【正文】 王老師有十余年的中隊輔導員工作經(jīng)歷，為了適應(yīng)教育教學形式，在工作之余?？匆恍┙逃悎罂s志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發(fā)展動態(tài)，學習別人的經(jīng)驗，在工作中少走彎路，運用現(xiàn)代教育理念指導少先隊工作，并結(jié)合自己的工作撰寫論文。田老師在星星火炬的旗幟下執(zhí)著地快樂工作。第五篇：申報十佳輔導員相關(guān)事跡青春的事業(yè) 無悔的選擇安徽理工大學輔導員孟靜事跡材料一、個人簡歷孟靜，女，漢族，中共黨員，1978年12月生。二、工作情況2001年孟靜應(yīng)聘于安徽理工大學醫(yī)學院做教師，2004年成功參與救助一名有嚴重心理問題學生的經(jīng)歷，促成了她職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折。2007年8月她正式轉(zhuǎn)入了學生工作。（一）教育是心靈的藝術(shù)——走進學生心靈、關(guān)愛學生成長，走進同學的內(nèi)心世界對于學生，孟靜懂得用全部心靈與才智交融，獻給他們發(fā)自內(nèi)心的真誠。她能夠與學生之間建立有效的信息溝通渠道，通過全體學生班會、班委會、走訪宿舍、進入教室、網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，及時掌握學生的思想動態(tài)，加強與他們的溝通交流。剛?cè)胄r，專業(yè)思想不穩(wěn)定，一心只想打好淮南的社交，然后去創(chuàng)業(yè)。以后，不論是在辦公室、教室、操場、食堂還是宿舍，只要有機會她就會和他聊天談心。耐心、細致地，循循善誘的引導，一步步滲入他的思想。她對學生的愛，滲透在自己的一言一行里。她明白自己無意中的一句話，一個不經(jīng)意的動作都可能會在同學的心中泛起波瀾。雖然只是簡單的話語，卻溫暖了學生的心。因此把他第一次的勞動報酬——一把傘送給了她。同學們帶給她太多這樣的感動，因而工作不管多累，她都欣然一笑，因為心里有一汪甜蜜的甘露，那是學生給予她的。她有一名叫陳文的學生，基于家庭的種種原因，他不得不帶著媽媽和妹妹一起上大學，一周帶七份家教艱難維持一家人的生活。隨即，她去看望了陳文的母親和妹妹，及時將其家庭困難情況向?qū)W院領(lǐng)導反映，并在學院領(lǐng)導的幫助下，第一時間給陳文媽媽安排了一份清潔工作。多次溝通后，淮南六中校領(lǐng)導被陳文的事跡所感動，無條件接納了陳文的妹妹入學。她對學生每一步的成長都有先見性的認識，教育學生要樹立目標，樹長目標，常樹目標。大一到大三，每學年的期末會議上，她總是不斷向?qū)W生申明：大一，認清自我；大二，明確目標；大三，付諸行動。學年初的班委調(diào)整，她都主張學生走上講臺參與競選：一是為他們提供一個展現(xiàn)自己的機會；二是選出同學們自己信任的班委；三是借此更多更深入地了解每一名學生，并且她自始自終都在臺下認真仔細地聆聽。優(yōu)秀的學生干部是輔導員的好幫手，同時也是引導班級工作走向成功的關(guān)鍵，在班級工作中，學生干部起到榜樣作用。，做學生健康成長的知心朋友網(wǎng)絡(luò)時代輔導員不但要以傳統(tǒng)的模式與學生進行面對面的交流，還要能夠綜合利用Email、博客、飛信等網(wǎng)絡(luò)交流載體。過去的“面對面”雖說常常有，但總是時間短、次數(shù)少。而網(wǎng)絡(luò)平臺的成功開發(fā)，則解決了這個棘手問題。例如，利用建立班級群，可以讓班級所有同學在群里進行點對點或者點對面的互動交流，這種方式為同學們所喜歡，也拉近了她與同學之間的距離。在博客里，她寫下工作日記和生活感想，并發(fā)表自己對一些時事的看法，利用這個平臺公布獎學金、貧困補助、就業(yè)、考研等相關(guān)信息，而同學們可以隨時在她的博客里留言和咨詢。強化學習意識，加強學風建設(shè)，嚴肅考風考紀大一時，除了學校規(guī)定的晚自習，她積極帶動學生上早自習。這以后，學生的學習態(tài)度更加端正，學習勁頭更足。為了培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的興趣，2008年12月，經(jīng)過精心的組織，孟靜帶領(lǐng)同學成功舉辦了2007級生理學知識競賽。那段時間，她就像一個陀螺，不知疲倦地旋轉(zhuǎn)著。她的努力得到了超乎想像的回報，競賽過程中，同學們情緒高漲，即使平日里沉默寡言的同學也格外積極。一幕幕的情景感染了在場的每一個人。學生開玩笑說孟老師逢考必到，很真實的說法。她想讓勤奮、務(wù)實能夠滲透到同學的性格里，希望他們是大浪淘沙之后顯現(xiàn)的一粒粒閃閃發(fā)光的金子??拓展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生愛國主義精神2008年汶川大地震，雖然不能奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線，經(jīng)濟緊張的她毫不猶豫拿出1000元捐給災(zāi)區(qū)人民，以盡自己的微薄之力，同時不間斷上網(wǎng)搜索地震實況報道，振奮人心的救援工作，感人至深的圖片??將這些訊息傳達給同學，發(fā)動他們?yōu)闉?zāi)區(qū)重建貢獻自己的一份力。讓他們明白的是，身為天之驕子的他們，要擁有一份“國家興亡，匹夫有責”的責任感。那次捐款，全院捐款超過一千元的班級共十一個，她帶的班級占了十個，其中有兩個班的捐款竟然超過了兩千元。（三）實現(xiàn)共進雙贏——與學生共同成長、共同進步成績的獲得也見證了她與同學共同的付出：發(fā)表論文期刊30余篇，國家級獎勵20余項、省市級獎勵10余項；2011屆畢業(yè)生就業(yè)率達96%以上，其實檢驗1班考研率達28%；目前年級英語四級通過率達到88%以上，其中預防1班達到近92%。她在做好本職工作的同時，加強理論學習、注重自我提升，并積極參加學校各項活動，以提高自身的綜合素質(zhì)。“引領(lǐng)每一位學生走向精彩人生”，她執(zhí)著地努力著，去實現(xiàn)這一無悔的追求