七年級(jí)月考分析發(fā)言-閱讀頁(yè)
2024-10-13 15:02本頁(yè)面
【正文】 ：（1）基本概念記憶不準(zhǔn)確學(xué)生基本歷史概念掌握不好，易混點(diǎn)區(qū)分不清。試題對(duì)概念的考查基本上是直問(wèn)直答，沒(méi)有設(shè)太多難點(diǎn)。整張?jiān)嚲碛?0%都屬于基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查，但仍有許多同學(xué)做錯(cuò)，說(shuō)明在記憶方面學(xué)生仍沒(méi)有下足功夫，僅憑大致的印象和常識(shí)難以應(yīng)付全部題目。學(xué)生課下閱讀面不開(kāi)闊，相關(guān)知識(shí)掌握較少，遇到跨學(xué)科問(wèn)題時(shí)往往感到無(wú)從下手，暴露了其知識(shí)儲(chǔ)備的不足。歷史學(xué)習(xí)要求學(xué)生能用辯證的歷史的思維來(lái)思考問(wèn)題，分析歷史事件要放在特定的歷史背景下，更要放在整個(gè)歷史發(fā)展的過(guò)程中，做到具體問(wèn)題具體分析，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。四、教學(xué)反思強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，講授新課時(shí)注意細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)則要突出重難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，授人以魚(yú)不如授人以漁，除了完成對(duì)課本知識(shí)的講解，要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，對(duì)史料的分析能力，答題時(shí)分析歸納，組織語(yǔ)言的能力。希望孩子們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！第五篇：七年級(jí)月考語(yǔ)文試卷分析七年級(jí)月考語(yǔ)文試卷分析本次試卷共包括三個(gè)部分：一、積累運(yùn)用（24分）；二、閱讀（41分）文言文閱讀（14分），現(xiàn)代文閱讀（27分）；三、作文（35分）。古詩(shī)文名句默寫(xiě)，理解型默寫(xiě)，即給出有關(guān)詩(shī)句的理解，要求寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句；運(yùn)用型默寫(xiě)，即給出一定的背景，按要求填出詩(shī)句。從這里可以反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒(méi)有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩(shī)文。課外的是《我們是一家人》。但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。個(gè)別的同學(xué)對(duì)“恒”的解釋不清楚。語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的語(yǔ)言運(yùn)用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過(guò)閱讀材料，對(duì)文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語(yǔ)言表達(dá)中。尤其是問(wèn)答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時(shí)注重到讀書(shū)方法和探究意識(shí)的考查。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學(xué)們對(duì)記敘文的知識(shí)掌握的不好，還不會(huì)分析語(yǔ)言，這在我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題。答的不少，但沒(méi)扣住要點(diǎn)。以“責(zé)任”為話題，記敘文體，這個(gè)作文學(xué)生沒(méi)有較深刻的體驗(yàn)，雖有話可說(shuō)，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說(shuō)，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，選題作文寫(xiě)作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。但有不少學(xué)生對(duì)這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。本次檢測(cè)中既有它的進(jìn)步方面，也有它的不足之處 進(jìn)步方面：通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，仍有學(xué)生失分，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。2學(xué)生審題意識(shí)及其領(lǐng)悟力不夠。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)七年級(jí)學(xué)生的作文能上28分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋
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