【正文】 風(fēng)，自然如風(fēng)一般生活。蘇軾乘著心風(fēng)而舞，又乘著心風(fēng)而逝。只有字字珠璣的文采風(fēng)流依然如他的心風(fēng)一般，在那亙古的舞臺(tái)上，盤桓，翩躚，且訴且舞。人們乘風(fēng)來(lái)去，留下和帶走。乘著你心底的風(fēng)，在那充實(shí)卻也廣闊的心靈舞臺(tái)上舞動(dòng)吧！用你生命的精華，舞出最華麗的獨(dú)白，用你的旋舞揚(yáng)起一陣可以穿越時(shí)空的勁風(fēng)，讓它如刻刀一般在歷史的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)銘刻你的精魂，也讓那流轉(zhuǎn)的風(fēng)翩躚舞動(dòng)，舞出曠世的華彩——“好風(fēng)憑借力送我上青云！” 【實(shí)戰(zhàn)演練】2010年重慶市中考閱讀下面的短文，根據(jù)你的感悟作文。父親說(shuō)：“這兩棵樹是同時(shí)栽下的，栽下時(shí)都一樣高。到后來(lái)，為什么白楊長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來(lái)，接著說(shuō)：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。要求：①自擬題目，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。要求：（1）、文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。請(qǐng)以“有句話在心頭”為題，寫一篇文章。（2）、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、人名和校名。理解，需要智慧的閃光，心靈的溝通，時(shí)間的見證。要求：（1）、除詩(shī)歌、戲曲外，文體不限。（3）、字?jǐn)?shù)不少于600字。請(qǐng)以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題，寫一篇文章。（2）、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、人名和校名。根據(jù)材料，文成作文：生活中處處存在規(guī)則。請(qǐng)以“面對(duì)規(guī)則”為題目，寫一篇不少于600字的文章。（2）、文中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。要求：除詩(shī)歌、戲曲外，文體不限。（3）、字?jǐn)?shù)不少于600字。他有時(shí)讓人忍不住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住哭泣；有時(shí)讓人忍不住叫好，有時(shí)又讓人忍不住憤慨；有時(shí)讓人忍不住好奇，有時(shí)又讓人忍不住感慨萬(wàn)分......“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。要求：（1）、在“忍不住”后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)充完整。（3）、感情真摯，不得抄襲。努力：①把力量盡量使出來(lái)?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》 大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時(shí)常有對(duì)“努力”的思考......親愛的同學(xué)，你心中有著怎樣的故事或思考呢？請(qǐng)以“努力”為題，寫一篇文章。（2）、不得少于600字，文中不得使用真實(shí)的姓名、校名和地名等。課堂里有啟迪，有探究，有創(chuàng)造；有感動(dòng)，有快樂，有苦惱......請(qǐng)以“課堂”為題目，寫一篇文章。（2）、寫出真情實(shí)感。（4）、文中不得使用真實(shí)的姓名校名和地名等。某報(bào)曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔穑詈髲膽?yīng)征的八萬(wàn)封來(lái)信中評(píng)出四個(gè)最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術(shù)臺(tái)邊一站幾個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持挽救他人生命的外科醫(yī)生。其實(shí)，你生活中，也一定有過(guò)來(lái)自成功、夢(mèng)想、愛心、堅(jiān)持的快樂。請(qǐng)以“快樂，來(lái)自于 ”為題，寫一篇記敘文。（2）、要寫自己的生活中與“快樂”有關(guān)的事。（4）、字?jǐn)?shù)不得少于600字。請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。（2）、除詩(shī)歌外，文體不限。（4）、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、姓名和人名。多少追夢(mèng)的身影，奔跑身?yè)肀Ш拖ＭＵ?qǐng)以“寫一品日題，寫一篇文章。(2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名人名校園。第四篇：中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中考總復(fù)習(xí)之說(shuō)明文和議論文閱讀知識(shí)說(shuō)明文說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式旨在客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征，或闡述事理。解題類型大體有以下幾種：概括說(shuō)明對(duì)象及其特征分析說(shuō)明方法及其作用?；卮鹫f(shuō)明的順序及結(jié)構(gòu)方式。2根據(jù)表達(dá)方式分⑴平實(shí)性說(shuō)明文－－語(yǔ)言平實(shí)。考點(diǎn)一：說(shuō)明對(duì)象考查類型： “這篇文章（或文段）的說(shuō)明對(duì)象是什么？”對(duì)策：①看說(shuō)明文說(shuō)明文標(biāo)題；②事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可 如果題目是個(gè)比喻等形象化的說(shuō)法，說(shuō)明對(duì)象須寫出它的本體；說(shuō)明對(duì)象應(yīng)該是陳述語(yǔ)氣，不能用設(shè)問(wèn)。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ) 二說(shuō)明文方法常見的說(shuō)明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。分類別：條理清楚清晰地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)?？