中班語言活動--三只小熊-閱讀頁
2024-10-13 14:10本頁面
【正文】 ，且充滿了趣味性，并在多處用到了疊詞和擬聲詞，讀起來朗朗上口、充滿童趣。學(xué)情分析中班：中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類，較小班幼兒來說明顯增加，對詞義的理解也比以前深刻，能較有序連貫的進(jìn)行表達(dá)?！被谝陨弦陨蟽牲c(diǎn)分析，我設(shè)計(jì)了本次活動。基于對散文的理解和分析，結(jié)合綱要精神“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性能力目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，能用自己的方式表達(dá)對散文的理解情感目標(biāo)體驗(yàn)兒歌學(xué)習(xí)的樂趣一個活動中最能體現(xiàn)活動目標(biāo)的部分便是活動的重點(diǎn)難點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個活動的進(jìn)程有的放矢、并且合理安排活動時間及順序?！币虼?，我把本次活動的難點(diǎn)放在自主學(xué)習(xí)，能用自己的方式表達(dá)對散文的理解活動準(zhǔn)備是活動目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的條件，是活動開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。反應(yīng)教材內(nèi)容的連環(huán)畫每組一份、多媒體課件，圓舞板，圖譜、兒歌錄音三、說教學(xué)法洛克說過“任何東西都不能像良好的方法那樣，給學(xué)生指明道路，幫助他前進(jìn)。”活動中應(yīng)力求師幼互動。下面我重點(diǎn)說一下自主探索法和多媒體演示法： 自主探索法即孩子探索在先，教師引導(dǎo)在后。多媒體演示法，把文中的內(nèi)容制作成多媒體課件，更形象、直觀的呈現(xiàn)在孩子面前，幫助他們理解。小朋友們真是什么呀？走在上面的感覺會是什么樣的呢？ 幼兒可能回答：很害怕、很危險、好像會掉到水里去的一樣。興趣是最好的老師?！北经h(huán)節(jié)充分地激發(fā)了孩子的興趣，開門見山、直接呈現(xiàn)主題，起到了了“課伊始、趣亦生”的效果。）教師提問，對內(nèi)容進(jìn)行梳理A、到底是誰要過橋呀？幼兒了解兒歌的主人公后 B、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一幅圖小竹橋是什么樣子的？小熊走在上面的時候又是什么樣子的？幼兒可能回答：小熊走在橋上快要掉下去了、小熊走的歪歪扭扭的。讓我們一起學(xué)學(xué)第一幅畫拿好聽的話怎么說，并帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片練習(xí)2~3遍。還要避免灌輸式、填鴨式的教育，減少教師高控。要特別注意“哇哇叫”“嘩嘩笑”“跳”“搖”這些詞。（這樣設(shè)計(jì)顯得詳略得當(dāng)，生動清晰。）幼兒集體看圖說一說。）（意大利教育家蒙臺梭利說過：教育所要求的只有一項(xiàng)：通過孩子的內(nèi)在力量來達(dá)到自我的學(xué)習(xí)。）第三環(huán)節(jié)：完整欣賞，加深理解現(xiàn)在讓我們來聽一聽這個兒歌到底是怎么說的？播放課件，第一遍完整欣賞，大概感知。l鯉魚樂得尾巴搖；橋下流水嘩嘩笑。）欣賞后，教師重復(fù)問題，幼兒自由發(fā)言。（這一環(huán)節(jié)讓孩子完整的解教材的內(nèi)容，加深他們的印象。在這一環(huán)節(jié)中，我還使用了多媒體教學(xué)法，更加形象直觀。（到這里，有了前面自主學(xué)習(xí)和完整欣賞的經(jīng)驗(yàn)，幼兒看著圖譜就可以輕松的把句子完整的說出來了，教師再強(qiáng)調(diào)某些較難的、易錯的句子。你想用什么方法練習(xí)呢？幼兒可能回答：接龍法、藏圖法、分角色法。）完整表演兒歌：其實(shí)呀，這首兒歌打著節(jié)奏說更好玩，老師為每個小朋友準(zhǔn)備了圓舞板，我們一起來打著節(jié)奏說一說。（這里是整個活動的高潮部分。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。）五、說活動延伸（最后，我說一下活動延伸）活動延伸是課堂教學(xué)的拓展與補(bǔ)充，一個活動的結(jié)束就是另一個活動的開始。以上就是我對這個語言活動的理解，如有不當(dāng)之處請各位評委老師批評指正，多提寶貴意見，謝謝！
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