中級職稱評審個人工作總結-個人總結-閱讀頁
2024-10-13 13:52本頁面
【正文】 師們溝通、交流，給他們作一些心理輔導和心理學知識的講座，及時為老師們排憂解難。為了搞好安全教育培訓工作，我對各個基層的礦工的心理特點進行了大量的調查研究，使心理教育工作有依據、有反饋。第五篇：中級職稱評審個人工作總結11中級職稱評審個人工作總結一、重視思想政治的學習，發(fā)揮積極作用。對此有人不理解，認為向我這樣的年輕人，應該到“外面”去多掙些錢，而我認為：我的人生目標和我所學的專業(yè)決定了我的發(fā)展領域——煤炭。也正是這種思想，推動著我不斷地去實踐、總結，在煤礦職工安全培訓工作中默默奉獻。不僅如此，我的這種作風在培訓工作中也得到了充分體現(xiàn)，除了搞好教務科的日常工作，我還積極參加工團員學習理論，因為我知道教師只有自己掌握了豐富的理論知識，才能更好地教育好煤礦職工；我還組織、開展了一系列豐富多彩的活動，使礦工們在思想上、行動上積極向黨組織靠攏，增強了凝聚力。在我工作的前三年中，正是煤礦安全形勢嚴峻，師資短缺時期。就這樣每一期專業(yè)、基礎常識課、班主任工作、心理咨詢工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。煤礦安全教育是一個行業(yè)安全生產的基礎，在工作中許多方面都有可以直接借鑒的案例經驗，而且該學科對教師的要求很高，從事這項工作，不僅需要一定的理論知識為基礎，還要非常了解學員的個性特點，掌握大量的心理流通、調節(jié)技巧。當我第一次踏上講臺時，我感到了困難，因為很多的礦工文化水平不高。在我踏上工作崗位的第二年，我開始報名參加了省煤礦教師授課比賽，這對我來說又是一次挑戰(zhàn)。功夫不負有心人，那次公開課我取得了成功。通過不斷地努力，我把礦工心理咨詢的方法和傳統(tǒng)的教學模式結合在一起，并深入到學員當中，不斷了解他們的特點，根據實際情況組織教材，設計課堂教學內容，幾年來形成了自己的教學特色。心理咨詢工作很繁瑣且工作量又大，礦工的心理咨詢和其他行業(yè)的心理咨詢又有著明顯的差異，因為煤礦學員的心理問題和家庭的結構、工作環(huán)境、勞動強度有著十分密切的關系，因此，在對學員心理咨詢的同時還要對家庭其他成員進行心理咨詢，這樣，無形中就加大了工作量和難度。而且，看到他們處于困境之中，我又怎能袖手旁觀呢？更何況他們的心態(tài)平衡了，煤礦安全也多了一份安全”作為專職的安全教育培訓教師，我還利用自己專業(yè)的優(yōu)勢，積極的和老師們溝通、交流，給他們作一些心理輔導和心理學知識的講座，及時為老師們排憂解難。為了搞好安全教育培訓工作，我對各個基層的礦工的心理特點進行了大量的調查研究，使心理教育工作有依據、有反饋。中級職稱評審個人工作總結一、重視思想政治的學習，發(fā)揮積極作用。對此有人不理解，認為向我這樣的年輕人，應該到“外面”去多掙些錢，而我認為：我的人生目標和我所學的專業(yè)決定了我的發(fā)展領域——煤炭。也正是這種思想，推動著我不斷地去實踐、總結，在煤礦職工安全培訓工作中默默奉獻。不僅如此，我的這種作風在培訓工作中也得到了充分體現(xiàn)，除了搞好教務科的日常工作，我還積極參加工團員學習理論，因為我知道教師只有自己掌握了豐富的理論知識，才能更好地教育好煤礦職工；我還組織、開展了一系列豐富多彩的活動，使礦工們在思想上、行動上積極向黨組織靠攏，增強了凝聚力。在我工作的前三年中，正是煤礦安全形勢嚴峻，師資短缺時期。就這樣每一期專業(yè)、基礎常識課、班主任工作、心理咨詢工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。煤礦安全教育是一個行業(yè)安全生產的基礎，在工作中許多方面都有可以直接借鑒的案例經驗，而且該學科對教師的要求很高，從事這項工作，不僅需要一定的理論知識為基礎，還要非常了解學員的個性特點，掌握大量的心理流通、調節(jié)技巧。當我第一次踏上講臺時，我感到了困難，因為很多的礦工文化水平不高。在我踏上工作崗位的第二年，我開始報名參加了省煤礦教師授課比賽，這對我來說又是一次挑戰(zhàn)。功夫不負有心人，那次公開課我取得了成功。通過不斷地努力，我把礦工心理咨詢的方法和傳統(tǒng)的教學模式結合在一起，并深入到學員當中，不斷了解他們的特點，根據實際情況組織教材，設計課堂教學內容，幾年來形成了自己的教學特色。心理咨詢工作很繁瑣且工作量又大，礦工的心理咨詢和其他行業(yè)的心理咨詢又有著明顯的差異，因為煤礦學員的心理問題和家庭的結構、工作環(huán)境、勞動強度有著十分密切的關系，因此，在對學員心理咨詢的同時還要對家庭其他成員進行心理咨詢，這樣，無形中就加大了工作量和難度。而且，看到他們處于困境之中，我又怎能袖手旁觀呢？更何況他們的心態(tài)平衡了，煤礦安全也多了一份安全”作為專職的安全教育培訓教師，我還利用自己專業(yè)的優(yōu)勢，積極的和老師們溝通、交流，給他們作一些心理輔導和心理學知識的講座，及時為老師們排憂解難。為了搞好安全教育培訓工作，我對各個基層的礦工的心理特點進行了大量的調查研究，使心理教育工作有依據、有反饋。
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