【正文】 ，熟能無過，何況學生正值輕少年，由于認識、行為、習慣上的因素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。教育學生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。六、家訪是學校教育必不可少的一部份擔任班主任這些年來我一直堅持家訪。七、開展豐富多彩的班級活動利用班費獎勵學習進步的同學，實施了“學習進步獎”，“全勤獎”，“尊師獎”，請學習尖子，如高三的數(shù)學、化學尖子和外語尖子生到班級介紹學習經驗，同時以他們現(xiàn)身說法來告誡我們：明年的我們怎樣才能不留遺憾，班干部作用得到了有效的應用，各盡其則，為形成良好的班風起了促進作用。學習成績穩(wěn)步提高。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會不對之處請各位同仁批評指正20142014學第二學期班主任工作總結高二班本學期，我所帶班級是高二班，是一理科普通班。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實老師一直都處在學生的關注之下。教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。二、在觀念上擺正師生位置，尊重學生：在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”。鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。本學期初班會上重新認真學習了班級量化管理細則，包括紀律、學習、好人好事等。一周有總結，每周的周一學校班周檢完了，開始總結班內的管理。當然，嚴格要求學生的老師更應嚴格要求自己，身教勝于言教。四、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。五、與家長溝通，加強家校聯(lián)系為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。取得了一定的教育教學效果。一、把學習作為高中生活的主旋律，構建知識系統(tǒng)影響初中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力，并不是真正的智力因素的制約。幫助學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，從內心深處發(fā)掘學習動力。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學科會考的重要性。給每位同學明確學習目標，統(tǒng)一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。我結合自己學習經歷，借鑒一些成功的學習經驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。構建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。然后對每一個學生的資料進行仔細分析：了解學生高一時的表現(xiàn)，了解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，了解學生愛好和興趣。開學第一天讓學生寫自我介紹，本人認真閱讀，每個同學的介紹都給了批語?，F(xiàn)14班的同學來自原高一不同的班級，彼此之間都很陌生，甚至相互還有些排斥和敵意。班集體建設關鍵在于班委會的組建。組建班委會時，我發(fā)動同學要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，毛遂自薦。成員部分是同學自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學在這一個月內能認識班上所有同學，并能和每一位同學有至少一次的交流和接觸。由于本班特點，很多同學在原班級沒有擔任班級工作，他們缺乏信心和經歷。我在班會上明確指出合格班干的條件：，在學習生活中能起到表率作用；，為班級服務有激情和責任心。經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。經過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。三、加強紀律教育，創(chuàng)設良好的學習生活秩序加強中學生守則和中學生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學律己律人。結合中學生守則和中學生日常行為規(guī)范明確那些是應該做的，那些是不應該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。對不良習慣較多的同學，給予改正習慣的時間，并要求其他同學進行幫助。人非圣賢，熟能無過，何況學生正值輕少年，由于認識、行為、習慣上的因素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。教育學生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。四、創(chuàng)設空間，發(fā)展學生個性我強調高中階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學生預留生活空間，發(fā)展個性。積極正確的引導，提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡并積極去參與的；強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。在以后的工作中，我還要盡我最大的努力將班務工作和教學搞好。學生素質很高，普遍成績較好。所以這個學期我主要從以下幾個方面：一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。，讓學生學會理解，幫助別人使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。每次月考結束各組評價，獎優(yōu)罰劣。二、發(fā)揮學生主體作用，全方位指導學生的學習。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，于國家于自身都有利。如自習課，我總提醒同學，鈴響就應該開始學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學習方法，即先計劃后學習，先預習后聽講，先后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人，先打基礎后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。重點班的學生認為初中自己很出色，高中一樣也可以。考前先設想自己可以考的很棒，為萬一考不到要求而擔心。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。，有驕傲的表現(xiàn)。，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。全班59人，女同學就占了41人，男同學只有18人，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較多見的。通過分析，我覺得班級問題關鍵所在是老師同學都缺乏自信心，要加強班級的凝聚力，營造一個團結和諧、努力向上班集體必須在自信心方面做工作。一頭是班級的帶頭人，經過接觸我物色了一批自信心強、有活力的班干部，例如班長楊培炎、李玉龍，團支書王光聰，勞動委員劉亞峰等，她們有活力，自信自強，對班級工作認真負責，有一定的組織號召力，在她們的大力支持配合下，使班級各項工作活動得以順利進行，并取得良好的效果。