【正文】 會捐資助學管理。校長和相關分負責人及班主任簽訂《學生資助目標管理責任書》，形成了一級對一級負責的機制，把工作目標落實到基層，工作責任明確到個人。學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制，學校學生資助管理機構資助信息審核責任人，嚴格審核班級報送的資助信息，對因不及時上報、審核或工作失誤導致統(tǒng)計數據失真的，要追究直接責任人和相關負責人的責任。（二）加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作建立健全學校家庭經濟困難學生資助政策體系，充分體現了黨和國家對學校家庭經濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。要利用入學通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。在學校墻報上宣傳學校各項資助政策及工作動態(tài)，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。緊緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，堅持班級民主評議、班主任初審認定、學生資助管理辦公室復審，校內公示，確定貧困的認定程序。要繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，做好各類資助的評定工作。（四）認真部署，扎實推進，做好20xx學生資助的審核發(fā)放工作國家助學金資金量大，惠及學生數多，故做好20xx秋季國家助學金的審核發(fā)放和家庭貧困學生調查了解工作是做好我校學生資助工作的關鍵。9月份，學生向班主任上交戶籍復印件、身份證復印件、村里出具的家庭貧困證明等證明材料，并上交《國家助學金申請表》，班主任根據學校統(tǒng)一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實，并側面了解學生提供材料的真實性，核實學生戶籍性質結合學生的日常表現、生活消費等方面的情況對學生進行全面綜合認定是否為城市家庭困難學生，在《國家助學金申請表》中簽字確認后，報學生資助管理辦公室審查，學生資助管理辦公室逐班進行復審，建檔歸檔后，造冊公示。通過查看貧困學生家庭相關證件，調查了解學生日常表現、生活消費等方面情況的基礎上，嚴格規(guī)范程序，重點做好受助學生公示和全過程監(jiān)督，通過公示，有效化解矛盾，了解學生日常生活開支情況等，實現評定工作的合理與公平；同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監(jiān)督，通過下發(fā)指導性文件，規(guī)范評定程序；通過公布公示監(jiān)督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協(xié)調處理；組織各班主任就評定工作進行研討，總結經驗，形成較為系統(tǒng)的六類學生資助評定規(guī)范和模式。（1）配合學籍管理人員認真審核，嚴把新生學籍信息的錄入關，確保學生個人信息錄入的準確性、完整性。每月月底前完成信息系統(tǒng)上的當月受助、當月增加、減少學生的填報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。加強對各類資助發(fā)放的管理。（五）開源節(jié)流，廣開渠道，統(tǒng)籌好校內外各種社會資源，開展多種形式的學生資助活動。為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。二、深入思考，認真總結，對全年貧困生助學工作的回顧。全體師生愛心捐款多元。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。對助學金的發(fā)放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。②為了進一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。②加大救助的爭資、引資工作力度。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。一方面開學初，教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。②救助資金要嚴格執(zhí)行帳務管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。三、今后的工作打算貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢，深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學生。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的`思想動態(tài)，在心理上給予他們正確的引導。二、成立工作小組：領導小組組長：王組長副組長：王副組長成員：教職工機構成員職責：組長：負責經費保障工作的統(tǒng)籌安排工作。成員：負責貧困學生摸底、上報工作及貧困生的日常；對經費保障工作的實施情況進行監(jiān)督、核查管理工作。認真落實“兩免一補”政策。拓寬救助渠道，積極爭取碗米坡電站的支持，與我校的貧困生開展“結對幫扶”活動，爭取愛心捐贈，扶貧助學。四、主要工作安排摸調查新生貧困生的`底子，爭取上級救助資金；與電站“結對幫扶”，爭取他們的支持；做好貧困生入團工作。中學資助工作計劃 4一、指導思想為弘揚中華民族扶危濟困的美德，我校計劃倡導在x年全校教師中開展對學生“結對子、送溫暖”活動，為學生提供物質上、精神上援助，使他們不因身體殘疾或家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。二、扶助力度繼續(xù)爭取政策扶持，拓展資金來源。發(fā)動本校教師捐款捐物。具體活動由學校組織進行，學校教師自愿扶助，扶助名單學校統(tǒng)一安排。四、扶助內容思想上解惑鑒于我校學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。要讓他們認識到每個人都是平等的，命運是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。生活上資助我校學生來自家庭的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。而他們要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。五、扶助要求扶助工作自愿進行。扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性。建立學生檔案。建立完整規(guī)范的學生檔案，一是確保被幫扶學生的經濟支持，二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔，使全體學生管理工作落筆有蹤、起始有序。二、黔西職校教育精準扶貧領導小組組長：副組長：領導小組下設辦公室：學生處辦公室主任：辦公室成員：三、部門及人員職能：負責按照縣局的文件精神作具體的39。負責各專業(yè)部的工作日記，相關聲像資料收集、小結或總結、王海燕負責全校精準扶貧資料收集匯總。：負責對幫扶的貧困對象的具體幫扶工作，做好走訪記錄和自己相關工作的記錄上報。，具有全日制學歷教育正式學籍和貴州省戶籍的因災因病等特殊原因返貧的農村非在冊貧困戶子女，經扶貧部門按“兩公示一公告”程序審核后，進入貧困人口建檔立卡系統(tǒng)的學生。，遵守學校規(guī)章制度。五、資助項目和標準貧困學生享受我校八免一補一資助政策。)。，加大工作力度和推進工作的進度。走訪排查按本地戶籍在本校讀和縣外戶籍在本校讀兩大類分別排查留守兒童、貧困生、輟學生、殘疾人子女等，并如實填好《黔西縣教育精準扶貧對象基本情況登記表》(不用打印)，同時做好精準扶貧工作日記。臺賬主要包括：個人登記表，精準對象花名冊，基本情況統(tǒng)計表，工作日記，相關聲像資料，小結或總結。對特困家庭學生給予適當經濟援助，確保學生不失學。對學習困難學生，進行學業(yè)輔導、方法指導，幫助學生提高學習成績、順利完成學業(yè)、早日成才。各專業(yè)部、各班主任對扶貧對象實施跟蹤動態(tài)監(jiān)測管理，遏止學生因學返貧輟學現象發(fā)生。將精準扶貧工作納入對各專業(yè)部、各年級組、各班級考核內容，實行季度督查、監(jiān)測、年終考評。