键c(diǎn)三、說(shuō)明方法類型直接回答文章或段落的說(shuō)明方法對(duì)策：了解常見的說(shuō)明方法（舉例子、分類別、作比較、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。說(shuō)明方法的作用：方法+關(guān)鍵詞+具體說(shuō)明內(nèi) 容。⑵時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。邏輯順序的具體分析：（1）由概括到具體（2）由主要到次要（3）由原因到結(jié)果（4）由整體到部分（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)（6）由特點(diǎn)到用途 考點(diǎn)四、說(shuō)明順序類型：：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？對(duì)策：答題格式，文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解?！氨容^”“幾乎”“相當(dāng)” “之一”“最”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。考點(diǎn)五、說(shuō)明語(yǔ)言類型加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確（生動(dòng)形象）說(shuō)明了事物的特征或事理。對(duì)策：（1）不可以。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。類型限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：（1）表態(tài)（不刪）。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。類型指示代詞的含義類型：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，找出后代入原句中，讀讀看是否合適。六其他考點(diǎn)考點(diǎn)之六、概括信息類型：概括提煉相關(guān)信息 對(duì)策 ： ①提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。③綜合歸納。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明事理的作用；增加文章趣味性，吸引讀者作用。通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……（事物特征或事理），使說(shuō)明……（作用）。對(duì)策：在開頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。議論文議論文以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張一種文體。一論點(diǎn) ：對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、主張。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞??展開論述。對(duì)策：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、⑤表述不集中的，分析論據(jù)，加以概括。（解決用什么證明）1論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）②道理論據(jù)（社會(huì)科學(xué)理論、自然科學(xué)的定義、公理，名言警句，俗語(yǔ)諺語(yǔ)等）論據(jù)要真實(shí)、可靠，有代表性；論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系是證明與被證明關(guān)系。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明 與被證明的關(guān)系。）3概括論據(jù)內(nèi)容。4補(bǔ)充論據(jù)。三論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。1論證方法作用。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）具體有力地證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更有說(shuō)服力。格式：使用了道理論證的論證方法，深刻有力地論證了??了觀點(diǎn)，從而使論證更有說(shuō)服力。格式：使用了比喻論證的論證方法，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。⑵類型：①總分式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。③并列式。六論證方式：立論和駁論關(guān)于駁論文：批駁對(duì)方的三個(gè)突破口：①直接駁論點(diǎn)。例：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》 ③通過(guò)駁倒對(duì)方的論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。語(yǔ)文出版社語(yǔ)文古詩(shī)詞分類初中語(yǔ)文教材中涉及古典詩(shī)歌五十余首，在中考復(fù)習(xí)階段，加深理解，強(qiáng)化記憶是詩(shī)歌復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，為此我們對(duì)全部五十余首詩(shī)詞進(jìn)行了分類整理。有—— 《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《白雪歌送武判官歸京》《送別》《淮上與友人別》二：思人古人抒發(fā)對(duì)親人朋友思念之情的詩(shī)作。明月幾時(shí)有》《無(wú)題》《浣溪紗（晏殊）》三：山水田園多描繪農(nóng)村秀麗風(fēng)光或山水美景和農(nóng)村恬淡生活，寄托詩(shī)人對(duì)貼近自然的田園生活的向往之情。村居》《飲酒》《江南春》《滁州西澗》四 ：邊塞生活多描寫將士戍邊、戰(zhàn)斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風(fēng)光。塞下秋來(lái)風(fēng)景異》《采薇》《涼州詞》五： 愛國(guó)《春望》《過(guò)零丁洋》《江城子》《菩薩蠻有——《次北固山下》《黃鶴樓》《渡薊門送別》《天凈沙有——《赤壁》《山坡羊有——《登飛來(lái)峰》《望岳》《觀滄?！贰督亲印贰朵较常ㄌK軾）》《行路難》《破陣子有——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《觀刈麥》（諷喻）十：愛情《迢迢牽牛星》《關(guān)雎》《蒹葭》十一： 其它內(nèi)容涉及游賞、酬贈(zèng)、諷喻、干謁（乞仕）亡國(guó)衰思等。詠喇叭》《長(zhǎng)歌行》《長(zhǎng)相思》《約客》《聞官軍收河南河北》《回鄉(xiāng)偶書》、《虞美人》《漁家傲1