創(chuàng)建節(jié)水型小區(qū)工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-13 11:54本頁面
【正文】 的水表井蓋是否有損壞是否運行正常。有了社區(qū)全方位節(jié)水工作的扎實開展，目前東昇花園小區(qū)居民生活用水戶水表和公共用水水表安裝率為100%，完好率為100%。二是對東昇花園小區(qū)居民發(fā)放抽樣調(diào)查表，一共發(fā)放抽樣調(diào)查表150份，回收有效表140份，%，涉及人口432人，(噸/)。另外，社區(qū)在調(diào)查過程中，還對居民的節(jié)水措施和方法進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明節(jié)水措施大致有：洗過衣服的水用于洗刷拖把、沖馬桶等；淘米水先用于洗蔬菜，再沖馬桶，或用于澆花；洗臉、洗手的可以用來洗腳，再用于沖馬桶。水電便民維修部能及時解決小區(qū)用水節(jié)水的問題，贏得了小區(qū)居民的一致好評，因此小區(qū)的節(jié)水工作得到居民的理解、信任、支持。七、存在問題及今后的打算社區(qū)對照江蘇省節(jié)水型社區(qū)考核辦法及其考核標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過認(rèn)真地自查，雖然自查結(jié)果令人滿意，但還存在一些問題，工作上還有一些不到位，距要求還有一些距離，在以后的節(jié)水工作中，社區(qū)將同相關(guān)部門共同努力，采取一定的節(jié)水工程措施，回收雨水再利用。通過本次申報，促使我們將不斷深化社區(qū)用水管理水平，努力提高科學(xué)節(jié)水的能力?；窗彩谢搓巺^(qū)王營鎮(zhèn)營東社區(qū)二00九年九月二十日第五篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)城 關(guān) 小 學(xué) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)為了切實推進我校節(jié)水型單位建設(shè)，充分發(fā)揮公共機構(gòu)在建設(shè)資源節(jié)約型社會中的表率作用。近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)建市級節(jié)水型單位為載體，認(rèn)真制定完善和實施一系列的節(jié)水方案措施，做到科學(xué)節(jié)水，合理用水，定期分析，查缺補漏，加強用水節(jié)水管理，節(jié)水型器具使用率為100%，節(jié)水效果顯著。現(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實機制。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水計劃并組織實施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項，開展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。每學(xué)年的學(xué)校工作計劃和總務(wù)處工作計劃中有專門篇幅強調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。先后出臺了《水電使用管理暫行辦法》、《節(jié)水措施》、《“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！背h書》、《節(jié)水管理員崗位職責(zé)》等規(guī)章制度和要求。（1）學(xué)校制定切實可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。（3）加強了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。（1）利用校園網(wǎng)、校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。（3）開展節(jié)水知識競賽。①開展“節(jié)約用水”主題班會活動。③學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識手抄報”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動性，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，增強學(xué)生的節(jié)水意識。學(xué)校要求自然、綜合等教師利用學(xué)科的特點，在課堂上加強對學(xué)生的節(jié)水意識的培養(yǎng)。，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務(wù)。,明確工作目標(biāo)和重點,建立節(jié)水責(zé)任制。，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時通報，開展節(jié)水工作自查自糾,對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。推廣節(jié)水技術(shù)和器具。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。通過這次創(chuàng)建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過這次活動，提高了校有關(guān)管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過這次活動，在全校各方面團結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進入一個全新的局面。、學(xué)生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費要求不斷提高相統(tǒng)一？、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問題，以及后期投入的問題。創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會責(zé)任。也使全體師生對節(jié)水以及其他節(jié)能工作有了全新的認(rèn)識，確立了很多節(jié)約管理的新標(biāo)準(zhǔn)
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