【正文】 任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。之后，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時間，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中。取得了家長的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利，更有效。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：一、班級管理作為一名一年級班主任，我的工作重點主要是培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。上課前要做好課前準(zhǔn)備，每次下課要先準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本和文具，才能出教室。還有放學(xué)時，要保持安靜，在校門口站好隊才能離開校園。二、組建和培養(yǎng)干部隊伍組建和培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍，是班級管理一項重要的內(nèi)容。通過培養(yǎng)，我們班級的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天的班級管理工作。同時，我會結(jié)合每個人的特點，給他們不同的任務(wù)，做到班干部常換常新。三 、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作每個班級都有后進(jìn)生。因此在對待后進(jìn)生時，需要更多的耐心和關(guān)愛。其次幫助后進(jìn)生知道自己落后的原因，對癥下藥，及時改正自己的缺點。在老師和同學(xué)的幫助下，我們班的后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步。以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做得更好，更高效！小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)6經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。利用晨會課、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如跳繩比賽、拔河比賽、學(xué)科競賽等。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。加強(qiáng)與家長聯(lián)系。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。一、班級情況概述本班學(xué)生18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調(diào)，男生好動比較突出，自制能力較差，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。2．抓早讀，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀，老師每天7：30 前在崗管理，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。如一學(xué)生開始較玩皮，上課坐不住，下課惹事生非，通過教師家訪、談心，平時老師對他的親近和愛護(hù)，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多，作業(yè)也認(rèn)真起來。4．開展欣賞型德育實踐與研究，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線，一首動聽的歌，從中挖掘?qū)W生的閃光點，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設(shè)計獎、法制知識競賽團(tuán)體第一名、擲實心球比賽團(tuán)體第三名等。⒈熟悉環(huán)境，當(dāng)好小學(xué)生：開學(xué)第一天45個來自不同幼兒園，不同家庭的孩子聚在了一起。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境，告訴他們上課的紀(jì)律。一個學(xué)期下來，孩子們愛班級了，有了主人翁的意識。然后在教室的前后門各放了抹布，目的是讓孩子走進(jìn)教室以后先把自己的鞋子弄干。自然也不會在教室里亂丟紙了，也學(xué)會了整理自己的課桌，知道離開座位后把椅子放回課桌里。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，孩子們只有愛看書了，才會安靜下來。我每天利用語文課的時間給孩子讀書，有人給他們讀故事，孩子們有哪個不喜歡呢。晚上我請家長堅持每天和孩子一起閱讀。⒋感謝家長的支持有一次我們的女孩子臉被劃傷了，她媽媽卻說這是孩子成長過程中，必須經(jīng)歷的事情，讓我不用記掛在心上。我在雨天為孩子準(zhǔn)備了布，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室，但家長卻夸我想得周到，這樣孩子就不會滑倒了。從而讓我感受到，孩子們也需要表揚(yáng)，表揚(yáng)再表揚(yáng)。有人告訴我，差的孩子也需要鼓勵，有時候多表揚(yáng)他，你會覺得他很可愛，有時候你不再去關(guān)注他，他可能變好了。又有人說，嚴(yán)厲的批評和溫柔的說教，其實效果差不多，那為何不選擇后一種呢。一個學(xué)期下來，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子，真誠地為孩子服務(wù)，多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定，但是，通過長期的影響，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。老師可以多采用正面的教育方式，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺。在班會課和思品課的時候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。比如，老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學(xué)，當(dāng)他按照要求做到，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環(huán)境。面對這些撕紙頭的孩子時，老師要克服找家長的第一反應(yīng)。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這將成為良好循環(huán)的開端。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。可以想著，他們不做廣播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的。可我們以請他們拿掃把來打掃干凈，就像非常稀松平常的一件事情一樣。我們要做好掃一學(xué)期，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備，這樣，可能會發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是令人喜悅的，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了?！碑?dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時，一定要認(rèn)真處理。如果孩子沒有錯誤的，要安慰他。老師在指出他奔跑的問題后，還是要安慰他。所以，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候，往往發(fā)生的事情并不是最重要，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛，才是他們最在乎的。當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，帶著這幫孩子又過了半年。發(fā)揮小干部的管理作用本學(xué)期我們設(shè)立了班干部，訓(xùn)練班干部的能力，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位，由他們各負(fù)其責(zé)。值周班長制度班干部各負(fù)其責(zé)，但并不是每個同學(xué)都是班干部，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度。在孩子眼中，這是一種榮譽(yù)，激勵所有同學(xué)積極努力，爭取值周班長評選資格。如果參加了，我就獎勵孩子一個“大花”，貼到競賽欄中。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽，并且接管了新生一年級。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，與家長交心的原則，邊做邊學(xué)，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作，為同學(xué)們服務(wù)。常與學(xué)生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動態(tài)，加速了解。采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時的時候讓孩子們一起認(rèn)識、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設(shè)法解決問題，尊重孩子的主體。二、隨走隨變，靈活調(diào)整。拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。開始的適應(yīng)性階段，盡量多發(fā)獎票多鼓勵。根據(jù)孩子們的個性特點，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動，不僅豐富了孩子們的班隊活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力。共同努力朝同一個方向發(fā)展。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長空。確立以班長為首的班干部團(tuán)隊，明確分工，互助協(xié)作，主動管理，善于發(fā)現(xiàn)，獎罰分明，公正公平，及時到位。安排團(tuán)隊合作，競賽機(jī)制促進(jìn)成長。采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個問題，評價監(jiān)督同伴們。責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任，班級的事大家的責(zé)任，自己的工作，自己的管轄，學(xué)校的工作大家的管轄。二、隨走隨變，靈活調(diào)整。拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱?、自我評價，如何進(jìn)一步提高，找到方向，找到目標(biāo)，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊活動評比小結(jié)。根據(jù)孩子們的個性特點，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點評。六、重個人談心。當(dāng)然，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細(xì)節(jié)，加以思想教育也是需要的。no pain, no ，我們碩果累累，成績不斷被肯定。也希望在他們最后的小學(xué)生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，但思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一律；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)。在本學(xué)期，除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動之外，我們班級還在班委的策劃下，開展了多種形式的中隊活動，如各項學(xué)科知識競賽，古詩詞競賽，歇后語、諺語大比拼，圣誕節(jié)活動，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動，收到了良好的效果。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。因而在平時的相處中，我常常鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。我們在幾個同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小組成員有：張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。做的都不是些驚天動地的大事，但卻是些實在事，熱心事?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。二、本學(xué)期主要的工作1．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練，出操、中餐隊列，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；課間活動、午間活動，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級無安全事故。3．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。三、取得的成績本學(xué)期來，通過以上努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班級向有序化發(fā)展。四、工作反思對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系，尋找教育的合力點，要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起學(xué)習(xí)信心，讓他們看到自己存在的價值，培植群體自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)習(xí)效果就會更好。我感覺一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，充分利用表揚(yáng)這一工具。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。四、以身作則，做學(xué)生的表率一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到?？傊嘀魅喂ぷ鞅仨殢拿考椒捕?xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)10班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。小學(xué)班主任面對7歲112歲的兒童，工作更加繁重。一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我?！卑嘀魅我朴?