【正文】 轉(zhuǎn)有形市場的指導(dǎo)下，為供求雙方提供便捷的信息和中介服務(wù)，確保土地流轉(zhuǎn)的渠道暢通，規(guī)范管理。對1999年新土地管理法實施前存量集體建設(shè)用地及時完善手續(xù)，對新法實施后新增的集體建設(shè)用地，結(jié)合土地二次調(diào)查和新一輪規(guī)劃修編，在符合規(guī)劃的前提下，出臺一定政策予以補辦用地手續(xù)，為土地流轉(zhuǎn)打下基礎(chǔ)。同時，在新一輪土地規(guī)劃修編時，要充分考慮農(nóng)村集體建設(shè)用地的規(guī)劃，并建議上級部門及縣政府，拿出小部分用地指標專門配給農(nóng)村建設(shè)。 堅持“產(chǎn)權(quán)明晰、用途管制、節(jié)約集約、嚴格規(guī)范”四項原則，充分尊重農(nóng)民意愿的前提下，穩(wěn)步推進集體土地流轉(zhuǎn)。一是統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排養(yǎng)殖用地。在當前土地規(guī)劃尚未修訂的情況下，國土部門對于xxx規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖用地實行一事一議，搞好用地論證工作，滿足用地需求。二是xxx是花卉大縣、花卉名縣。 2018年國培學習匯報交流稿（先放松一下，快樂驛站：下雨操）在四川師范大學參加國培計劃(XX)中西部骨干教師心理健康教育培訓(xùn)學習十天，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，從精彩的互動交流到激烈的學員論壇，我們收獲著、感動著、反思著……這次培訓(xùn)讓我們深深地感受到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理。人生的價值就在于：在多大的范圍內(nèi)、多大的程度上給人以積極的影響。所以我個人的看法是，既然做了教師，就應(yīng)該要有淡泊名利的良好心態(tài)，就應(yīng)該要學會擺脫名利的束縛，就應(yīng)該明白這樣的道理——你是魚兒，就不要羨慕天空；你是鳥兒，就不要癡心大海。其實，把平凡的工作做好，你就不平凡；把簡單的工作做好，你就不簡單！當我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時，我們一定要摒棄抱怨，認真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗！在我十幾年的工作生涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮著我前進的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜。還有大家知道的，古往今來，一般把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園?。┌呀處煴茸龃盒Q，是沒有看到教師個體生命的美麗——太片面；把教師比做蠟燭，是忽視了教師生命價值的持續(xù)存在——太悲壯；把教師比做園丁，是不懂教育是需要生命創(chuàng)造和詩意感召——太膚淺；還有把教師比作人梯、鋪路石……正是有了這些認識，所以才會有人感慨：“當老師有什么意思？”其實，我們從另一種境界，用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè)，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光的色彩。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和尊敬，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語——“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶的孩子們即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？可能終其一生，作為教師的我們也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我們又是富足的，當看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當聽到孩子們真誠地贊美和學生家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，心里邊涌上的那種自信與愜意，相信不會比別人差吧！每天，當我們沐浴晨風走進校園，聽見一聲聲發(fā)自內(nèi)心的“老師好”，每當走進神圣的課堂，看到一顆顆等待塑造的無邪的心靈，我們又是那么的激動，我又會在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂的旅程，在這段旅程中，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現(xiàn)，一定會有動人的旋律響徹我們和孩子們明朗而美麗的心空。歸根結(jié)蒂，我們教師怎樣自我減壓，卸掉職業(yè)倦怠呢？簡要歸結(jié)如下：加強學習，調(diào)整心態(tài)。認識到自己是個普通人，就要調(diào)整自己的心態(tài)，不足的地方虛心向別人請教，不能把自己定位太高。當我們有心理困惑解決不了的話，最好請教有關(guān)心理醫(yī)生或有關(guān)朋友，以減輕自己的壓力。（積極挖掘工作的意義，要培養(yǎng)自己對教師這個職業(yè)的熱愛度，一個人如果喜歡某個職業(yè)，再苦再累，也許會有種樂在其中的感覺，況且這份工作也能給我們帶來穩(wěn)定的收入，雖然算不上豐厚；同時，工作要有張有弛，該休息的時候就要休息，這是去掉工作倦怠的最好方法。（多看笑話、幽默故事、卡通等，練就自己的詼諧與幽默，同時還能讓自己始終保持輕松、快樂的心情，心情好一切都好！要保持微笑的習慣，微笑是對自己最好的犒賞，也是對別人最好的禮物，尤其是我們的學生，更需要老師的微笑，微笑是贊許，微笑是肯定，微笑時鼓勵……）感恩于心，學會善待。要學會感激和善待自己，尊重自己的身體，每天運動30分鐘，與自己的身體單獨待一會兒我在要求學生陽光鍛煉一小時，而我們自己呢？心煩時，閑暇時，不妨聽聽音樂，放松心情，陶怡情操，這是很好的減壓方法。（要學會欣賞、贊美身邊的人，懂得與人溝通，經(jīng)常與周圍的多聊聊，感情在不知不覺中增進，人際關(guān)系達融洽，同時，一切的煩心事，一切的憂愁都在聊中消退，尤其是我們的孩子，更要用欣賞的眼光看待他們、肯定他們。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外，還應(yīng)該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現(xiàn)，因為在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。愿大家心滿陽光，愉悅而詩意地工作，快樂而幸福地生活！謝謝大家！