豐寧滿族自治縣國土資源局公開承諾制-閱讀頁
2024-10-13 13:49本頁面
【正文】 上面寫著什么？多媒體出示1996年文化部命名豐寧滿族自治縣為中國民間剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)。2006年張冬閣被文化部公示為首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。二、豐寧滿族剪紙歷史的由來。由于對嬤嬤神的崇拜，滿族剪紙產(chǎn)生了《嬤嬤人兒》，這是滿族剪紙的代表作；由于對動物神靈的崇拜，《狗》、《龜》、《鵲》、《鹿》、《鷹》等剪紙十分多見，常常作為吉祥物貼在墻上?！度藚⒐媚铩?、《白山狩獵》、《姐妹易容》……每個故事都反映了滿族人樸素善良、耿直純真的道德風貌。剪紙作品《人參姑娘》傳說。人參姑娘故事很多.，多描寫長白山老山參變成美麗、勤勞的山姑愛上了樸實、勇敢的獵人、樵夫或挖參的小伙I,在長白山老林中結(jié)為夫妻，過著甜蜜的生活。如今，在當?shù)伉P山大閣兩鎮(zhèn)，存在著專業(yè)作坊數(shù)百家，經(jīng)營窗花的藝人近千人，兩鎮(zhèn)每年臘月都有銷售窗花的市場。作為豐寧剪紙的代表，張冬閣從1974年開始接觸剪紙藝術(shù)，并走上了探索、研究和發(fā)展的創(chuàng)作之路。正月初一出行》獲全國首屆剪紙大獎賽二等獎；《滿鄉(xiāng)育嬰圖》分別獲全國剪紙50年回顧展二等獎、全國民間藝術(shù)家書畫展特別金獎，他的作品還多次到日本、法國、美國、加拿大展出，并被這些國家收藏。? 同時，豐寧滿族剪紙的傳統(tǒng)技藝大多留存在70歲以上的老人手中，面臨失傳的危險，亟待拯救和保護。還可以到豐寧滿族博物館去參觀一下那里的剪紙作品。通過搜索收集到剪紙的溯源，剪紙的形成，剪紙的發(fā)展及其剪紙名家的有關資料，還有剪紙的表現(xiàn)形式，和剪紙的流派等相關資料，提升了獲取信息、整合資料的能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。在整個活動的每個環(huán)節(jié)，我都十分重視個體、小組、活動本身給予評價。我把學生的自我評價簡單歸納以下幾點：我在小組中最主要的貢獻是參與研究計劃的擬訂；圍繞任務提出子課題；負責收集資料；負責整理資料；負責設計排版；負責當中心發(fā)言人；一人身兼多職。剪紙名家，通過實際走訪結(jié)識了身邊的剪紙藝人，在她們的指導下也學了一招。剪紙是他們喜愛的藝術(shù)形式，所以有關剪紙的歷史、創(chuàng)作、人群這一系列問題成為他們探索研究的動力。在本次實踐活動中，學生的自主性得到了充分的體現(xiàn)，人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高，團結(jié)協(xié)作之花在同學們身上盛開，比如有的小組中有同學性格內(nèi)向、膽小，不敢去采訪他人，于是本組的其他成員便主動幫助他，帶他一起去采訪，鍛煉了他的膽量和口頭表達能力。本次活動是一個長線活動，從實踐情況看還存在著一些不足：(1)學生能夠根據(jù)教師所提供的問題及表格認真完成各項任務，但學生自己設計的調(diào)查問題及表格較少，不少孩子告訴我，他們不會設計，不知從何下手；(2)在活動中，學生在小組內(nèi)分工后，分頭進行調(diào)查，最后再匯總，并由匯報員向全班匯報?？傊诒敬尉C合實踐活動中雖然有不足之處，但成功還是遠遠大于它的，活動實現(xiàn)了預定的目標，同學們生發(fā)了傳承民間藝術(shù)瑰
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1