【正文】 出當(dāng)計(jì)數(shù)器上的十位或個位沒有珠子時用0占位。46和460,45和405有何不同。讓學(xué)生直接說說上面每個數(shù)的組成。（1）獨(dú)自讀：23460和405。5．小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)時都從最高位起；讀數(shù)時，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾；如果中間有一個0就直接讀零，末尾無論有幾個0都不讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生有了100以內(nèi)數(shù)的讀、寫基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主探究10000以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，教師做好引導(dǎo)?！浚ㄋ模┛磾?shù)軸，豐富對10000的認(rèn)識。學(xué)生選擇合適的方法數(shù)出例3的彩點(diǎn)共有多少個。學(xué)生觀察，一行10個，圈出10行是100個；之后每100個圈一圈，再數(shù)一數(shù)共有10個100，也就是10000個彩點(diǎn)。對照數(shù)軸，看數(shù)軸0到100之間平均分了多少份，（10份）每一份正好代表多少個彩點(diǎn)，（10個）根據(jù)對應(yīng)的彩點(diǎn)依次填出數(shù)軸上的數(shù)。觀察填好的數(shù)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）說說10000的組成。（2）指出950和590的在數(shù)軸上位置，并說說它們的組成。3．玩游戲。教師報(bào)數(shù)，學(xué)生找出它在數(shù)軸上位置。（2）說組成?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是數(shù)形結(jié)合的綜合體現(xiàn)，彩點(diǎn)圖與數(shù)軸的對應(yīng)，直觀形象與抽象思維的碰撞在這當(dāng)中體現(xiàn)得淋漓盡致，通過多方互動，真正寓教于樂。】三、分層練習(xí)，內(nèi)化新知（一）基本練習(xí)1．教材第77頁“做一做”第1題。2．教材第77頁“做一做”第2題。邊操作邊敘述，鞏固方法。2．蜜蜂每秒約振動380次翅膀，海龜?shù)膲勖铋L可達(dá)152年。【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識，在綜合應(yīng)用中脫離了直觀的材料，旨在培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。（二）生活中你見過哪些10000以內(nèi)的數(shù)?！俊度f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)2課題：撥一撥讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，處理課本30頁的內(nèi)容。通過在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動，了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會數(shù)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（指導(dǎo)學(xué)生按數(shù)位順序表排列）個位上出現(xiàn)數(shù)字十位上出現(xiàn)數(shù)字百位上出現(xiàn)數(shù)字1，并按照數(shù)位順序排成一行，一生說：我們?nèi)苏驹谝黄?，就是一個大數(shù)，聰明的小朋友你能讀出這個數(shù)嗎？學(xué)生試著讀一讀。（重點(diǎn)讓學(xué)生說讀到199時，自己是怎么想的。板書課題：讀寫萬以內(nèi)的數(shù)二、自主學(xué)習(xí)新知。老師讀數(shù)：二百九十八，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出來，并借助計(jì)數(shù)器讀一讀。學(xué)生先借助計(jì)數(shù)器獨(dú)立完成，再把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。一個小組匯報(bào)，可以在計(jì)數(shù)器上邊撥數(shù)，邊讀數(shù)，并說出自己寫出的數(shù)，其余小組進(jìn)行質(zhì)疑。老師小結(jié)：讀數(shù)時，數(shù)的中間有一個0，要讀出來，數(shù)的末尾的0不讀。（二）一百一百地?cái)?shù)數(shù)。一百一百地?cái)?shù)，邊撥邊數(shù)，數(shù)到四千一百。一人撥珠，分別撥出三千八百、三千九百、四千、四千一百，指定學(xué)生讀出來。老師撥出上面的幾個數(shù)，學(xué)生獨(dú)立寫出來，反饋時讓學(xué)生說自己為什么這樣寫。第三篇：蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)（一）同步練習(xí)蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)（一）同步練習(xí)姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題(共10題；共44分)1.（6分）填空0在上面六個數(shù)中：（1）_______、_______、_______是整數(shù).（2）_______、_______、_______是小數(shù)．(按題中數(shù)的順序填寫)2.（4分）在方框里填上合適的數(shù)字，使等式成立。______________3.（5分）寫出三個個位是6的兩位數(shù)：_______、_______、_______。4.（1分）50向左兩格，再向上兩格是_______；5.（3分）七十億五千零六萬四千寫作_______，這個數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)是_______，“四舍五入”到億位的近似數(shù)記作_______．6.（1分）兩個兩個地?cái)?shù)一共有_______個。9.（6分）35的“5”在_______位上，表示_______個_______。10.（9分）●●●●●●●●●●①_______＋_______＝_______②_______＋_______＋_______＋_______＋_______＝_______二、判斷題(共5題；共10分)11.（2分）讀404000時，一個零也不讀。三、單選題(共5題；共10分)16.（2分）在7和3中間添（）個0，這個數(shù)讀作七十億零三．A.7B.8C.917.（2分）圖中表示（）。A.8B.7C.6D.519.（2分）只讀一個“零”的數(shù)是（）A.8280B.3400C.600820.