回來。這是你模棱兩可似是而非的問題。如搞不明白課后還要追問。這樣方法對頭，重點突出，效果會更好。要學會給自己積極的心理暗示，比如，“我是一高學生，我能行！”“這次考試我已盡心盡力了，盡吾志焉而不能至者，可以無悔矣” “人都有考順之時，也有別扭之日?！逼鋵崳荚嚦晒Φ臉酥居袃蓷l：一是只要將自己的水平正常發(fā)揮出來了，就是一次成功的考試。而有的同學總是把自己和最好的同學比，跟自己過不去。要力戒急躁情緒，要學會給自己喝彩。一次次的成功體驗，會使你的自信心更強，學習熱情更高，心情越來越輕松，便會積小勝為大勝，這樣就進入了一種良性循環(huán)狀態(tài)。該吃就吃，該睡就睡，該活動就活動，學會自我調(diào)節(jié)，合理安排時間，注意健康用腦。學習越是緊張，越要抽出一些時間，有意識地進行適當?shù)捏w育鍛煉，課間一定要出來活動，充分利用體育課和課間操。心情好了，精力足了，精神旺了，效率才能越來越高，成績才能越來越好。為了讓08屆航船抵達勝利的彼岸，老師們夙興夜寐，嘔心瀝血，奮力拼搏，煩惱著你們的煩惱，幸福著你們的幸福。在此，我還要對老師們提幾點要求：第一，發(fā)揚拼搏精神，全面關愛學生。但我們老師要進一步發(fā)揚不怕吃苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神，想學生之所想，急學生之所急。第二、研究三個“文本”，合理安排復習。要通過學習，準確把握考查內(nèi)容的重點、難點和熱點，提高復習的針對性，增強對命題方向的預測，使考試內(nèi)容和能力要求落實到教學過程之中。第二輪復習是學生高考成敗的關鍵。一是優(yōu)化集體備課，提升備課質(zhì)量。二是優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。學生已經(jīng)會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講）。堅持 “老師多做題，學生少做題；老師精選題，學生做好題；堅決刪去偏難怪題”的原則。老師們，同學們：百日沖刺大進軍的號角已經(jīng)吹響，高三軍團整裝待發(fā)。親愛的同學們，我們離高考決戰(zhàn)只有99天的時間了，就算100天吧！100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊。為此，我提出如下要求：一、正確理解高考的意義，準確為自己定位。擇優(yōu)錄取是任何競爭機制都必須遵循的原則。作為祖國的未來和希望的我們一定要有真才實學才行，那些靠弄虛作假獲得機遇的人，終會被時間和現(xiàn)實所淘汰。但是在同學中，普遍存在著幾種不良的思想情緒：一是自覺水平低下，毫無希望而喪失信心的低落情緒；二是自以為是，高傲自大、目空一切的狂人思想；三是“只許成功，不準失敗”，一旦失敗就“無顏見家中父母”的高壓心理。都可能直接導致失敗，因此要奉勸那些目空一切者：懂得：智者千慮難免一失，愚者千慮偶有一得；虛心使人進步，驕傲使人落后。要告戒那些壓力過大的同學：謀事在人，成事在天，你的心理負擔只會蒙蔽了你的心智，反而不利于發(fā)揮你正常的水平。漸漸地乙同學總是不愿來接受輔導，平時看見老師也躲得遠遠的，半年下來，甲同學進步很大，乙同學卻我行我素，原地踏步。作為學生老是學而知不足，就會覺得自己這也不懂、那也不懂，結(jié)果會信心大減，而一個小小的成績，卻會使學生的身心得到愉悅，從而增加進一步探求的欲望，一個小小 的提高，會使人感到意外的驚喜，從而增強對自己的信心。三、發(fā)揮自己的主觀能動性，科學有效地聽好每一節(jié)課。我們只有在學習的過程中，學思結(jié)合，將很多問題“類化”、“方法化”、“模型化”、“系統(tǒng)化”才能將實踐上升到理論高度，使自己對問題的認識更加成熟、更加完備?？荚?，正是對你所掌握知識程度的一個考查，他的目的在于弄清楚你學會了什么？還有什么不會？因此我們在慶幸自己取得成績的同時，絕對不可放棄自己出現(xiàn)的每一個錯誤，這個錯誤正是你學習的漏洞所在，正是你知識體系的斷層所在，正是你邏輯推理有誤的體現(xiàn)。凡涉及這一點的題目都會出錯，所以建議大家對待錯誤就象對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。五、把握遺忘規(guī)律，適時做好復習工作。由心理學原理可知，刺激的強弱是影響記憶程度的一個方面，所以對某個知識你越是覺得重要，你就越容易記住，所以那些被老師特別強調(diào)的具有代表性的概念、性質(zhì)、思想，正是老師在加強它們對你的刺激，你應該主動思考，分清老師在“刺激”你的時候有無強弱，不要只是盲目的跟著老師做一個聽課的機器、記錄的機器。我們所接受的信息先是暫時性記在大腦中的，隨著時間的推移，它們有兩種流向，一是遺忘，二是轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰眯缘挠洃洝９湃嗽?，“吾日三省吾身”，而我們今天的求學者應從中得到啟發(fā)，做到“吾日三省吾學”，長此以往，定能取得很大的進步。所以我們對于弱門不要急于求成，不要一味地花時間，應該正確對待，作為學生，可以主動的多與這門課的老師交流，讓老師了解你，讓老師發(fā)現(xiàn)你的缺陷，發(fā)現(xiàn)你問題之所在，請老師為你出謀劃策，針對你制定你的學習方案，并經(jīng)常請老師點撥，要取得進步還是很容易的。一門功課一次學習多長時間，是一個值得探討的問題。所以，大家一門功課一次學習的時間應該控制在一節(jié)課左右，學習過程中可以適當休息，但盡量不要去學習別的東西，以保持思維的連續(xù)性。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。老師們、同學們，新的形勢，新的機遇，新的任務，新的挑戰(zhàn)，我們決不固守已有的成績，我校的各項工作已再躍新臺階，已進入發(fā)展的快車道，今年高考成績要有新的突破和較大的進步，讓歲月燃燒一次激情，讓機會撞擊一次夢想，讓命運澎湃一次潮汐，讓人生燦爛一次光芒，你們的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！