20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)文件一-閱讀頁
2024-10-13 17:03本頁面
【正文】 通道。指導(dǎo)過程是教學(xué)相長(zhǎng)的過程，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中，也拓展了我的教學(xué)思路，這個(gè)過程其實(shí)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會(huì)。2013年X月第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)基本思路畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)基本思路：落實(shí)實(shí)習(xí)單位、就業(yè)單位，明確就業(yè)崗位、就業(yè)方向；畢業(yè)設(shè)計(jì)為就業(yè)、未來的工作服務(wù)，提升崗位能力，因此，選題要緊扣就業(yè)崗位和方向；根據(jù)崗位和方向，選擇一套完整的施工圖紙，要求：（1）優(yōu)先次序：擬建工程、在建工程、已完工程（2）土建、裝飾要求3000平方以上（別墅除外），安裝、市政、園林要求一個(gè)完整的標(biāo)段，有完整的施工圖紙題目確定后由指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書撰寫開題報(bào)告完成工程量計(jì)算、鋼筋計(jì)算（手工、軟件均可），預(yù)算編制。如果確因暫時(shí)無法落實(shí)單位，可由指導(dǎo)老師指定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學(xué)校系部十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)總體上達(dá)到了我們預(yù)期的要求，因?yàn)閷W(xué)生選擇裝飾畢業(yè)設(shè)計(jì)方向，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡和準(zhǔn)備從事的專業(yè)方向，所以基本上從開始的選題到中間的反復(fù)修改直至最后的裝訂成冊(cè)，展板的制作，無不認(rèn)真對(duì)待和投入。使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。盡量把關(guān)，減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。第三，在確立了選題之后，學(xué)生開始在AutoCAD里繪制原始尺寸圖和平面布置圖等基本圖紙，針對(duì)學(xué)生的布局和制圖規(guī)范進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，第四，指導(dǎo)電腦效果圖制作表現(xiàn)，渲染的效果要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)細(xì)膩，燈光自然，風(fēng)格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。另外要求制作了統(tǒng)一規(guī)格的展板，便于展覽時(shí)，相互學(xué)習(xí)和低年級(jí)學(xué)生的參觀學(xué)習(xí)。指導(dǎo)過程是教學(xué)相長(zhǎng)的過程，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中，也拓展了我的教學(xué)思路，這個(gè)過程其實(shí)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的絕好
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