（2分）按規(guī)律1，8，27，（），125，括號中的數(shù)應(yīng)為A.30B.80C.64D.100四、計(jì)算題(共5題；共25分)21.（5分）小紅把28個蘋果分給同學(xué)后，還剩下13個，小紅原來有幾個蘋果？22.（5分）一本書姐姐已經(jīng)看了52頁，還有24頁沒看，這本書一共有多少頁？23.（5分）一箱可樂有24瓶，現(xiàn)在有12箱可樂，一共有多少瓶？24.（5分）小華和小蘭誰跳得快些？25.（5分）服裝廠要做900套西服，已經(jīng)生產(chǎn)了12天，還差360套，剩下的任務(wù)還要生產(chǎn)幾天？參考答案一、填空題(共10題；共44分)112345678910二、判斷題(共5題；共10分)1112131415三、單選題(共5題；共10分)1617181920四、計(jì)算題(共5題；共25分)2122232425第四篇：新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第775頁例1及相關(guān)練習(xí)。2．能在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“千”，感受數(shù)位產(chǎn)生的必要性，體會相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。目標(biāo)解析：本課目標(biāo)的定位是基于學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)之上的，同時也是學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識更大的數(shù)的基礎(chǔ)，因此，教學(xué)中，通過學(xué)生的多樣活動，數(shù)形結(jié)合，內(nèi)化遷移，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)方法的同時，體會計(jì)數(shù)單位“千”的產(chǎn)生及相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)“拐彎數(shù)”，即接近整百、整千拐彎處的數(shù)如何數(shù)。第 1 頁 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題（一）課件演示：體育館情境圖 1．猜一猜：體育館大約能坐多少人。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：借助主題圖,為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)素材,初步感知大數(shù)的產(chǎn)生，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感埋下伏筆。（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生跟著一個一個地?cái)?shù)。2．課件演示：100個小正方體。（2）說一說：數(shù)出了幾個十，也就是多少？板書：10個第 2 頁 十是一百。（2）說一說：數(shù)到九百后是幾個百？（10個百）10個百是多少呢？板書：10個百是一千。（課件演示）【設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)形結(jié)合，體會計(jì)數(shù)單位“千”的產(chǎn)生和意義；通過知識遷移，發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。（4人一組，每人準(zhǔn)備53根小棒，10根一捆）（1）一根一根地?cái)?shù)：從一百起，一根一根地?cái)?shù)到一百二十二；從一百九十八起，一根一根地?cái)?shù)到二百零三。（3）師生合作數(shù)小棒。2．同桌合作撥珠子。第 3 頁（1）從一百起，一百一百地?cái)?shù)到一千。（3）從九百八十二起，一個一個地?cái)?shù)到一千。在數(shù)數(shù)時要注意什么？遇到拐彎數(shù)時怎么辦。而且在參與互動的過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又培養(yǎng)與人合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1．1000張紙。2．1000個人?！咳?、深化練習(xí)，提升數(shù)感（一）填一填。2．九百七十七后面的第五個數(shù)是（）。（二）數(shù)一數(shù)。讓學(xué)生脫離計(jì)數(shù)器抽象地?cái)?shù)數(shù)。讓學(xué)生用不同的計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)，深化學(xué)生對計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識。找規(guī)律填數(shù)：1．33333333（）、（）2．580、590、（）、（）、620 3．（）、900、800、700、600、（）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的練習(xí)設(shè)計(jì)，旨在鞏固新知，感受數(shù)數(shù)方法的同時，深化對計(jì)數(shù)單位的理解?！康?5 頁第五篇：二年級數(shù)學(xué)試題第四單元認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)達(dá)標(biāo)卷二年級下冊數(shù)學(xué)試題第四單元認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)達(dá)標(biāo)卷蘇教版（含答案）(共5題，共10分)（）。（）。（）(共5題，共10分)：7009。（）。（）“5”和千位上的“5”都表示500。1米＝（）厘米200厘米＝（）米42米－18米＝（）米25厘米＋6厘米＝（）厘米，再寫出來。（）。寫作：________（2）趙州橋距今已有一千四百多年的歷史。寫作：_______，六百四十寫作________。(共1題，共12分)。5=35247。9=94=36247。6=(共1題，共10分)?(共5題，共25分)，百位數(shù)比4多3，十位數(shù)是兩個3的和，個位數(shù)除以4得2，這個數(shù)是多少？。媽媽準(zhǔn)備3000元現(xiàn)金夠用嗎？，新利小學(xué)和馬崗小學(xué)的學(xué)生可以同時進(jìn)人電影院看電影嗎?5.（1）420減去80，差是多少？（2）600加上370，和是多少？參考答案1.2.3.4.√5.；2；24；313.（1）2016（2）1400（3）108；640；4000；4100；5；20；18；64；100；1300；6000；9；36；6；9：：由題可知：百位數(shù)是：4+3=7，十位數(shù)是：3+3=6，個位數(shù)是：42=8，所以這個數(shù)是768。2.（1）6982≈70001865≈20004012≈40007064≈7000（2）70641865≈5000（棵）（3）1865+4012≈6000（棵）+2000＜：