十四周，她們策劃組織了名為”順流 逆流”的主題班會，這堂班會課，既展示了當代中學生潮流，又展現(xiàn)我們班同學自信的風采，結果獲得上下一致好評，榮獲學校班會課評比一等獎。她們也獲得學校優(yōu)秀干部的獎勵。在我們班有一批這樣的同學，由于學習成績不好，自信心不足，不能正確評價自己，但他們又有自己的~ 26 ~特長。一次又一次的獲獎，使她們對自己有了信心。2014—2014學下學期工作總結高二三班王澎濤2014年6月~ 27 ~第四篇：高二班主任工作總結高二班主任工作總結高二班主任工作總結 篇1這學期我擔任高二（1）理科班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，班級的學習和日常規(guī)范都取得了很大進步。二、班級情況本（1）班班共有學生45人，男生29，女生16，基本上都是我從高一帶過上來的學生，開學初，我給我班定的目標是：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會自我管理。三、進一步完善班級管理建設。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。四、家校工作加強溝通，增進了解，爭取支持。同時利用家校短信互動平臺加強了班主任與家長溝通，獲得家長的一致好評。其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。尖子生的培養(yǎng)。對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養(yǎng)成愛學習，肯鉆研的學習習慣。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。在衛(wèi)生、紀律，學習習慣等方面做到事無巨細，為各位學生全身心投入學習創(chuàng)造一個良好的風氣。讓明確學習任務，盡快投入學習的狀態(tài)。在班級形成一種積極向上，團結協(xié)作的風氣。課代表、小組長、值日組長等分工明確，力求班級事務事事有人做，人人有事做，讓每一個學生為班級的發(fā)展出自己應有的一份力量。在家長會的基礎上與家長達成管理教育的共識，學校、家庭二者之間信息互通有無，及時解決學生出現(xiàn)的一些問題。對每一次月考中成績名列前茅的學生和成績進步較大的學生由班主任出資購買獎狀、獎品，在月考總結班會上對學生進行表彰獎勵，與學生交流分享成功進步的經驗方法。開好主題班會，振奮精神，凝心聚力。針對問題學生進行個性化、差異化輔導。利用課間十分鐘談話或提問督促背誦生物、英語、語文等學科，改善其散漫的惰性。回首一個學期的工作，首先我要感謝校領導對我的信任，其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學和馬勇同學，是他們完成了更多瑣碎的工作。本學期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式，我負責高二年級學生管理和班級考評工作，一個學期走來，現(xiàn)將自己的工作總結如下：一、制度的完善和落實高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍。為了使班級考評更客觀公平，在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎上，結合高二年級的實際情況，本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結合：高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查。班級考核包括學生得分和班主任得分：各個班級每周得分來源于學生和班主任兩部分，學生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均，班主任得分將直接加計每周結果。二、注重學生的學習和課外活動相結合。除積極參加學校組織的各項活動外，本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動，很好的豐富了學生的課余生活。3月份組織各班學雷鋒好人好事活動，到磁山二街北小區(qū)進行義務勞動。5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》，激發(fā)了同學的上進意識。此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學生參加我校藝術節(jié)等。在每項工作面前我要都求自己用心的對待，以務實的態(tài)度去完成每一個任務。在今后的工作中我會揚長避短、再接再厲，繼續(xù)以奮進、務實的態(tài)度對待每項工作，在教育出的直接領導下，齊心協(xié)力，把學校的教學、管理工作推向新的臺階!高二班主任工作總結 篇4為了今后更好地開展班主任工作以及在工作中得到長足的進步，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：一、分析班情我今年帶的是高二物地組合班，拿到分班單子，發(fā)現(xiàn)高一相當多的問題學生在我班上，頓感壓力巨大，不過既然學校信任我讓我來帶這個班，我還是信心十足，并立志做好。二、班干隊伍建設是班級靈魂本學期我通過民主選舉新班團干部，和新班委、團支委共同制定班級管理量化評估積分細則(效仿學校綜合素質過程評價)，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。每日還實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。我覺得學生都是小孩子，有些即便犯錯并不是本性惡劣，而只是出于好奇心，好勝心，對這些學生，適當?shù)靡稽c教訓，對他們在將來步入社會是有很大幫助的。四、成績上定目標，爭上游學生成績不好可能有下述原因：有些成績一貫優(yōu)秀的學生，考前總擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。針對上述的原因，我主要采取如下一些對策：幫助學生改善學習行為，科學調整各科學習時間，進行分層作業(yè)，小部分學生難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。引導學生培養(yǎng)學習興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。當然，本學期我還通過“5分鐘談話”“部分學生家長會”等一些方式努力幫助學生思想上，學習上都能有所進步。將來我還會更加努力，勇于創(chuàng)新，爭取更大的進步。這一學期，我很感激校領導能夠任命我為高二理四的班主任，現(xiàn)將這一學期的得失總結如下。在這幾個月里，辛苦是必須的，但同時又是充實的。這一學期，幾多歡喜幾多憂煩與辛酸。因為班主任工作的意義極其豐富，并不是只有言語就可以表達。理四作為試點班，學校給予相應的重視，但我卻是中途接手，對于班級的情況不是很了解。同時有過一年的帶班經驗，所以我仔細的學習學校對于班主任在這學期工作的幾點建議，自己積極主動的與之前的班主任溝通交流，向前輩學習帶班經驗。作為一名剛剛工作一年半的班主任，難免會考慮問題不夠成熟。我們班是高二年級容量較大的一個班級，全班60個人，每個學生都有著鮮明的個性，而且他們都是90后，自我意識比較強，責任意識較單薄。對于這個問題我花了一個月的時間，培養(yǎng)學生關愛集體的意識，懂得責任二字。因為他們成為今天這個樣子是很多方面的原因造成的。于是我對他們耐心的教導溝通，以小組的形式加以分工，同時用班委加以束縛，其次就是要懂得與他們的家長進行積極有效的溝通，而且在溝通過程中要注意說話技