八年級第一學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-13 13:12本頁面
【正文】 學(xué)生，還不是很能放得開主動積極參與到教學(xué)中來，注意生活中地理教學(xué)資料的積累和運用，采用實物展示、多媒體演示等多種教學(xué)手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖技能、自主學(xué)習(xí)和合作探究精神。不足之處在于有些學(xué)生參與探究的主動性還沒有充分發(fā)揮出來，部分學(xué)生缺少自己的創(chuàng)見。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。以生為本”，合理布置前置性作業(yè)在教學(xué)“東北工業(yè)基地面臨的問題”這一具體知識點時，我沒有讓學(xué)生單純機械式地圍繞教材去預(yù)習(xí)，而是為學(xué)生布置了如下前置性作業(yè)：東北是我國重要的重工業(yè)基地之一，假設(shè)你是一家大型合資企業(yè)的老板，你會選擇繼續(xù)在該地區(qū)進行大規(guī)模的投資活動嗎？可以嘗試從各個方面去了解我國東北工業(yè)基地的相關(guān)情況，并對投資或者不投資的理由進行充分、詳細的解釋、闡述與表達。以學(xué)生為主，作為教師必須在課堂上提供給學(xué)生展示自我、進行小組合作與交流自主性學(xué)習(xí)活動的足夠空間與機會，同樣以“東北工業(yè)基地面臨的問題”這一具體知識點的教學(xué)為例，我在課堂上有效“放手”，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交予學(xué)生手中：鼓勵不會的學(xué)生向已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)請教，倡導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得積極傳授給尚未真正學(xué)會的同學(xué)，讓他們以小組為單位自主溝通、自主探究、自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)對于東北工業(yè)基地面臨的問題：資源枯竭、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一、生產(chǎn)技術(shù)落后。在地理課堂中，我們應(yīng)十分重視師生合作、生生合作，并以課堂討論作為合作學(xué)習(xí)的有效載體。教師可通過創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以把學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑惑，教師教學(xué)中設(shè)置的問題，通過不同的形式拿到課堂上進行討論。如在《工業(yè)的區(qū)位選擇》中，一位平時最喜歡通宵玩游戲的同學(xué)，選擇了“分享游戲軟件的產(chǎn)地及選擇的理由”，回答的相當(dāng)不錯，這時我就充分發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢，不斷發(fā)出嘖嘖贊嘆之聲，并情不自禁地多次用到一些激勵性的語言，像“太好了！”“棒極了！”“謝謝”“真讓人難以相信你們會想出這么好的辦法來”等等，該學(xué)生老師的激勵下，嘗試了成功的喜悅，學(xué)習(xí)愿望得到了滿足，學(xué)習(xí)積極性空前提高。因而，前置性作業(yè)形同虛設(shè)。因此除了教師的個人魅力外，很難可以吸引學(xué)生去喜歡地理，使其主動地學(xué)習(xí)地理知識。這些學(xué)生都覺得與己無關(guān)，生本教育改革以來，我的教學(xué)理念、教學(xué)方法都有了很大的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也有了可喜的好轉(zhuǎn)，今后我會不斷摸索，尋求更適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。以下，是本人對本學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些心得：地理科在初中來講是一門副科，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。二、聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。三、制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時盡可能以情感人，以理服人，在班級學(xué)生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機，我按時參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)，從沒曠課和無故請假，我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作?？傊艺J為我自已勤于學(xué)習(xí)、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。龔體鸞2017年1月8日
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