20xx年班主任教學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-13 16:18本頁面
【正文】 ，稱為“漢傳國璽”西漢末年王莽篡位，當(dāng)時的漢皇帝只有兩歲王莽索要玉璽，太后大怒將玉璽投之地，傳國璽被摔碎了一角，后來就用黃金鑲補(bǔ)了一塊。東漢末年，張讓作亂。不久十八路諸侯討伐董卓，長沙太守孫堅攻入洛陽，在洛陽城南一井中撈得一宮女的尸體，在尸體的頭下發(fā)現(xiàn)紅小匣，匣內(nèi)的便是傳國璽。袁術(shù)截得玉璽并稱帝。三國歸晉后，傳國玉璽又歸了晉。公元420年，玉璽入宋，被一僧人所得。后歷經(jīng)宋元明清，世間多次出現(xiàn)傳國璽，但人們總是弄不清其真假。明初布衣出身的皇帝朱元璋為得到秦璽，不惜出兵數(shù)十萬遠(yuǎn)征沙漠，以期從蒙古人手中奪回寶玉，但一無所獲。1635年后，后金皇太極派其弟多爾袞西征蒙古，奪得了“傳國玉璽”，但后來被乾隆皇帝鑒定為假的“秦璽”。和氏璧制成的秦璽至今仍然下落不明。學(xué)生們提議寫給老師、寫給遠(yuǎn)方的親人、寫給校長、寫給朋友。今天是她的節(jié)日，往日的操勞就不必說了，天下的母親都一樣，愛自己孩子。家長會上，家長反饋給我的是“感覺到孩子長大了、懂事了。這一代孩子太需要懂得回報父母的愛，應(yīng)懂得感恩。學(xué)生通過深入的讀理解了“那八千多個日子……”和自己四千多個日子意味著什么。古今中外所有的人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風(fēng)云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士……當(dāng)面對人生短暫、歲月匆匆時，他們都發(fā)出許多感嘆?！敝_灣散文家林清玄說：“我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是我們可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然這幾步很小很小，但收獲卻很大很大。每學(xué)習(xí)一篇課文，我都精心琢磨。二、班主任工作總結(jié)：在將近十年的班主任工作中，有失誤有成功。我認(rèn)為要做好班主任工作，就須真情付出，用心交流。我慶幸于自己被無數(shù)孩子的純真包圍，被濃濃的師生情誼熏陶。曾經(jīng)流行這樣的口號“理解萬歲!”人與人之間免不了會發(fā)生矛盾，出現(xiàn)問題和誤會等。剛從五年一班分出來時，同學(xué)們痛苦流涕，大家從心底里排斥新老師，無法忘記李老師對他們的教誨。我給了他們充裕的時間，釋懷自己對以往的留戀。我愛孩子們的真誠，盡管這份感情不是表露給我的，我一樣珍惜。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈”。做好班主任工作離不開家長的支持,合作。在談到孩子的問題時，真誠地與家長交往，和家長們建立了相互信任。家長會要讓家長有看的，有聽的，有說的，有想的。班主任可以從中汲取營養(yǎng)，改進(jìn)自己的工作。一學(xué)期來的點點滴滴、一個個精彩的瞬間，又沉積于我的記憶。作為中隊輔導(dǎo)員的我，沒有什么比看到學(xué)生的進(jìn)步更高興的事了。世界因為有了孩子而生機(jī)勃勃，學(xué)校因為有了孩子而充滿歡樂。二、用心靈感受心靈。”尊重學(xué)生的人格,，如果當(dāng)眾采取訓(xùn)斥、挖苦諷刺，往往會產(chǎn)生逆反心理，傷了學(xué)生也傷及教師自己，會給教育帶來負(fù)面效果。我們做的事有沒有傷及到他人，我們將如何擬補(bǔ)過失，使自己在人格上更加完善。真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，無論差生還是優(yōu)等生一視同仁，多鼓勵，少批評。教育深入人心，不在于批評、指責(zé)和說教，而是取決于民主平等的溝通。其實，實行這一方式的初衷是為了讓孩子們練習(xí)記錄感受，引入寫作當(dāng)中去。每周安排值周班干。7，工作可多安排給班干部去做，責(zé)任到班干部個人。第五篇：班主任教學(xué)工作總結(jié)班主任教學(xué)工作總結(jié)班主任教學(xué)工作總結(jié)班主任教學(xué)工作總結(jié)今年是參加工作的第二年，也是做班主任的第二個年頭，較去年相比又積累了一些有用的經(jīng)驗，也學(xué)到了不少方法。首先，就班級本發(fā)生的一些不愉快事件做總結(jié)和分析?，F(xiàn)在回過頭來思考一下，思索這些事件的前因后果，其實有些事件可以完全避免，原因是自己在思想上出現(xiàn)了疏忽，更是經(jīng)驗缺乏的體現(xiàn)。私出校門，夜不歸宿事情發(fā)生在班級進(jìn)行數(shù)控中級工實訓(xùn)的期間，幾位住宿的同學(xué)趁中班下班之際，混在走讀的同學(xué)中離開學(xué)校，去網(wǎng)吧通宵，并于次日早上同大批同學(xué)一起進(jìn)入學(xué)校，對于此事自己卻完全沒有察覺，同時自己也在反思，為什么班級中沒有同學(xué)向我來報告，寢室長到底有沒有盡到責(zé)任，班干部有沒有發(fā)揮作用。打架本學(xué)期最大，最讓人痛惜的就是打架。班級中一同學(xué)性格相當(dāng)暴躁，遇事不冷靜，導(dǎo)致多次與他人發(fā)生口角，最后引發(fā)為打架事件，最終被學(xué)校勒令退學(xué)?，F(xiàn)在回想起來，自己對他的批評教育力度還不夠，往正確方向的引導(dǎo)還不充分，以至于最終演變到無法挽回的地步。學(xué)校為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生全方面的發(fā)展，在校內(nèi)開展很多豐富多彩的文體活動，如籃球、排球、征文活動和文藝匯演等活動。除了學(xué)校的活動外，班級中也開設(shè)了不少活動，四國軍旗、象棋等，并在班級中產(chǎn)生了不小的影響，同學(xué)的參與率非常高。在正常的管理情況下，讓班干部充分發(fā)揮自己的組織能力，在班級中開展一些活動，即豐富大家的課余生活，又進(jìn)一步提高他們的組織能力，同時也增加了他們的責(zé)任心，樹立他們在同學(xué)中的威信。這一年我在工作上碰到了很多新問題，班級中出現(xiàn)了很多以前沒有經(jīng)歷的事情，曾經(jīng)氣餒過，但回頭想想，遇到事情多了，可以不斷地鍛煉自己，積累更多的寶貴經(jīng)驗，提高自己組織管理能力，使自己不斷地成
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