教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中怎樣是溶解的教案設(shè)計-閱讀頁
2024-12-21 17:30本頁面
【正文】 生：高錳酸鉀。人們常用它來 給 廚具 消毒 、 實驗室里用來作氧化劑和制取氧氣 ，具有一定的腐蝕性 。 師：說的很好，它是紫色的，小顆粒狀的。 注意 一定要像這樣用藥匙來取用 ， 盡量避免化學(xué)物品直接與我們的皮膚接觸。） 實驗、觀察、記錄： （分好記錄員） 教師做演示： 師： 怎么做這個實驗?zāi)?？和做溶解食鹽那個實驗方法差不多的， 我們桌上都有一個裝水的燒杯，在水中輕輕地放入幾粒高錳酸鉀，然后同學(xué)們必需靜靜地觀察高錳酸鉀和水的變化。老師發(fā)下高錳酸鉀，同學(xué)們就可以開始了。 第三，攪拌到高錳酸鉀顆粒消失，觀察水和高錳酸鉀混合后靜止時的狀態(tài)，做好記錄。 最后慢慢擴(kuò)散到水中，這時杯子里面上面顏色淺，底部顏色深 攪拌后高錳酸鉀的狀態(tài) 攪拌后，形成一朵爆炸式蘑菇云，紫紅色云塊迅速向外擴(kuò)散開去。 高錳酸鉀水溶液的狀態(tài) 最后形 成穩(wěn)定的、沒有沉淀的、均勻分布的、用過濾紙分不開紫紅色液體。實驗前，誰能說一說：做過濾實驗時我們應(yīng)注意些什么呢？ 生：。 （三）不同物質(zhì) 在水中的溶解 觀察并描述食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況并做記錄。你們能說一說物質(zhì)溶解以后有什么共同特點嗎？它與物質(zhì)沒有在水中溶解又有什么不同呢？ 生：回答。 師：我們應(yīng)怎樣觀察和區(qū)別的呢？ 生：。我們說的這些判斷方法就是溶解的特征，請同學(xué)們把它記到 課本上。 生：齊讀。 師：通過今天的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了哪些知識？ 生：匯報。 師：到底是不是同學(xué)們所學(xué)的那樣呢，我們下一節(jié)課繼續(xù)來研究
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